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语文期末复习
计划
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一、复习内容：1、夯实语文基础知识，增强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，认识阅读的基本
方法
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。抓住《语文园地》的练习特色，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。3、依据学生掌握知识的状况，部署自主性作业，满足不一样学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表现次序渐进的认知规律。、4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读看法，培育学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓舞试试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思想方式。二、复习策略：复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到累积语汇的目的。汉语拼音:用部首查字法查字典。字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出同样偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。指引学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在指引学生在运用和累积的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合详尽的语境，
设计
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一些练习题，让学生在句子中找出反义词，也许进行一些口答也许书面的填空。词语：反义词、近义词、填适合的词(数目词、词语搭配)出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。经过把句子写完好的训练，让学生理解什么是完好的一句话，以达到让他们写一句完好话的目的。古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)依据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画，写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择适合的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说，句子要通畅。看图写话：要点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的?干得怎么样?当时会说什么，神态如何。(由图睁开想象。)[本册的写话复习，要点要指导学生做到以下几点：仔细观察画面，弄懂图意。累积一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。依据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和惋惜号。仔细检查写好的句子，发现错别字及时改正。：立足让学生进一步熟习和练习牢固。三、复习安排复习进度：（主要依据老师各自的安排）第一阶段：从1月2日——1月7日共计4天。练习看拼音写词语、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、一些基础知识，背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。第二阶段：从1月8日——1月10日，共计3天。(分单元逐渐复习)考前阶段。(归类复习)1、字词部分：查字典、填上适合的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、增补成语、划去不一样类的词语等2、句段部分：连词成句、增补句子成分、组词造句、加标点、依旧子改写句子等3、写话：整理句序、看图写话等4、综合练习5、模拟试题四、复习时候的重视点。要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要增强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子增补完好的方法。侧重词语、句子、古诗的累积，提升学生的人文涵养，而且要常常设计一些语言迁徙的训练，提升学生灵巧运用课文语言的能力。增强阅读写话的练习，进一步培育学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教课中落实语文新课程
标准
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。还应增强学习习惯和主动学习能力的培育。如：注意培育学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整齐性。总之，在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习要点，让学生多做多练，而且还要教给学生做题的方法，不停培育学生的解析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思想能力。
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