新人教版二年级上册数学第三单元教材分析

新人教版二年级上册数学第三单元教材分析新人教版二年级上册数学第三单元教材分析角的认识是在学生直观认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上学习的。这部分内容是学生今后进一步学习角的重要基础，也是培养学生空间观念的重要内容之一。教学目标1．初步认识角，知道角各部分的名称，学会用直尺画角。2．初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角。3．学会用三角尺拼角。4.借助三角尺完成对角的初步认识，在观察、操作活动中理解角的特征，掌握角的辨别方法，并学会画角、拼角。重点：1.认识角，会判断角。2．认识直角、锐角、钝角。难点：用三角尺拼角。教学指导1．注意通过多种...

新人教版二年级上册数学第三单元教材分析角的认识是在学生直观认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上学习的。这部分内容是学生今后进一步学习角的重要基础，也是培养学生空间观念的重要内容之一。教学目标1．初步认识角，知道角各部分的名称，学会用直尺画角。2．初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角。3．学会用三角尺拼角。4.借助三角尺完成对角的初步认识，在观察、操作活动中理解角的特征，掌握角的辨别方法，并学会画角、拼角。重点：1.认识角，会判断角。2．认识直角、锐角、钝角。难点：用三角尺拼角。教学指导1．注意通过多种活动认识角和直角、锐角、钝角，正确把握教学要求。本册是第一次出现角和直角，只要求通过各种实践活动初步认识即可。如认识角，只要通过折一折、做一做等活动，使学生对角和直角有些感性认识，知道什么样的图形是角；它有一个顶点，两条边；会画角就可以。对锐角和钝角的认识，本单元只要求学生初步了解即可。2．在教学中注意科学性。本章角的初步认识，内容虽然浅显，但教师在教学中使用的语言必须是科学的、准确的。例如，指导学生画角时，教师应说：“从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线，就画成了一个角。”

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