中班火锅区观察记录今天的自主游戏是在教室上进行，小朋友三五成群各自组成小团队，何思蕾小朋友，杨欢欢小朋友，吴姜屿小朋友，陈泓铭小朋友，陈柳琪小朋友，赵菡小朋友娱围坐在一起，活动区域的创设不仅仅是多增设一个区，而更重要的是创设能鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。因为日常饮食对于幼儿来说，是重要而熟悉的日常生活之一；餐厅饭店，是孩子们经常接触的生活场所，大班幼儿对于角色游戏已经积累了很多的经验，能够主动地很好地参与到游戏中，与伙伴之间有丰富的角色语言进行互动，能根据游戏情境大胆地表达、生动地表现自己所扮演的人物角色，反映自己对现实生活的理解和认识，所以幼儿园“小餐厅”就应运而生。在游戏中，小朋友们根据自己已有的生活经验，发挥了好模仿、乐意创造的天性，大胆的去表现去创造，享受到了游戏的乐趣，活动过后，“小餐厅”变成了小朋友最乐意玩的区域游戏了。今天餐厅开业了，今天是宝宝的生日，平时工作忙碌的爸爸妈妈特意到餐厅为宝宝准备了一个party，庆祝宝宝的生日。（孩子们学会了用协商的方法分配角色学会分工合作，游戏前他们自己确定了身份，即一位妈妈，一位爸爸，一位宝宝，这里遵循了区域活动的自主性）。来到小餐厅后，服务员接待了她们，并递上了菜谱。当爸爸和妈妈的客人开始点菜，因为是宝宝的生日，所以先要了一个生日蛋糕。杨欢欢说：“先给宝宝来一份面条"（虽然妈妈有可能不懂过生日为什么吃面条，但是根据社会经验，妈妈像大人一样，为自己的宝宝要了一份长寿面，从而加强了孩子的社会性成长）。赵菡：妈妈我还想吃红烧鱼杨欢欢：好的妈妈现在就帮宝宝点一份红烧鱼赵菡：谢谢妈妈杨欢欢：服务员点餐。陈柳琪：请问你需要点什么呢？杨欢欢：何思蕾，吴姜屿你们看看菜单想吃什么就点单。何思蕾：来点小菜还有一些饮料吧吴姜屿：我想吃龙虾，披萨草莓味陈柳琪：好的在等一下，菜就会上齐了。陈泓铭：你们的菜全部上齐了请慢用。何思蕾：谢谢，我来帮发吸管吧这样可以用来喝饮料。杨欢欢：谢谢现在可以吃饭了。红烧鱼上桌后，杨欢欢：来妈妈为宝宝剃出鱼刺，再递给宝宝吃。（“妈妈”通过角色互换，扮演妈妈，从而使小朋友感受到了妈妈的辛苦，同时也理解妈妈）赵菡：谢谢妈妈辛苦了。火锅来了杨欢欢：宝宝，快尝尝火锅。何思蕾：等等，太烫了，等会儿再给宝宝吃。（生活经验再现，各种区域
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
为幼儿提供了社会实践的机会）最后大家一起庆祝宝宝的生日，这时候厨师做完饭菜了，于是他拿起了萨克斯，为过生日的宝宝送去了美好的生日祝福，大家沉浸在欢乐的海洋。何思蕾：我们一起给宝宝过生日吧杨欢欢：我们一起祝宝宝生曰快乐吴姜屿：宝宝生曰快乐—起唱生日歌。活动
反思
小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载
：“小餐厅”区域游戏是非常具体的活动，有角色、有动作、有语言、有玩具材料，此次活动游戏更接近幼儿的“最近发展区”，为幼儿营造了一个自由发展的空间。幼儿在活动中通过身体力行，实际练习发展自身的各种能力。当孩子们置身在自己的餐厅游戏时，他们表现的可认真啦!忙得不亦乐乎，而且井井有条。
浙公网安备 33021202002483