尊敬的各位评委老师，上午好!我是＊＊*号考生今天我说课的题目是＿_____＿__。我将从教材,学情,教法,学法，教学过程以及板书设计六个方面来展开我的说课。首先我来说下教材,分析一下本节课的教学内容。＿__＿______＿是北师大版义务教育教科书小学数学五年级
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第_＿__单元第___＿课时。本课是在学习了＿＿＿____的基础上进行教学的，同时又为后面学习_______打下坚实的基础，起到了承上启下的作用。根据上述的内容分析及新课标的教育理念,我制定了三个方面的教学目标:首先知识与技能目标:在具体情境中让学生能(理解）_＿＿＿_＿_知识,掌握(本节课知识点)和（技能)；其次过程与方法目标：通过动手操作、合作交流的过程，培养学生观察比较、抽象概括及数学语言表达能力。最后情感态度价值观目标：在活动中培养学生积极参与、勇于探索和自主学习的精神,感受探索数学的快乐,体会数学的实际应用.目标虽然制定好了，要想真正实现可谓难关重重，这个难关就是本节课的重难点.教学重点是:________教学难点是:＿_________难关就在前面了，如何克服呢？那就要教法与学法上下一番功夫。首先我来说说学情。五年的学生个性活泼,思维活跃,学习积极性高,已初步具有对数学问题探索的兴趣和意识,学生的思维能力逐步由形象思维向抽象思维转化，但形象思维仍占主导地位，数形结合是学生掌握知识较好的方法。为了更好的突出重点,把握难点,本节课我采用的教学方法主要有创设情境法,引导启发法，同时辅以讲练结合，借助现代化的教学手段,以达到良好的教学效果.根据新课标的要求，同时又设计了与教法相适应的学法，我将“学习的主动权还给学生”，让学生玩中学,动中思,做中悟。主要采用分析归纳法和自主探究法,在教学过程中，通过启发性设问,引导学生逐步实现教学目标,在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用,进行自主探究与合作交流,在不断尝试中激发学习兴趣，并综合运用所学知识解决实际问题。其次说教学过程，教学过程是本次说课的中心环节，下面，我重点来谈谈我对教学过程的设计.我将分六个阶段完成本节课:第一阶段：创设情境，导入新课。复习———-,为后面—--—埋下伏笔，出示一组－—，引导学生————，从而引出本节课的学习内容－——-,第二阶段：合作交流，探索新知。通过学生交流，鼓励学生表达自己的想法，教师在学生发言的基础上，进行
总结
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。归纳———-。通过学生的活动，突破难点.接下来，提出问题,通过判断,加深学生对知识的掌握，学生在轻松快乐的学习氛围中理解知识。通过层层递进设问，引导学生从—－—-出发,学生亲自操作寻求结论,激发学习兴趣;通过总结,提高学生的归纳能力.第三阶段：启发探究,启迪思维教师出示—-——,学生探究————，教师总结并分析———-.在例题的处理中,强化学生对————理解运用能力,检测了学生课堂的学习效果。在这一探究活动中，我设计———-，演示-———。第四阶段:引导落实,习题检测。教师通过出示一组检测题，将本节课的知识点进行变式训练，了解学生对知识点的掌握情况.提高学生举一反三的能力。第五阶段:小结深化,建构认知.在这一环节中,我请学生回答了三个问题:今天你有什么收获？二、是通过什么方法获得的?三、你还有什么疑问?让他们互相交流,畅所欲言。其目的是通过这种方式，不仅关注了学习结果,还反思了学习过程，积累丰富的数学经验。第六阶段：布置作业,时间创新.在课外拓展联系中,我特意设计了一道必做题，一道选做题,一个———－的课外探索题，鼓励学习探索——-—。这样设计,不同层次的学生都得到共同的提高。最后,我来说一下本节课的板书设计，黑板上呈现的就是我的板书设计,这样的设计重难点突出,易于学生掌握。板书———-—-写出以上是我说课的全部内容,感谢各位评委的倾听。请问评委老师，我可以檫黑板了吗?
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