《幸福是什么》教学课件

《幸福是什么》教学课件彼此　铁锹　树杈　泡沫砌成　清澈　填满　诧异耕地　谦虚　有益　善良强健有力　勤勤恳恳我会读：故事讲了()在（）的指引下去寻找（）。他们经过自己的（）明白了什么是幸福。我会填：故事讲了（三个牧童）在（智慧女儿）的指引下去寻找（什么是幸福）。他们经过自己的（努力）明白了什么是幸福。学习目标：1.认真默读课文，文中的三个孩子是怎么寻找和认识幸福的？2.说说自己对幸福的理解。认真读读课文，文中的三个孩子是怎么寻找和认识幸福的？感到幸福幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己...

彼此　铁锹　树杈　泡沫砌成　清澈　填满　诧异耕地　谦虚　有益　善良强健有力　勤勤恳恳我会读：故事讲了()在（）的指引下去寻找（）。他们经过自己的（）明白了什么是幸福。我会填：故事讲了（三个牧童）在（智慧女儿）的指引下去寻找（什么是幸福）。他们经过自己的（努力）明白了什么是幸福。学习目标：1.认真默读课文，文中的三个孩子是怎么寻找和认识幸福的？2.说说自己对幸福的理解。认真读读课文，文中的三个孩子是怎么寻找和认识幸福的？感到幸福幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。幸福要------三个牧童砌水井清理老泉让别人幸福对雷锋来说，幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里”的快乐；对警察来说，幸福是“舍一家团圆，保万家平安”的奉献；对母亲来说，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的期盼；幸福是什么周耀霞幸福是在家里一家人晚饭后，迎着晚霞散步；幸福是在课堂上师生一起畅游书海，寻找真善美；幸福是在校园里伙伴们一起嬉戏玩耍，健康快乐的成长；幸福是一种感觉，妙不可言。幸福是一种快乐，无处不在。联系生活实际，写一写你对幸福的理解。可以是一句话、一首小诗、一句格言、一件小事、一段感悟。。。。。。小练笔：要求：3分钟时间，不抬头，不停留。写出自己独特的见解。

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