科学《总结我们的认识》教学反思

科学《总结我们的认识》教学反思科学《总结我们的认识》教学反思在本课的学习中，学生将回顾本单元学习的内容，运用学到的科学知识对典型的地形地貌形成原因再次做出解释。最后，学生还要通过对比实验，探索植被对侵蚀的影响，培养学生爱护植物、保护环境的意识。教学过程中，考虑到学生的实际情况，教师需要对对比实验中要控制的变量进行细致地指导。在研讨过程中，要充分引导学生大胆发表自己的见解，将所学知识内化为自己的认识。作为本单元的最后一课，带学生回顾和梳理前面学过的知识，有利于强化他们的科学概念。 经历了前面6课的学习，学生分别从内力作用和外力作用两个方面探究了影...

科学《总结我们的认识》教学反思在本课的学习中，学生将回顾本单元学习的内容，运用学到的科学知识对典型的地形地貌形成原因再次做出解释。最后，学生还要通过对比实验，探索植被对侵蚀的影响，培养学生爱护植物、保护环境的意识。教学过程中，考虑到学生的实际情况，教师需要对对比实验中要控制的变量进行细致地指导。在研讨过程中，要充分引导学生大胆发表自己的见解，将所学知识内化为自己的认识。作为本单元的最后一课，带学生回顾和梳理前面学过的知识，有利于强化他们的科学概念。 经历了前面6课的学习，学生分别从内力作用和外力作用两个方面探究了影响地球表面变化的原因，认识了各种因素影响下形成的典型地形地貌。本课是单元最后一课，第一部分主要是对前面所学内容的回顾与梳理，帮助学生对地形地貌的形成及其演变形成更加完整的认知。 第二部分探索植物对侵蚀的影响，可以培养学生爱护环境的意识。影响地面流水对土地侵蚀程度的因素有很多，比如气候特征、局部地形、地质构造、植物覆盖等。本课主要探究植物对侵蚀的影响，因为植物覆盖程度往往与人类的活动相关。人类砍伐森林、不正确地翻耕土地等都会影响到该地区植物覆盖率，使得该地区流水侵蚀严重，造成水土流失。模拟实验采用对比实验的方法，通过比较，学生会发现有无植物覆盖的土地受侵蚀程度的差别明显，意识到保护植物对保持水土、保护环境的重要性。 

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