2013—2014学年度第二学期四年级体育教学工作计划体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为
标准
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将本学期的体育教学工作计划如下：一、教材
分析
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（一）教材编排体系教材根据"健康第一"的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系。三个层次的递进关系为： 课程目标--领域目标--水平目标。教材突出强调要尊重教师和学生对教学
内容
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的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。（二）教材编排特点教材紧紧把握“体育与健康”新课程标准，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。（三）内容结构和特点教材内容主要包括：基本体操、田径（走、跑、跳跃、投掷）、游戏、技巧与器械体操、小球类（足球、篮球）、武术、韵律活动与舞蹈及体育与健康常识八大类学习内容，在每一类学习内容中，又包含多种具体的学习内容，选择的各学习内容都能很好地为完成学习目标服务。本学年属于水平二阶段，为适合中年级学生特点，应努力把教材内容尽可能游戏化，在学生的玩中学、玩中练，激发学习兴趣，调动学习积极性，提高教学效果。依据《体育课程标准》确定的学习目标选择教学内容的原则，从本地、本校实际情况出发，根据学校各方面的条件和多数学生的兴趣，选用了适当的教材作为本学期教材。（四）教材重难点以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。二、教学目标：落实《体育与健康课程标准》水平目标知识与能力：学生能说出所做简单运动动作的术语，会做简单的球类、体操、武术、韵律活动组合动作；知道如何在运动中避免危险，如：知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害；基本形成了正确的身体姿势；具有关注身体和健康的意识，有较好的灵敏、协调和平衡素质。情感与态度：大部分学生具有积极参与体育活动的态度和行为，了解体育活动对心理健康的作用，初步认识身心发展的关系，能正确理解体育活动与自尊、自信的关系，大部分学生能体会通过体育活动等
方法
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调控情绪，初步形成了克服困难的坚强意志品质，在体育活动中能
表
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现出合作行为，如：知道在集体性体育活动中如何与他人合作。其他方面：在体育活动中大部分学生乐于展示自我，在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。1身体健康目标在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。通过多种练习形式（跳跃游戏和跳绳等）发展跳跃能力。能描述自己的身体特征。2心理健康目标体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。在体育活动中展示自我，对体育活动表现出较高的热情，能克服困难，有意志坚强品质。3社会适应目标体验并说出个人参加团队游戏时的感受。知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。过程与方法1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。4、在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。6、将游戏(素质练习)贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。三、教学进度周次时间内容备注一2.17-2.211、总结上学期体育课2、宣布这学期主要内容及要求1、队列队形2、游戏：快快集合1、《体育与健康》二2.24-2.281、复习广播操2、游戏：接力赛跑1、复习广播操2、游戏：绕“8”字1、《体育与健康》三2.24-2.281、走跑交替2、游戏：单双脚跳圈1、体操：跳短绳2、游戏：HYPERLINK"http://www.1-123.com/Article/c/chang/chengjiang/Index.html"\t"_blank"长江、黄河1、《体育与健康》四2.24-2.281、单脚跳+慢跑2、50米放松跑1、原地摆臂练习2、50米跑1、《体育与健康》五3.17-3.211各种姿势的起跑2、50米快速跑1、50米测试1、《体育与健康》六3.24-3.281、小篮球：运球、传接球1、田 径：（跑）耐久跑1、《体育与健康》七3.31-4.41、立定跳远2、游戏：比一比1、立定跳远2、游戏：看谁跳得步子少1、《体育与健康》八4.7-4.111、体 操：（技巧）后滚翻、爬梯1、田 径：（跳跃）连续跳皮筋1、《体育与健康》九4.14-4.18三1、50m*8（二）放松跑1、《体育与健康》十4.21-4.251、田 径：（跑）追赶跑1、田 径：（投掷）抛实心球，2、（跑）原地高抬腿1、《体育与健康》十一4.28-5.2民族民间传统体育项目：拔河趣味性活动1、《体育与健康》十二5.5-5.91、体 操：（技巧）仰卧推起成桥1、田 径：（跑）比谁起动快1、《体育与健康》十三5.12-5.161、小篮球：低手投篮、直线运球。2、田 径：（跳跃）连续单脚交换跳1、《体育与健康》十四5.19-5.231、柔韧性练习2、游戏：跳跃赛跑1、游 戏：跳过曲游绳《体育与健康》十五5.26-5.301、乒乓球：接发球1、游戏：不倒旗1、田 径：（跳跃）助跑跳过横竿1、《体育与健康》十六6.2-6.61、跳长绳2、游戏：跨越障碍1、跳长绳2、活动性游戏1、《体育与健康》
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