PAGE1实验学校备课
教学设计
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学科科学年级六课题1.6微生物与健康课时共（7）课时第（6）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中能够不懈追求的精神。2.知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。我们所能看到的只是物质世界的一部分。随着科技的发展，我们还将了解越来越多的自然界的秘密。3、认识到人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。教学重点微生物在自然界中广泛存在，它与我们的生产、生活密切相关。教学难点能够根据学习主题查阅相关资料，并进行整理、归类、交流。教学准备课前布置学生进行相关专题的资料收集，安排多媒体教室让学生进行汇报交流。教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（5）分汇报总结(一)通过思维导图汇报1.学生介绍自己的思维导图教师提取重要信息进行强调，比如感冒是由微生物引起的等。教师
评价
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，指导如何进行资料的汇报。学生回答老师提出的问题。
课件
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回顾上节课内容。导学探究(20)分2.出示带有图片的思维导图对比总结绘制思维导图应注意哪些。3.总结细菌对我们人类健康有利也有弊。(二)通过图片资料汇报1.学生分享2.教师补充霉菌信息，引导学生总结防止霉菌产生的
方法
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。可以是文字、图片或图文结合。也可以是录音、录相等音像内容。学生展现。课件考察学生的动手操作能力。导学探究(20)分3.补充有利的真菌——酵母菌。(三)通过手抄报汇报1.介绍病毒的种类、特点、利、弊以及预防方法。2.教师补充：微生物在污水和垃圾处理中也扮演着十分重要的角色。视频资料介绍学生思考并观察。课件培养学生的语言表达能力。测评反馈(10)分回顾与总结(一)流程图梳理观察观察工具的发展和观察范围的拓展。(二)知识树梳理本单元知识激发学生学习的兴趣。课件拓展学生的思维。小结拓展（5）分学生们，本节课你们有那些收获？师生共同小结本节课内容。课件有利于学生对整节课进行系统的巩固。板书设计微生物与健康补充有利的真菌——酵母菌介绍病毒的种类、特点、利、弊以及预防方法。教学反思本课分为“制作微小生物的装片”和“观察水中微小的生物”两个部分。虽然本课涉及的操作步骤和方法在前几课中都反复练习过，但是学生在观察过程中还是难以合理地控制时间，因此可以设置倒计时秒表，不断提醒学生加强合作，提高效率。
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