经过时间的计算教学内容经过时间的计算。(教材第4~8页)教学目标1.使学生会根据1时=60分,1分=60秒进行简单的时间单位的换算。2.使学生学会一些有关时间的简单计算。3.使学生学会科学合理地安排时间,养成珍惜时间的好习惯。重点难点重点:掌握时间单位之间的简单的换算
方法
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。难点:计算经过时间的方法。教具学具钟表、课件。教学过程一学前准备口答:1.钟面上有()个小格,每两个数之间是()个小格。2.时针从一个数走到下一个数是()。分针从一个数走到下一个数是()。秒针走一圈是()分。3.1时=()分1分=()秒二自主探究1.学习例1。(1)出示例1:(2)师问:谁知道2时等于多少分?说一说你是怎样想的。(因为1时是60分,所以2时是2个60分,也就是120分。所以2时=120分)教师板书:2时=120分(3)
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
:3分=()秒,你是怎样想的?(1分是60秒,3分就是60加60再加60,也就是180秒。所以3分等于180秒)2.学习例2。(1)出示例2:引导学生观察钟表上所表示的时刻,小明几点离家,几点到校?(小明7:30离家,7:45到校)(2)提问:小明从家走到学校用了多长时间?你是怎样算的?独立完成后与小组内的同学交流。(分针从6走到9走了3个大格,每个大格是5分钟,所以一共是15分钟。也可以这样想:直接用45-30算出用了15分钟)三巩固练习1.3时=()分4分=()秒2.小明来到商店门前,商店还没有开门,他看到营业时间牌上写着早9:00开门,晚8:00关门,他又看了看自己的手表,心想:“现在才8:40,我还要等多久才开门呢?”教师提问:你能帮助小明计算一下还要等多长时间吗?用钟表演示。引导学生观察从8:40到9:00要经过多长时间。学生回答:从8:40到9:00分针走过了4个大格,一共是20分钟,所以小明还要等20分钟。四课堂作业新设计A类1.体育课上跑400米,小强用了1分48秒,小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒?2.小明从家到学校要走15分钟。他每天早晨要在7:35到学校,小明应该在几时几分前从家出发?(考查
知识点
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:有关时间的计算;能力要求:能应用经过时间的计算方法解决实际问题)B类儿童游泳队测试100米蛙泳成绩。小强用2分28秒,小刚用3分5秒。小强比小刚快了多少秒?(考查知识点:有关时间的计算;能力要求:能运用相关知识解决生活中的实际问题)参考答案巩固练习1.1802402.从8:40到9:00分针走了4个大格,一共是20分钟。所以小明还要等20分钟。课堂作业新设计A类1.1分54秒-1分48秒=6(秒)2.小明应该在7时20分前从家出发。B类3分5秒-2分28秒=37(秒)教材习题教材第4页“做一做”1180100教材第6页“练习一”1.少于1分钟多于1分钟2.时秒分3.略4.>>><>=5~7.略8.11:4020分12:004:1545分5:0025分5:259.在9:40的时候能到达。10.11.(1)40分钟。(2)眼保健操。(3)最晚要7:30从家里出发,因为学校要求7:40到校,路上要用10分钟,那么比到校时间提前10分钟就是7:30从家出发。(4)每节课都是40分钟,课与课之间的活动时间一般是10分钟,所以第四节课的时间是10:55—11:35。板书设计经过时间的计算1时=60分1分=60秒2时=120分3分=()秒
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