幼儿园大班社会教案

PAGE\*MERGEFORMAT1幼儿园大班社会教案幼儿园大班社会教案1　　活动目标：　　1.情愿主动和自己的伙伴协商 、协商解决合作过程中消逝的问题，感受与他人合作的重要性。　　2.在于合作伙伴共同查找宝藏的过程中，体现完成任务的欢快。　　3.培育幼儿敏锐的观看力气。　　4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。　　5.探究、发觉生活中的多样性及特征。　　活动重难点：　　重点：情愿主动和自己的伙伴协商 ，感受与他人合作的重要性。　　难点：协商解决合作过程中消逝的问题。　　活动预备：　　ppt藏宝图、红色桃心袋、卡通图片　　活动过程：　　一、出示“藏宝图”引发幼儿爱好　　师：昨天老师收到了一个“奇妙人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小伴侣的，我们来看看信里说了什么?(出示信件)　　二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图”　　师：原来，这封信是一张藏宝图，他能告知我们珍宝藏在哪里，你能看懂吗?看懂了什么?(出示 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ：藏宝图)　　引导幼儿说出藏宝图的"内容　　小结：藏宝图告知我们珍宝就藏在幼儿园里的这些地方。　　三、幼儿查找合作伙伴，共同去查找珍宝　　1.给每个幼儿发部分藏宝图，幼儿通过查找另外几部分藏宝图，查找自己的合作伙伴。　　2.幼儿和自己的伙伴协商 共同依据藏宝图所指的地方在幼儿园内查找珍宝。　　3.全体幼儿共同说出在珍宝的身上藏着四个字“合作欢快”(幼儿在查找“藏宝图”和珍宝时，老师随机指导)　　小结：今日我们每个人都找到了珍宝，并且是和小伙伴一起相互合作才找到的。　　四、与同伴共享情感，体验合作带来的欢快　　1.幼儿和珍宝做玩耍《合作欢快》　　2.小结：生活中离不开合作，由于合作给我们带来欢快，老师希望你们做事情的时候也能合作欢快，欢快合作。幼儿园大班社会教案2　　一、活动目标：　　1.了解书包的结构和各部分的用途。　　2.学习整理书包，做到有序整理物品。　　3.懂得疼惜小书包，激发对学校生活的向往。　　4.乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。　　二、活动预备：　　1.物质预备：每人一个书包、一个小筐(内放幼儿用书、四线方格本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、纸巾、跳绳等)。　　2.阅历预备：带领大班幼儿参观学校，讲讲学校好玩的活动。　　三、活动过程：　　(一)谈话导入，引出书包，激发幼儿参与活动的爱好师：小伴侣们，还有几个月你们就要幼儿园毕业了，升入学校后，你们知道每天都要背着什么去上学吗？(书包)　　(二)引导幼儿了解书包的结构及用途1.呈现我的小书包，关怀幼儿熟识各种各样的书包以及包内的各种物品。　　师：今日我们每个小伴侣都带了一个书包来，谁情愿向大家介绍一下你的小书包的颜色、图案呢？那你的小书包有几层呢？每一层是不是一样大呢？前面看有漂亮的颜色和图案，从侧面看呢？后面呢？　　请个别幼儿回答。　　老师小结：小伴侣说的真好，咱们每个小伴侣的书包上面都有漂亮的颜色和图案，还有两根背带，最重要的是书包有许多层，有的大一点有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜，用起来确定会很便利。　　2.师：那我们去上学，书包里都可以带些什么呢？哪些东西是不能带的呢？为什么呢？　　幼儿回答。　　老师小结：对，我们的书包里，可以带上学需要的课本、文具盒、文具、跳绳等;零食、玩具等与学习无关的物品就不要放到书包里带到学校里了。　　(三)整理我的小书包，关怀幼儿梳理整理书包的方法　　1.幼儿争辩沟通整理书包的方法　　(1)师：刚才呀，我们一起了解了书包的结构，知道了上学哪些东西能带哪些东西不能带。现在于老师预备了你们常用的东西(幼儿用书、四线方格本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、纸巾、跳绳等)，你认为书包里应当带哪些东西？这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢？　　请个别幼儿回答。　　2.请幼儿尝试整理书包，引导幼儿分析探讨整理小书包的最佳方法　　师：现在请小伴侣将筐子里的物品的物品，自己装进书包里吧。　　幼儿整理。　　师：现在，谁情愿起来共享一下你是怎么整理书包的呢？　　请个别幼儿起来回答。　　3.播放视频，看看一班级的同学是怎样整理书包的。　　师：孩子们，于老师呀请一班级的学校生给我们录了一个视频，我们一起来看看一班级的学校生是怎样整理书包的。　　视频播放完，请幼儿回答。　　小结：刚才呀，我们看了一班级学校生整理书包的视频，知道了整理书包的时候，我们要先把需要整理的东西分类，把铅笔、橡皮、铅笔刀放进铅笔盒李，课本摆放整齐，本子摆放整齐，然后拉开书吧，把课本放进最大的一层里，本子放在课本上面，铅笔盒放在小的一层里，跳绳等小东西就可以放到两边的小兜里。　　(四)进行整理书包竞赛，生疏整理书包的方法师：好，那咱现在依据刚才学的方法进行整理书包竞赛，看谁整理的又快又好又整齐。　　幼儿进行整理，依据整理的速度和整齐程度选出整理书包小能手。老师小结：孩子们，现在咱们都学会了自己整理书包了都是整理书包小能手。假如我们每次整理小书包都像现在这样分类分层来放，每一样东西都放在固定的地方，那拿取会更便利，再拿就知道上哪去拿了。　　(五)争辩：怎样疼惜书包　　师：书包是我们的好伴侣，你们上学之后它会每天陪伴这你们，那我们应当怎样疼惜小书包呢？　　幼：不能摔要轻拿轻放;不能在书包上乱涂乱画;无论在哪里都要把书包放好;书包脏了洗一洗……　　师：老师希望你们上学校后能保持整理小书包、疼惜小书包的好习惯。能不能做到，孩子们？　　好了，孩子们，现在背起你的小书包，像一名真正的学校生一样，起立，齐步走。　　活动反思：　　随着《纲要》的进一步落实和实施，孩子们在社会活动中的主体地位也日益凸显。活动中我以敬重的态度与幼儿沟通，把握时机，乐观引导，关注幼儿在活动中的表现和反应，准时以适当的方式应答，为孩子们活动的顺当开展供应必要的支持和关怀，使每个幼儿在活动中都能获得情感和探究的满足，体验成功的喜悦。　　活动各个环节层层递进，环环相扣，自始至终吸引着幼儿的留意力，激发了幼儿操作的欲望。开头以听音乐"快上一班级"导入，激发孩子入学校的欲望。接下来让孩子观看书包的外形，并进一步了解书包各部分的用途，为下一步整理书包做好铺垫。在整理书包时所选的.学习用品都是孩子生活中常见的、必不行少物品。在活动的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己整理的方法和同伴一起沟通共享。当即生成一些问题，如"学习用品怎样放？""放在书包的哪里才合适？"等等，我觉得很有价值，就利用当时抓拍的录像进行点拨，让孩子发觉问题------哪种整理书包的方法最合适？引导孩子自己查找问题的答案，从中获得解决问题的方法-----先将学习用品整理好，然后分类分层将学习用品放在书包较为固定的地方。这样通过创设"问题情景"，让孩子进行沟通、争辩，充分体现了幼儿的自主性，丰富了他们的阅历，并在实践操作中解决了问题。　　书包的整理是孩子最有益的阅历，通过实践练习整理小书包，幼儿都能娴熟地把小书包里的东西摆放得整整齐齐了。在活动最终，我又利用歌曲"上学歌"，让幼儿在唱唱、跳跳中进一步感受背上小书包的神气，激发上学校的愿望。　　整个活动中，幼儿是主动的探究着、争论者和发觉者。通过让幼儿观看、思考、探究、争辩、练习、体验，他们得到了一些比较清晰的概念，学会了有规律的整理物品的技能，培育了幼儿自我服务意识，渗透了责任感，为入学打好了基础。幼儿园大班社会教案3　　活动目标：　　1.了解基本的交通规章，熟识几种常见的交通标志，了解交通平安标志与人们生活的亲热关系。　　2.学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。　　3.在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我平安防护力气。　　活动预备：　　交通平安标志的课件、自制方向盘、将场地布置成大路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备(搜寻flash动画）　　活动重难点：　　重点：了解基本的交通规章　　难点：学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。　　活动过程：　　导入创设情景，引1起幼儿的爱好　　老师：小伴侣你们看，这里有斑马线栏杆，这里像什么地方？(大路)我们就来看大路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。　　活动开放　　（一)观看情景表演，引起幼儿思考(留意提示：又发生了一件事）(表演内容：a一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿大路的学校生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过大路。）　　问："刚才你看到了什么？是什么缘由造成了危险事情的发生？"你想对他们说什么？"　　小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命平安，我们确定要遵守交通规章。　　(二)熟识信号灯标识及几种常见交通标志　　1、熟识信号灯，说说信号灯的作用。　　师：在生活中，很多大路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）　　2、模拟玩耍，体验信号灯在交通中的作用。　　师：我们来个做玩耍，《遵守规章的"小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演学校生，看信号过大路。交换角色再次玩耍。　　小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安确定会伴随你们　　三、播放课件，熟识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系库　　师：在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。　　今日刘老师就带来了几种，你们想看吗？依据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？　　归纳：　　(1)指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的〝名字叫：指示标志，就告　　诉人们可以做的事情。　　(2)禁止标志：在红色圆圈里面着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是棼止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告知人们不能做的事情。　　(3)警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担忧全因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危险！幼儿园大班社会教案4　　活动目标：　　1．知道春节是我国重要的节日。　　2．了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。　　3．参加一些有意义的新年活动，感受春节的吵闹气氛。　　活动预备：　　1．老师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。　　2．有关各地过春节的风俗的图片。　　3．幼儿用书：《过大年》　　活动过程：　　（一）引导幼儿沟通自己在寒假过年的情景。　　1．老师：过年就是春节，今年春节是几月几日？你是在哪里过年？和谁在一起？过年时都做了哪些事？　　幼儿分组沟通。　　2．集体沟通，老师总结。　　老师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会；大家会放烟花、爆竹庆祝；还要给亲戚、伴侣拜年，祝他们新年欢快。　　（二）幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。　　1．老师引导幼儿看幼儿用书。　　老师：你们知道过年的"来历吗？我们一起来听一个关于"年"的故事。　　2．老师：老人用什么方法赶走了怪兽？怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的？　　3．出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。　　老师：为什么人们把"福"字倒着贴，年夜饭上确定要有鱼？　　4．老师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，相互祝福。　　（三）欣赏各种春节用品。　　1．老师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发觉？　　幼儿欣赏、争辩、沟通。　　2．幼儿沟通自己的发觉。　　3．老师小结：过年时人们宠爱张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年！　　（四）引导幼儿构想明年过年的情景。　　1．老师：今日我们了解了许多有关过年的事情，明年你预备怎么过年呢？　　2．引导幼儿用绘画表现自己的设想。　　活动延长：　　让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。　　目标：　　1、知道春节时我国最重要的节日。　　2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。　　3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的吵闹气氛。　　预备：　　1、老师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。　　2、有关各地过春节的风俗的图片。　　3、幼儿用书：《过大年》。　　过程：　　1、引导幼儿沟通自己在寒假中过年的情景。　　幼儿分组沟通。　　集体沟通，老师总结。　　2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。　　老师引导幼儿看幼儿用书。　　出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。　　老师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，相互祝福。　　3、欣赏各种春节用品。　　幼儿欣赏、争辩、沟通。　　幼儿沟通自己的发觉。　　老师小结：过年时人人们宠爱张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。　　4、引导幼儿构想明年过年的情景。　　引导幼儿用绘画表现自己的设想。幼儿园大班社会教案5　　活动目标：　　1.了解日常生活中铺张行为带来的后果。　　2.初步建立不铺张的环保意识。　　活动预备：　　课件预备：《当心，不要铺张》图片、日常生活中人们铺张的照片若干。　　活动过程：　　阅读《当心，不要铺张》的图片，让幼儿明白铺张带来的后果。　　1.观看“水篇”图片，让幼儿理解图片的意思。　　──图片里的小女孩在做什么?　　──她在刷牙的时候水是开着还是关着?　　──水龙头下面这么多的杯子代表什么意思?　　2.观看“电篇”图片，让幼儿理解图片的`意思。　　──小女孩要出去玩啦，她把一件什么事遗忘了呢?　　──假如就这样出门了，会有怎样的后果呢?　　3.观看“纸篇”图片，让幼儿理解图片的意思。　　──画面右边的小女孩在做什么?　　──为什么画面上会有这么多树?　　观看各种生活中常见铺张行为的照片，引导幼儿说出其他类似的铺张现象。　　──照片有哪些铺张的行为?你觉得这样为什么不对?　　──你还见过类似的铺张行为吗?都是些什么呢?　　请幼儿自主观看《当心，不要铺张》图片，引导幼儿说一说要怎样做到不铺张。　　──你刷牙的时候，是始终开着水吗?以后要怎么刷呢?　　──你出门时会记得关灯吗?以后出门要提示爸爸妈妈什么?　　──你画画的时候，是不是只画一面呢?以后画画呢?幼儿园大班社会教案6　　活动内容：　　各行各业 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出："从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的敬重和仰慕之情。"而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，部分幼儿不懂得敬重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一状况，通过活动的开展来激发幼儿敬重各行各业劳动者的奇妙情感及各行各业与我们生活的亲热关系。并且通过谈话进展幼儿的口语表达力气。　　活动目标：　　1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的亲热联系。　　2、通过争辩、沟通等活动培育幼儿良好的语言表达力气。　　3、激发了幼儿的惊奇   心和探究欲望。　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。　　活动重点：　　熟识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。　　活动难点：　　能够大胆精确说出各行各业中的职业性质与人们的生活亲热联系。　　活动预备：　　1、各行各业工作者图片。　　2、护士、医生服装(课前排练好情景剧)　　活动过程：　　一、情境导入1、师：唉，他怎么了?幼：(肚子痛)师：去了哪里?幼：(医院)师：看一看他们在干什么呀?幼：(看病)(注：请幼儿扮演医生、护士、病人)2、师：那你知道医院里面都有什么人吗?　　幼:医生、护士、病人3、1)师：那你知道医生主要是干什么工作吗?　　幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等2)师：那护士主要是干什么工作呢?　　幼：(照看病人、换床铺、打针)二、与幼儿交谈自己的理想。　　那小伴侣们，你们长大了想做什么工作呀?(如：医生、警察、科学家等)老师小结：小伴侣说了这么多，我们把这些工作统称为职业。　　三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行熟识和了解。　　1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是干什么的?　　幼：他是老师、厨师消防员等2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢?　　幼：他们穿的衣服或者配饰等3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作?　　幼：老师师给传授学问的，教书育人的等等四、争辩了解各行各业在人们生活中的重要性。　　师：小伴侣们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样?(或他们给我们的生活带来了什么好处?)幼：没有警察叔叔，就会有很多坏人危害社会了;没有有列车员叔叔在，我们不能平安有序地乘坐火车老师小结：小伴侣知道这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会仰慕和感恩他们，由于我们长大之后也会成为生活中的某一人员。　　活动反思：　　《生活中的各行各业》是同学们既生疏又生疏的课题，孩子们在每天的生活中都可以见到不同的劳动者，但是并没有真正去留意、观看他们，对于他们的`行业、生活并不了解，所以在上课之前我做了较多的调查，也不知孩子们特意去留意一下身边不同行业的劳动者。　　实践才是最好的老师。在开展教学的过程中，我感受到同学们乐观的探究，经过课后调查，孩子们课上踊跃发言，所表达的远远超出了我的想象。所以，在我们的课堂上要多放权给孩子，让他们用自己的眼睛去发觉，用自己的思维去思考，这样才能真正达到教学目标。　　生活是最好的课堂。在课上我以一天的生活开头导入，引导同学慢慢进入主题，熟识我们四周行业的多样性。在课堂中同学活动起来很有爱好，我更用了问答、演示、填表等形式让同学了解行业之间的分类，课堂气氛活跃。更有多媒体关心教学，让同学在课堂40分钟内解决重、难点的学习，更进行了很好的思想教育--要敬重不同行业劳动者以及他们的劳动成果。但在教学中还存在一些不足之处，在今后的教学中应改幼儿园大班社会教案7　　孩子们，袁爷爷离开了。但我们要记住他的名字，袁隆平，我们大家今日每天都能吃饱饭，是这位爷爷，杂交水稻育种专家。初步了解”光盘”行动的意义，知道”光盘”行动，人人有责，”光盘”行动，指就餐时提倡人们不铺张粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜可以打包带走　　？致敬·缅怀──　　孩子们，袁爷爷离开了　　但我们要记住他的名字　　袁隆平　　首届国家最高科学技术奖得主　　中国杂交水稻育种专家　　中国争论与进展杂交水稻的开创者　　被誉为“世界杂交水稻之父”　　孩子们，送别这位耕耘者，　　我们该如何向他致敬呢？　　你知道每天我们吃到的香喷喷的米饭，　　是怎么来的了吗？　　我们不用担忧饿肚子，　　每天可以欢快地在家和家人一起吃饭，　　在幼儿园无忧无虑地成长，　　是有像袁爷爷这样的科学家，　　用一生在追求与奉献。　　他们才是值得我们熟识、敬重并学习的宏大的人。　　我们可以这样纪念袁隆平爷爷……　　珍惜粮食，践行光盘行动　　是我们最好的纪念方式。　　健康成长，　　努力学习科学，　　不懈追求幻想，报效祖国　　是我们最好的纪念内容。　　袁爷爷，您一路走好。　　禾下乘凉，我们接棒!　　孩子们，将来可期。加油　　“我们无法抵抗浪潮，但永久记得灯塔”　　谨以此文，送别袁隆平爷爷，感谢他为我们带来的幸福生活。也希望可以让幼儿园的小伴侣们更加走进了解这样一位宏大的老人，牢记在心，以一灯传万灯，也是每一位教育者、父母的职责所在　　换吾辈掌灯，愿先生好眠。风吹麦浪之下，中华儿女皆为掌灯者，风骨精神将永久传承下去，生生不息。　　活动目标：　　1、初步了解”光盘”行动的意义，知道”光盘”行动，人人有责。　　2、知道粮食是怎么来的，并能珍惜他人的.劳动成果。　　3、培育勤俭节约、不铺张铺张的好习惯。　　4、进展幼儿的观看、分析力气、动手力气。　　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。　　活动预备：　　1、”光盘”行动公益广告视频。　　2、ppt1(体现孩子进餐铺张及各行各业铺张的状况)，ppt2(粮食怎么来的)。　　3、可粘贴”光盘”标志若干。　　活动过程：　　一、播放”光盘”公益广告，引导幼儿初步理解”光盘”概念。　　1、老师播放”光盘”公益广告。　　2、提问：这段广告在告知我们什么？(引出词语：光盘)　　什么叫”光盘”？(”光盘”行动，指就餐时提倡人们不铺张粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜可以打包带走。)　　二、播放ppt1(体现孩子进餐铺张及各行各业铺张的状况)。　　师：除了我们刚刚在视频里看到的那些铺张食物的现象，其实，在我们身边这种铺张现象一样随处可见。　　(老师边播放图片，边进行提问。)　　提问：这是哪里？你在图片中看到了什么？图片中有谁？他们在干吗？　　三、播放ppt2(粮食怎么来的)。　　师：我们刚刚看到了这么多铺张粮食的现象，那你知道这些粮食是怎么来的吗？(幼：农夫伯伯种出来的。)　　(老师边播放图片，边进行讲解。)　　提问：图上的人在干吗？　　我们刚刚看了图片，那你现在知道粮食是怎么来的了吗？　　四、小结：我们大家都知道了粮食是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，它们得来不易，所以我们都要珍惜农夫伯伯的劳动成果，不能铺张粮食，那我们应当怎样疼惜粮食呢？(幼：假如在外面有吃不完的饭菜可以打包带走，要做好”光盘”行动。)　　五、粘贴”光盘”标志。　　师：今日不光是我们小伴侣知道了”光盘”行动，我们还可以向自己的伴侣、家人宣扬”光盘”行动。老师这里有一个倡议”光盘”行动的标志，现在，请我们的小伴侣边说出”光盘”行动的口号，再为我们后面的老师一起粘贴上”光盘”标志，好吗？幼儿园大班社会教案8　　【教学目标】　　1、勇敢地沟通有关名称的来源，清楚自个儿名称的独特性与涵义。　　2、通过解说、探讨，清楚百家姓的涵义。　　3、体会我国姓氏的充实，启发孩子认知百家姓的兴致。　　【教学预备】　　1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与起名字的故事。　　2、写着孩子名称的海报，贴于小黑板上。　　【教学过程】　　一、呈现写着孩子名称的海报道入　　1、师：你能找着自个儿的名称在哪儿吗？　　2、孩子到海报上找到自个儿的名称。并学习用“这就是我的名称，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。　　3、师：我们的名称都相同吗？　　4、幼儿老师总结：我们人人均有一個名称，人人的名称均不一样，有些名称有2个字，有些名称有三个字，另外还有一些是四个字的。　　二、找寻姓的神奇　　1、师：名称内的1、个字是啥？你们的姓是怎样来的？可不行以改姓哩？为何？　　2、幼儿老师总结：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父亲姓，有些小孩是跟母亲姓。　　3、师：你姓啥？你明白有哪一些姓吗？　　4、孩子述说，幼儿老师 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。　　三、加强认知自个儿的姓氏　　1、师：你的四周有没与你同姓的人？你明白哪一些人与你的姓一样吗？　　2、师：我们我国的地才能大啦，总共有十几亿人口，因此有很多姓，如此多的姓在古时候就编成了本书，我们便叫它《百家姓》。　　3、老师呈现《百家姓》的书，并读一读百家姓的内容，让孩子了解充实的姓氏。　　四、探究名称的隐秘　　1、师：我们孩子的姓是跟父亲或母亲的，不是任意起的，那你们的名称是怎样来的，有何小神奇吗？　　2、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。　　3、老师总结：原本我们大人不是任意给我们起名字的`，我们孩子的名称是有确定意义的，表述了大人对我们的希望，与对我们幸福的祝福。　　五、完结教学：《我为伙伴起名字》　　师：宠爱自个儿的名称吗？你除这一个名称，另外还有其它的名称吗？其它人会怎样叫你？你情愿为伙伴取一個既特别有奇异的名称吗？　　相对于这一学问的接受，孩子還是较易的。对自个儿的姓的认知，及其涵义也较有兴致。一個個七嘴巴八舌的要说说。　　在此一完结教学里，孩子能特殊踊跃地讲出于己名称的好，发言比较喧闹。　　【教学反思】　　《百家姓》原来是特殊繁杂的，特别相对于小孩而言，由于学问的贫乏，更加是特殊难理解这当中的来源与隐秘。那作为老师应当诠释的使它变的简易明啦，让小孩快乐与其摩擦、谈话、并产生感情！然而我的这堂课没达到這樣的效果，可讲小孩只是在我的解说里，粗略的熟识了一下，并没真正意义上的理解，并产生兴致。我想是我没留意这堂社会课，总认为即是一堂副课，略微讲一讲就行。有了這樣的心理，我就永久没预先去查询阅览有关的学问。如此一個连自个儿均不太清楚的老师还怎样去给小孩生动好玩的讲好这一课哩？我想我应当去补偿一下。幼儿园大班社会教案9　　活动目标　　1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。　　2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。　　3、了解动物与环境的依存关系，懂得疼惜小动物也是爱惜环境的行为。　　活动预备：　　1、请幼儿收集动物清洁地球的资料。　　2、故事图片（图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3屎壳郎清洁地面上粪便；图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料）　　3、地球受污染的图片。　　活动过程：　　1、出示地球被污染的图片，创设地球公公聘请清洁工的情景。?　　师：小伴侣，今日我们班里来了一位客人，你们看它是谁？（图一）　　幼：地球公公。　　师：小伴侣，那你们看地球公公是什么样子的呀？　　幼：地球公公特别的脏，特别的"乱！　　师：对啊，你们看地球公公脏兮兮的，它很难受，很难过，今日,地球公公要到森林里聘请地球清洁工的。那么谁会来应聘地球清洁工呢？　　幼：海鸥、鲫鱼、屎壳郎、蚯蚓（图二）。　　师：哇，太阳公公刚把聘请的牌子挂上，就来了这么多的小动物。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。　　老师小结：地球公公又脏又乱，它很难受，不得不到森林里聘请清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。　　2、老师边出示图片边完整叙述故事。　　师：那我们一起看看它们都有什么样的本领吧？　　师：首先，我们来看看海鸥。（图三）它在干什么呢？　　幼：吃剩饭。。。（幼儿自由争辩）　　师：嗯，海鸥真棒，海鸥除以鱼虾、蟹、贝为食外，还爱在海滨和沙滩上，对人们顺手抛弃的残羹剩饭或动物的尸体，它能吃得一干二净，为保持海面和沙滩的清洁立下了大功。它是海港清洁工。那鲫鱼呢（图四）？　　幼：它可以吃水草，河里的垃圾。。。（幼儿自由争辩）　　师：哇，鲫鱼的本领真大呀，它们可以吃掉一些水中的残渣和废物，把河水打扫得干干净净的。小伴侣你们说鲫鱼是哪里的清洁工啊？（河流清洁工）那在看看屎壳郎（图五），它又有什么本领呢？它在干什么？　　幼：推粪球　　师：是的，屎壳郎在推粪球。屎壳郎发觉了一堆粪便后，便会用腿将部分粪便制成一个球状，将其滚开。它会先把粪球藏起来，然后再吃掉。屎壳郎还以这种方式给它们的幼仔供应食物。屎壳郎可以把草原上的粪便都清理干净，它是草原上的清洁工。还有蚯蚓（图六），它生活在哪里？想想看，蚯蚓能做什么？　　幼：地底下，它可以吃掉地下的垃圾，变成肥料。。。（幼儿自由争辩）　　师：是呀，蚯蚓能吃腐烂的叶子和地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂密，让土地变得干净。蚯蚓是土壤清洁工，小伴侣猜对了，你们可真棒呀。　　3、老师小结：小动物都有自己的本领，那我们人类又为地球公公做些什么呢？　　清洁工（图八）：打扫卫生，把我们的城市装扮得清洁又美丽。　　还有我们的保育员阿姨，把我们的教室打扫得干干净净，整整齐齐，让我们的小伴侣能兴奋奋兴在教室，在幼儿园里尽情的学习和玩玩耍。　　4、联系自己的生活，争辩如何爱惜地球，如何爱惜动物。　　师：小动物的本领那么大，那小伴侣你们有什么样的本领来爱惜地球公公呢？　　幼：我们不能扔垃圾。。。（小伴侣自由发言）　　师：嗯，对。那老师也来说一个，小伴侣你们宠爱小汽车吗？　　幼：宠爱。　　师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗？会造成全球气候变暖。　　幼：知道。　　师：那我们应当怎么办？　　幼：我们应当走步。　　师：嗯，对，为了爱惜环境，我们可以以步代车，这样可以让我们的空气更清爽。小伴侣，小动物的本领这么大，那我们要怎么爱惜他们？　　幼：我们要爱惜它们，不损害它们。　　师：嗯，对我们要疼惜他们，不损害他们，让他们回归自然，这样我们的地球才会更加健康，小伴侣生活在这样健康的环境里生活才会更舒适、更欢快。　　老师小结：爱惜环境是每个小伴侣应当做的疼惜小动物，让我们的家园更加奇妙。　　师：地球公公有了大家的关怀，又变得干净漂亮。地球公公欢乐极了(图九)。　　5玩耍：竞赛运垃圾　　预备两个垃圾箱，每组派两个小伴侣，一个手拿垃圾桶接垃圾，一个来回用报纸运垃圾，每次只能运一个，看哪组最快，最快的一组颁发一个奖牌：清洁小能手。　　活动延长：请幼儿收集、设计环保标志、环保宣扬画，开展作品展览。幼儿园大班社会教案10　　活动目的：　　1、通过让幼儿亲自参与讲评自己四周的好事，加深他们对“好事”的理解。　　2、让幼儿知道关怀别人做事，会使别人欢快的道理。　　3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。　　4、培育幼儿的尝试精神。　　活动预备：　　1、将小伴侣中典型的好事绘制成若干张图片（内容为：扫地、擦墙、大姐姐帮小弟弟系鞋带、关水龙头等）。　　2、用纸盒自制“电视屏幕”。　　3、歌曲《幼儿园里好事多》的录音磁带，录音机。　　4、木偶小猴子一只。　　活动过程：　　一、播放歌曲《幼儿园里好事多》，师生一起进行即兴的歌表演，诱发幼儿参与活动的乐观心情。　　二、出示木偶小猴子，告知幼儿，小猴今日带来了一盘录像带，录像带中说的是小伴侣们的事情，请大家评论一下：这些小伴侣做了什么事，是不是好事。　　1、出示每一幅图的内容，引导幼儿用 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 的方法识别好事。　　（1）图片中的小伴侣做的是什么事情？　　（2）他（她）做得是好事吗？　　（3）为什么说是好事？（好事是给别人带来欢快、使人满意的事情）。　　2、播放幼儿的父母反映自己孩子在家做好事状况的录音，进一步加深幼儿对好事的理解。　　三、老师以小猴子的口吻说：小伴侣在家里和幼儿园里做了那么多的好事，我很兴奋。我们一起演唱《幼儿园里好事多》这首歌吧。　　表扬做好事的孩子，使幼儿再次体验到做好事的愉悦，初步体验到别人欢快我才欢快的奇妙情感。　　四、鼓舞小伴侣多做使别人欢快的好事。　　活动反思：　　小桌子，谁擦的。小椅子，谁摆的……”现在每当弹起这首歌时教室里总能响起孩子们快乐的歌声和在间奏时的拍手声。虽然孩子们的节奏打的并没有那么准，但是每次听到，都会觉得好听。　　现在觉得很好的，其实当时在备课的时候有很多的顾虑，不过也正是这些顾虑成就了今日的这堂课。　　一：孩子记不住歌词怎么办？　　在第一次上这节课的时候，对于孩子们来说，学唱是重点。在这个环节上，我充分利用了课件的便利，把歌词清晰的呈现在孩子面前：首先，把整首歌曲分成两个部分来学习，第一部分是前四句，其次部分是后四句。然后，把每句歌词单独做成一页，分句出示，分别学会后，再出示一张第一部分完整的歌词请幼儿完整的学一遍，第一部分学完后，再用同样的方法学习其次段。最终，出示完整的.歌词。这样一来，同一首歌词在幼儿的脑子里记忆了三遍，而且三遍是层层递进层层扩展的关系，所以在最终完整演唱歌曲时，歌词就轻而易举的被孩子唱了出来。　　二：孩子不认真唱怎么办？　　在教学中如何让孩子在每一次唱歌时都能保持正确的坐姿演唱呢。这很大程度上需要老师不断的提示和鼓舞，在平常唱歌的时候，我就告知孩子“要像小松树一样坐的直直的，小松树越高唱出来的声音就越好听”，久而久之，只要我一说“小松树”三个字，班里的孩子就会立即挺直小腰板坐直预备好要开头唱歌了。在唱歌时，也要准时的提示孩子“小嘴巴张的圆圆的像朵小花一样”，这些形象的比方是孩子们宠爱的接受方式，在坐好的同时，留意力也集中了。　　其实，我所遇到的每一节课都会消逝很多的问题和困惑，这堂课想到了这几点，或许下堂课就会消逝不同的问题。然而，正是通过解决这些让我苦恼忧愁的问题，使我从中收获了很多教学上的方法和阅历，或许很多方法并不愿定适用于每一堂课，但是正是这些大大小小的反馈和收获让我的教学思路越来越清晰，上课时的感觉也越来越顺畅，从而让我与孩子们之间的每一次沟通与互动都变得越来越有默契。　　小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、稚嫩园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至五周岁的幼儿。幼儿园大班社会教案11　　活动目标　　1.学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。　　2.理解寒风中仍在工作的人的辛苦，萌发对他们的崇敬之情。　　3.进展幼儿的观看、分析力气、动手力气。　　4.乐于探究、沟通与共享。　　活动预备　　1.幼儿有对寒冷天气的较为深刻的体验。　　2.邀请具有特殊职业的家长来班级做客。　　3.红花若干，冬日街道的视频若干。　　4.幼儿学习资源6第6-7页。　　5.老师教学资源：寒风中的人。　　活动过程　　1.老师请出几位特殊客人：交警、环卫工人、邮递员。请幼儿猜一猜他们是做什么工作的。　　2.幼儿现场采访客人，了解他们的工作内容。　　(1)抛出问题：在寒冷的冬天，交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨是怎样工作的?　　(2)鼓舞幼儿扮演小记者，现场采访交警，环卫工人和邮递员，了解他们工作的各方面。如：警察叔叔这么冷的天你站在外面不冷吗?你们每天都干什么?在外面寒风中要待多长时间?　　(3)引导幼儿沟通采访的收获，并用简洁的符号标在调查表中。　　(4)结合提问和幼儿的记录，老师小结、他们都是在寒风中工作的人，特殊辛苦也特殊了不起。　　3.幼儿观看视频，萌发对寒风中工作的人的崇敬之情。　　(1)观看三段视频(交警在风雪中指挥车辆、环卫工人在凌晨清扫大路、邮递员在风雨中骑着车子送信。)　　(2)看后请幼儿谈谈自己的想法感受，从而进一步体验在寒风中工作的人的不易和辛苦。　　(3)可鼓舞幼儿进一步采访客人，提出以下问题：风雪刮在你们身上、雨打在脸上有什么感觉?怎么办?　　小结：他们为了我们大家的平安、为了我们生活的安定、为了让我们环境更美丽，不管多么冷的天气，哪怕是下雨下雪刮风、他们都要出来工作。　　(5)引导幼儿说说：寒风中的人们为我们做了那么多的事情，我们应当怎么做，教育幼儿敬重他们的劳动，如不乱扔垃圾、疼惜环境、遵守交通规章等。　　4.启发幼儿将自己在区域中制作的礼物送给寒风中的人，并表达对他们的敬畏之情。　　活动延长　　鼓舞幼儿连续观看自己身边的人，如亲戚、邻居等，看看还有哪些也是要在寒风中工作的。　　活动反思：　　《寒风中的人》选自中班上册主题《勇敢的我》中的活动，这是一节社会活动，在活动中通过让幼儿观看在寒风中辛苦工作的人，体验在寒风中的感觉，感受到还有许多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作，他们坚持在工作岗位上，为人们的生活服务，从而教育幼儿敬重他们的劳动，培育幼儿不怕寒冷的精神。因此将活动目标定为：1.鼓舞幼儿不怕寒冷，早上起得早；2.了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌发幼儿对在寒风中工作的人崇敬之情。而活动的重点是能大胆的进行采访活动，了解寒风中工作人员的辛苦；难点是把学会敬重他们的劳动，懂得关怀别人作为活动的难点来突破。　　进入冬季，早上的气温很低，很多小伴侣早上起床、来幼儿园上课相对就晚了一些，甚至消逝迟到现象。《寒风中的人》这一活动通过让幼儿观看，通过社会阅历了解在寒冷的冬天里坚持早起的劳动者，在寒风中工作，不畏惧，不退缩。我们要像这些辛勤工作的劳动者学习，要做不怕冷，不退缩的.好孩子。　　在活动中，我以谈话导入，先请小伴侣回忆自己的经受，家里谁是起得最早的人，他们起那么早干什么呢？接着请小伴侣依据生活阅历，想想在我们的日常生活中谁是在现在这样寒冷的天气中照旧起的很早的人，同时，我也会依据小伴侣的回答，适时地进行补充，如公交车司机、清洁工人、早餐店伴计等等。接着，我请小伴侣在课堂中回忆，平常在寒风中，身体的感受，小伴侣多数都觉得是很冷，不想在寒风中等等。　　在这个教育教学活动之前，我利用空余的时间带孩子们在寒风中感受寒冷，抓拍了一些“寒风中的人”的相关照片。在活动中，通过照片的观看，让小伴侣们通过视觉观感感受冬天早晨工作的人和人们的关系，萌发幼儿对在寒风中工作的人的崇敬之情。小伴侣在我的引导下，踊跃的发言，例如食堂叔叔和阿姨的照片进行提问：“他们这么早在做什么呢？早上要几点起床上班呀？能不能不那么早来学校预备吃的呢？等等。通过孩子们激烈的争辩和回答，知道做这个工作确定要早起，不早起中午老师和小伴侣们就吃不到美味的中餐了，要是由于寒冷而中午来上班的话，那么中午大家都要饿肚子了了，会没有精神学本领了，等等。　　在活动的最终，我设计了让孩子给寒风中的人送温和，孩子们为寒风中工作的人送去了温和的问候，再一次号召小伴侣也要像这些在寒风中工作的人一样，坚持早起，来上幼儿园，长大了，要作对社会有用的人。幼儿园大班社会教案12　　教学理论依据：　　幼儿园幼小连接活动旨在关怀幼儿实现从幼儿园到学校两个不同阶段的平稳过渡，让他们了解生疏学校的学习生活，让他们建立自信，能健康欢快地适应学校阶段的学习生活，保持身心健康进展。本次设计的田字格玩耍可以激发幼儿对书写和文字的爱好，使他们更加期盼投入学校生活。　　设计思路：　　田字格玩耍是主题活动"我上学校啦"的活动之一，是让幼儿了解学校生的学习和作业的一次活动，旨在激发幼儿的学习爱好，让他们更快的适应学校生活，并知道文字书写的格式。活动通过层层递进的玩耍，让他们了解田字格的结构和功能，在欢快的玩耍中生疏田字格，了解田字格。在通过亲自试试写写的过程中，了解文字在田字格中的位置，体验做学校生的充实感。　　活动目标：　　1、知道田字格是学校生学写汉字的作业本，了解它的基本结构和用途。　　2、情愿参加田字格的玩耍活动，会区分上下左右的方位，体验学校生学习的乐趣。　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。　　4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争辩的乐趣。　　活动重难点:　　了解生疏田字格，尝试自己在田字格中书写自己的姓名。　　活动预备：　　1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、学校生作业本；小狗、小猫、小企鹅图片　　2、幼儿前期已经参观过学校，看过学校生的作业本。　　活动过程：　　1、欣赏感知：　　师：这是什么呀？看看学校生的本是怎么样的？一个个字宝宝都写在田字格里。　　（出示作业本和文字，让幼儿欣赏。）师：为什么学校生上了一班级要用这样的本子呢？大人写字为什么不用这样的本子呢？　　小结：田字格能关怀刚学写字的小伴侣把字写好写端正。　　2、熟识田字格：　　师：田字格是怎么样的？（线条、形状和小格子）3、玩耍一：住在哪里师：小狗住在田字格的哪里？小猫呢？请你把小企鹅搬进右下格，还有一个的名字叫什么？　　知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、玩耍二：跳格子师：我们这里的四块板正好变成了田字格里的四个小屋子，我们一起来玩一玩。五个小伴侣一组，一个先作裁判，还有的排队跳格子，跳进去后要说出你挑在什么格子里，裁判要订正跳错的小伴侣。　　幼儿分组玩耍，老师观看幼儿的位置感。　　5、玩耍三：送水果幼儿没人一个田字格，听老师的口令把水果送进相应的格子里。　　6、玩耍四：试试写写幼儿尝试把自己的.姓名写进田字格，知道不能超出田字格。　　教学反思：　　本次活动是让孩子生疏学校生的作业本，知道文字的书写格式，通过玩耍的形式让他们体验学习的欢快。"田字格玩耍"是一个比较老的教材，以前让孩子生疏了解田字格总线的比较枯燥，因此，设计了四个不同的玩耍，让幼儿通过玩耍来了解生疏田字格。通过欣赏观看的环节让幼儿了解了田字格的构造；以送动物回家玩耍，知道了它的四个小房间的空间方位；在亲自跳格子的玩耍中，进一步深化了解了田字格的方位，而且还能相互观看指正，时方位感比较差的孩子也欢快的参加的玩耍。最终的试写活动，孩子们能很快的把自己的姓名写入田字格，体验了学校生的学习。　　小百科：田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板，包括四边框和横中线、竖中线。是学校初学写字规范。习字时需在田字格中慢慢将汉字写规范，能给以后的语文学习打下坚实的基础。幼儿园大班社会教案13　　活动目的：　　1、体验毕业离园时的惜别之情，记住这一奇妙而难忘的时刻。　　2、萌生对学校生活的向往之情。　　3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气。　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。　　活动过程：　　一、我们的故事1、观看大(二)班全体成员的照片。　　2、回忆在一起的往事。　　A、谈谈欢乐、好玩的事。　　我们大二班的小伴侣已经在一起生活三年了，还有的小伴侣已经四年了呢，在这段日子里哪件事让你觉得很好玩，很欢快的?(幼儿自由争辩，个别介绍)　　B、谈谈有意义、感动的事(幼儿介绍)　　3.小结：　　在这么长的时间里我们发生了许多事，有欢快的，有有意义的，还有很感人的，我们就像一个大家庭。让我们在家庭里健康成长。　　二、我们的`伴侣　　1、幼儿园里还有很多伴侣在关怀着我们的大家庭，让我们觉得更加温和，你们知道吗?　　2、和幼儿园一些伴侣互动。　　1.老师对我们提希望。　　2.我们对弟弟妹妹提希望。　　3、小结：　　在我们幼儿园的生活里，还有许多许多大二班以外的伴侣在关怀着我们，关怀着我们，和我们在一起。我们在一起的日子真温和啊!　　三、我们的留念不久你们就要毕业，离开我们辅延中心幼儿园了，你们的心情怎么样啊?你们要记得回来看看我们，我们幼儿园也欢迎你们回来看看。　　四、我们最想做的事情　　1、说说在幼儿园里你最想做的事情是什么?　　2、看实情满足孩子愿望。　　3、关怀孩子留住这奇妙的瞬间，交换联系号码。　　祝愿孩子们在以后的成长道路上，健健康康，快欢快乐!有空常回家看看!老师们永久在心底里爱着你们!　　教学反思：　　教学过程中，幼儿乐观协作，认真尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢快和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。幼儿园大班社会教案14　　活动目标　　1、了解几种最有特点的动物，并宠爱探究动物之最。　　2、大胆表达自己的观点，对探究动物的神奇感爱好。　　活动预备　　1、活动前收集各种动物的图片，并了解它们的本领和特征。　　2、制作几种有特点的动物头饰或动物卡片，如长颈鹿、大象、猎豹、鸵鸟等。　　3、教学挂图。　　活动过程　　1、幼儿共享搜集的动物资料。　　2、老师引导幼儿将自己收集到的动物图片呈现出来，相互欣赏，并相互沟通幼儿了解的相关学问。　　3、引导幼儿初步熟识多种动物的名称、外形特征及本领。　　4、组织幼儿给动物分类。　　5老师出示动物的卡片，引导幼儿依据动物的本领进行分类，如按会飞、会游、会跑、会跳的标准进行分类。　　6、组织幼儿争辩动物之最。|　　7、老师出示挂图，引导幼儿观看，了解动物之最。　　8、幼儿相互沟通自己知道的动物之最。　　如谁跑得最快？谁游得最快？谁跳得最远？谁跳得最高？谁飞行得速度最快？谁长得最大？谁长得最小？谁最长寿？谁的命最短？谁最勤劳？谁最懒散？谁最聪慧？谁最不怕冷？谁的个子最高？　　玩耍活动“动物之最"　　幼儿自选动物之最中的动物头饰（或卡片）来扮演该动物。老师播放音乐，动物们随着音乐做相应的动作。音乐声停止，老师可提问：“谁的力气大?”扮演大象的幼儿就要举起手说：“我是大象，力气最大！”回答正确。　　音乐再起，大家连续玩耍。回答错误，小伴侣要赐予订正后再连续进行玩耍活动。音乐一停，老师就要提出一个问题，巩固幼儿对动物之最的进一步熟识。　　活动延长　　1、指导幼儿阅读幼儿用书，说说该动物的名字及其特殊的本领。　　2、日常活动渗透收集有关动物的资料，指导幼儿留意观看，了解动物之最。还可以其他方式进行分类：如：家禽，家畜，野生等。　　动物之最参考资料　　1、动物中最大的陆地动物是非洲象，象高3米，体重超过6顿，相当于100个成年人的体重之和。　　2、最大的水中动物是蓝鲸，它的身长达30米，近200顿重，相当于3000个成年人的体重总和。　　3、最小的动物是单细胞动物，如变形虫，它太小了，我们用肉眼根本看不到它，只有借助显微铣才能看到。　　4、陆地上最高的动物是长颈鹿，它有6米高，相当于两层楼的高度。　　5、短跑最快的是猎豹，时速可达110公里，比小汽车跑得还快。　　6、游泳最快的是旗鱼，它的.最快时速是108公里，相当于每秒30米。　　7、跳得最远的动物是白尾鹿黑馨羚羊，它们能一跃跳过12.5米远。　　8、跳高的顶尖高手是跳蚤，它们的体长只有0.2厘米，但却能跳到9厘米高。如以跳蚤的跳动换算成人类的跳动比例，那么人类应当要跳到90米高。　　9、雨燕是飞行速度最快的鸟类，它的飞行时速达350公里。　　10、最大的鸟是鸵鸟，它的身高2.75米，体重达75公斤。　　11、最小的鸟是蜂鸟，体长不到2厘米，体重只有l克。　　12最勤劳的动物是蜜蜂，它小的时候在蜂房里关怀做各种事情，如打扫和建筑蜂房等，长大以后白天去采花蜜，晚上回来把采回的花蜜酿成蜂蜜。　　13、最懒的动物叫树獺，它经常连续几天倒挂在树枝上一动也不动。　　14、最长寿的动物是乌龟，可以活一百多年。　　15、最短命的动物是蜉蝣，早上诞生，晚上就老死了。　　16、最聪慧的动物是海豚，它有一个发达的大脑，能用自己的“语言”与同伴联络。　　17、最不怕寒冷的动物是北极熊，它们能在零下110度的环境中生活。幼儿园大班社会教案15　　一、设计意图　　本次活动的取材来自于大班主题《我要上学校》中所要求的核心阅历导向：　　1、初步了解学校生的学习和活动，向往当个学校生。　　2、模拟学校生的生活，初步感受学校生的学习活动。　　选择本活动是为了让幼儿顺当进入学校，通过活动赐予幼儿在力气上、情感上以及习惯的培育上的乐观推动作用。老师也能够通过本次活动进一步完善幼小连接工作。　　大班上学期的幼儿在与同伴交往中积累了一些方法，班级幼儿宠爱熟识新同伴，宠爱与新同伴一起活动玩耍，但不行避开的是由于年龄、阅历的限制他们之间也常常会发生一些小冲突。学会正确的交往方法是大班孩子们即将进入学校需要面对的问题，在本次活动中用“起名字”的方法熟识新同学；通过“交换同伴”熟识新同学等一次次的玩耍激发了幼儿熟识同伴的乐观情感。　　因此虽然是一次语言领域的活动，但是在设计本次教学活动的过程中也比较多地通过教学过程中丰富多样的形式，进一步让幼儿感受成为学校生的欢快。　　二、活动目标　　1、观看、比较、发觉新同学的不同特征，了解一些和新同学交往的方法。　　2、向往学校生活，有乐观的情感体验。　　三、活动预备　　PPT课件，幼儿角色扮演装扮物，两块小黑板，记号笔，记录纸若干，背景音乐。　　四、活动过程　　（一）聊聊同学　　1、今日我们一起来聊一聊同学：同学是什么意思？　　小结：同学就是在同一所学校一起学习的人。　　2、你有宠爱的同学吗？他是谁？你为什么宠爱他？　　小结：和同学在一起学习、玩耍，是件很欢快的事。　　（二）结交新同学　　1、启发：再过几个月，你们会有学校里的新同学，真为你们兴奋。不过，怎样才能很快和新同学交上伴侣呢？　　小结：我们可以先了解新同学，然后再去和他们交伴侣，这样或许更有把握。　　2、记住新同学　　（1）找特点，起名字　　看，来了几位新同学？男生女生各多少？新同学们分别有什么特点？　　小结：一共来了6位同学，有的戴眼镜，有的梳辫子，有的穿了裙子……，每个同学都有自己的特征，记住同学的不同特点是记住新同学的最简洁的`方法。　　现在，我们就依据这些同学的特点给新同学起个好玩的名字吧！先跟旁边的幼儿一起说说你给新同学起的名字。　　小结：（依据幼儿即兴命名梳理）　　（2）玩耍：熟识新同学　　a、第一次玩耍：　　6人一组围在一起自主选择装扮 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 来扮演新同学，跟新同学聊谈天，说说话。　　你们可以站着聊，也可以坐着聊，还可以边走边聊。一会来说说你们聊了些什么好玩的事？　　沟通玩耍感受，老师记录幼儿聊的话题以及交往中特别的事。　　b、其次次玩耍：　　刚才，你们同学之间聊得不错，可能还有更好玩的事没有聊，现在就交换装扮物，再扮演一个跟刚才不一样的同学，再去聊一聊，幼儿玩耍。　　其次次共享：这次，又聊了什么新的事？　　小结：跟新同学沟通也是一种熟识同学的好方法，有的……有的……还有的……　　沟通的内容各不相同。　　（三）沟通与延长　　1、再过半年，你们就要进学校读书了，你们知道学校生都会做些什么事吗？　　2、看来，你们对学校生活了解得还不少呢！　　3、现在，老师就让你们看看学校生的活动图片，请你们看看学校生们在干什么？　　小结：学校里的活动可丰富啦，与新同学交往的方法还有很多，希望你们和更多的新同学交上伴侣，做一名欢快的学校生！