暑期初中英语培训心得山西省交城县第五中学张丽丽本无聊的暑假生活加入了培训这一道特殊的调料，使生活平添了许多的精彩。同时，更多的是提高了自身的知识和能力。通过短期的有规律的培训，浏览并回顾了三年的课本知识，有不少体会和同仁们一同分享一态度认真我首先看到的是教育界领导们自上而下的认真态度，通过精心的组织，无论是培训者还是培训地点都经过精心的安排和挑选。从组织的形式上也是考虑到每个细节，事事俱到，为我们教师搭建了一个学习并提高的平台。我县教育部门切实重视师资力量的培训，引导我们注重知识、更新知识、更新理念、更新方法。同时我们也乘着这样的东风，坚持并认真的学习着各种有利于教学的方法。排除各种困扰，抓住每天有限的机会来提高自己，全面提高自己的专业知识。二观念更新在过去的一系列培训中，我们也听了不少更新观念的
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，但都在理论上，并没有真正用于课堂的讲解中。本次，利用实际的讲授，有针对性的利用网络资源来开设课堂实录讲座或组织专题讲座，让我们真正成为学生潜在品质的开发者成为教育教学的研究者成为学生的心理咨询者成为学生健康的引领者成为新课程的开发者和建设者成为学生学习的引领者、促进者、合作者。教学中，我们也应向培训者一样要从挖掘和理解教材中摸索教学教法，同时结合培训者所讲知识结构体系。经过短期培训，我自己的教育思想有了很大的改变，深深的感觉到，作为教师，只有爱是远远不够的，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，把学生放在第一位，具有专业化知识和技能，才可以成为真正爱学生的老师。三视野拓宽英语教师充分利用网络，将有用的网络资源下载并与学生通过其他途径获取的资料重组，然后用于英语教学中。学生可以在有限的时间内查阅大量的有用的信息，提高了练习英语、听英语、用英语的几率。另外，教学反思在这一次培训中深有体会，每次听完讲解后，总是进行自我反思。英语学习的首要任务是学而不是教。英语学习不同于其他基础学科，特殊在它是一门基础实践课，其语言技能需要学生个人的实践才能培养和提高。这就要求我们必须研究教材，多学习教学理论，以平等的身份在课堂上与学生平等的交流自己的感受和
意见
文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见
。1问自己。及时反思本节课的效果，着重课堂中得创造性、收获和需要改进的地方。2问学生。课后询问学生对知识及课堂上得意见，看学生的题刻情绪，学习效果，更应注意她们的疑惑点，我将它们进行筛选，设计合理的合适它们的教学思路。3问同行。每次培训中，我们几位老师利用间隙进行讨论讲授者的重点难点的突破法，有利于更好地改进今后的教学思路及方法。学生无所限制，思维自由驰骋，在与文本、教师、同学的平等交流对话中感受自身的价值，感受成功的快乐，这无疑对我们是一个很大的挑战，我们必须对教材深刻钻研，预测学生的各种可能性活动，又灵活的应变能力。四认识更新英语课堂以其独特的方法、对象，强调任务型教学入手，放眼世界，培养学生的听、说、读、写的语言应用能力。短期的培训更看重了学生的好习惯，培养学生的听力，有效利用课堂四十五分钟，让学生在课堂上充分展示自己的天赋，让学生真正成为课堂的主人，利用一切机会去听。另外，利用课余时间让学生收听简单的英语广播，充分调动学生的眼、耳、脑、口的学习模式。使学生身心愉悦的投入到学习中。养成根据发音规律记单词的习惯。我们的学生从小学开始就侧重与死记硬背，而没有发音规律的思维，在培训中我们看到的是每单元用一外教去读单词、重点短语、重点句型。让我更加注重了今后在教学中应多用现代化教学手段来教英语。上课积极参与，大胆发言，大胆提问，大胆假设的习惯。本来活泼的学生由于我们考试和上课的教学模式让学生变成了害羞的学生，今后我将努力把课堂真正还给学生，增加语言实践的机会，把课堂变成学生的主战地。预习记笔记听课记笔记课后巩固记笔记的习惯。让学生养成随时记笔记的习惯。结合自身的英语，利用一切机会去提高英语中的各项能力。通过短期的培训，结合我们是农村初中的形式，我更加明白自己肩负着特殊的使命，要求我们需要长期的、持续的、形式丰富的而内容广泛得不断进修。唯有不断提高教师的素质，特别是农村教师的素质，才能确保英语学科素质教育的广泛推行，才能保证新形式下农村初中英语教学质量。。
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