初中物理研究方法
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张继明初中物理教学的一个任务就是要培养同学们正确的物理思想,掌握科学的研究方法，如控制变量法，等效替代法等等。这几年中考考试，对此方面的内容涉及得比较多，因此在复习时，掌握这些研究方法非常关键，下面就初中物理课本中常用的研究方法进行总结。控制变量法我们研究物理量之间的相互关系时，为了确定一个物理量与另一个物理量的关系，就需要控制其他物理量不变，看所研究的物理量与另外一个物理量变化的关系，这种方法就叫做“控制变量法”。初中物理教材中，很多物理概念的形成、规律的产生，实验的
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都采有了控制变量法。初中物理课本中，用到“控制变量法”的实验比较多，常见的有以下内容：研究音调与频率的关系、响度与振幅的关系；研究滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度的关系；研究压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小的关系；研究电磁铁的磁性与线圈的匝数和电流的大小的关系；研究导体电阻大小跟导体的材料长度横截面积的关系；研究电流与电压和电阻的关系；研究电流产生的热量与电流电阻通电时间的关系；研究物体的动能大小与质量和速度的关系；研究物体的重力势能大小与质量和被举高度的关系；研究不同物质的吸热能力。转换法转换法就是在研究一些看不见，摸不着的物理现象，可以通过研究该物质它
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现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们。在初中物理课本中，用到转换法的实验比较多，如：利用小球的振动来判断发声体在振动；利用两相同的蜡烛判断平面镜成像的规律；判断电路中是否有电流时，可通过电路中的灯泡是否发光去确定；通过扩散现象研究分子的热运动；通过温度的变化判断物体吸收热量的多少；电磁铁的磁性强弱可通过它吸引大头针的多少来确定；判断磁场是否存在时，可用小磁针放在其中，看它是否转动来判断；利用小桌陷入海绵的深度判断压力的作用效果；根据小球将木块推动的远近来判断小球动能的大小；研究物体浸在液体中受到的浮力的大小转换为排开液体重力的大小。等效替代法将某个物理量、物理装置、物理状态,用另一个物理量、物理装置、物理状态一替代,得到同样的结论,这种方法叫等效替代法。在间接测量中，有许多物理量的测量都是利用了等效替代法。在初中物理课本中，用到等效替代法的实验有：求多个用电器组成的串并联电路的总电阻；测量不规则小块固体的体积时，用它排开水的体积替代固体的体积；托里拆利实验中，利用水银柱产生的压强与大气压相等测定大气压的数值。理想模型法理想模型法是物理学中的一个重要的研究方法，运用这种方法的目的，就是为了摒弃次要条件，突出主要因素，对实际问
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进行理想化、简单化处理，从而方便对物理本质的研究。在物理学中，常常把实际研究对象或实际过程抽象成为理想模型。在初中物理中，用到理想模型法的实验有：在研究磁场的分布时，引入磁感线；在研究光的传播路径和方向时，引入光线；将光滑表面看做是没有摩擦的理想表面。类比法为了把要表述的物理问题说得清楚明白，往往用具体的、有形的、人们民熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物。通过类比，使人们对所要提示的事物有一个直接的、具体的、形象的认识，找出类似的规律。类比的两个或两类对象要有共有的相同或相似处。初中物理课本中，用到类比法的有：将水流类比电流；用水波类比声波；研究原子结构时，可以类比太阳系的结构。推理法推理法是初中物理的一种重要的研究方法,也是研究物理规律的一种重要的思想方法.它以大量可靠的事实为基础,在观察实验的基础上,以真实的实验为原型,忽略次要因素,通过合理的推理得出物理规律,达到认识事物本质的目的.理想推理法能深刻地揭示物理规律的本质。初中物理课本中，用到此方法的有：研究真空中不能传声；研究牛顿第一定律。图象法掌握图像法图象是描述物理过程、解释物理规律、解决物理问题的重要方法之一，用图象法来研究物理问题是众多的物理研究方法之一，也是学生在将来步入高中段学习物理的必备方法。初中物理课本中，用到图象法的实验较多，有：研究固体的熔化过程；研究水的沸腾过程的特点；研究同种物质质量与体积的关系；研究重力与质量的关系；研究电流与电压的关系；研究路程与时间的关系。当然，很多物理规律的形成，实验过程的设计用到了多种研究方法。我们要重视这些方法的使用过程，逐步提高对它们的应用能力。
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