2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册第六课“我”和“我们”巩固练习(1)

2020-2021学年部编版道德与法治7.6-“我”和“我们”巩固练习一、单项选择 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 集体生活很锻炼人。锻炼你的为人处世，教会你如何做事。对这段话理解正确的是()①在集体生活中可以涵养品格               ②在集体生活中可以培养人际交往的基本态度和能力③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人④在集体中角色不同，承担的责任也不同A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④学生集体主义的价值观念、社会积极性等个性品质，都是在集体中形成和发展起来的，对此理解不正确的是()A.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力B.在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性C.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能D.个体个性的发展和完善完全依赖集体集体同属你和我，关爱集体，你我有责。要使集体成为我们依恋的家，就应该做到（）①在集体中实现和满足个人愿望②自觉维护集体的荣誉和利益③努力解决集体遇到的困难④善于团结集体中的每一个成员A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”要建设一个团结的集体，需要我们（）①各尽所能、发挥特长②拧成一股绳、互相帮助③融入集体、奉献集体④张扬个性、以我为主A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④我们每个人大部分时间都生活在班级和学校这个大家庭里，我们都热爱这个共同的“家”。这是因为（）①我们在“家”中学习，共同进步，能够分享收获的喜悦②我们之间有矛盾、有误解③我们在“家”中共同生活，相互鼓励，能够共享成功的快乐④“家”中有温馨、关爱、快乐A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④集体是人们联合起来的有组织的整体。下列不属于集体活动的是（）A.参加学校“红领巾志愿者活动”B.参加学校秋季运动会C.小敏一个人在家里看电视D.参加围棋社活动在课堂上小明认真听讲，积极回答问题；在社团活动中，小明出谋划策，踊跃参与；在卫生大扫除中，小明不怕脏和累……小明的这些举动赢得了老师和同学的赞誉。这体现的道理有()①在集体中，不同角色承担不同责任   ②在学校中，课堂学习是唯一的责任③认真能够体现自身价值，体验责任感④我们要积极承担自己的责任，做有担当的人A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④下边漫画中的丙同学()①没有做到平等待人，尊重他人②不能积极融入新的同学中去③没有树立主人翁意识④没有主动、热情、真诚地对待同学A.③④B.①②③④C.①②④D.①②③集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在()①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台②在集体生活中可以相互学习，完善自己的个性③个体在参与集体活动中，能够促使其自主发展，丰富个性④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力，促使集体发展A.①②③B.①②③④C.①③④D.①②④“班级是我家，振兴靠大家。”可见，一个良好的班集体的形成需要集体中每个成员的共同努力。因此在集体中，我们要()①主动与同学交流和沟通，学会友好相处②讽刺同学的进步，嘲笑有生理缺陷的同学，对班级漠不关心③承担集体责任，积极参加集体活动④学会彼此尊重、理解、宽容、接纳A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④漫画《拆》告诫我们()A.集体利益与个人利益总是对立的B.维护集体利益必然损害个人利益C.维护集体利益不应考虑个人利益D.要积极关心和维护集体利益，以集体利益为重在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。下列有助于我们获得安全感和归属感的是（  ）A.在班级里只找自己以前的同学交朋友B.只要学习好，班上的同学就会认可我C.希望班集体的同学也像我在家时一样，时时处处以我为中心D.根据自己的兴趣，积极参加学校社团，从而归属某个或多个群体“灾难来临，我不退缩。逆风同行，我也不寂寞。在救人自救的人海里，我们顽强拼搏，因为我的身后是中国。奔赴一线，算我一个。拯救同胞，也是我职责……”抗疫音乐MV《我的身后是中国》告诉我们①集体的力量是强大的，祖国是我们攻坚克难的强大支撑②共同愿景是推动集体发展的强大内驱力③要把个人的命运与国家的命运联系起来，努力拼搏奋斗④在我国，个人利益与国家利益在本质上是一致的A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展、精神上感到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。对此理解正确的是①良好的班集体能凝聚每个人的才华和智慧 ②良好的班集体是我们共同成长的精神乐园③良好的班集体具有共同的目标和愿景     ④良好的班集体充实人的精神 生活A.①②③④B.②③④C. ①③④D. ①②④习近平指出：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”这启示我们()A.要正确认识和处理国家利益和人民利益之间的关系B.国家利益和人民利益是完全一致的C.国家利益要服从人民利益D.任何时候都要牺牲人民利益，维护国家利益小雅参加了班级合唱队，排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴，但架不住同学们的“威逼利诱”，她终于鼓足勇气决定一试，却惊喜地发现，周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声……她最终成功地进行了演出。她的成功告诉我们（）①集体的温暖能促进我们健康快乐成长②要通过自己的努力解决集体遇到的困难③集体的帮助能给我们战胜困难的力量④集体能帮我们解决学习生活中的一切问题A.①②B.①③C.②④D.③④小刚在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中以后，成绩有很大的滑坡．他父母和他自己都很着急，作为小刚的同学，你如何劝他呢？在下列选项中，你认为哪个是不能劝导的语言？（　　）A.寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法B.初中的课程和小学的课程比起来困难多了，成绩下降是很正常的C.在学习的时候，多注重效率的提高，科学地安排时间D.制定适合自己的学习 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，你的成绩会提高的下图注释是:“要想融入集体,健康成长,应该把M翻过来”(Me=我,We=我们)。这给我们的启示是()集体是个人生存的依靠,是个人成长的园地个人的生活、学习、工作都离不开集体集体的力量就是个人力量的简单相加在集体中要正确处理合作与竞争的关系A.B.C.D.在我国，国家的一切权力属于人民。下列关于国家利益和人民利益的关系说法不正确的是（）A.在当代中国，国家利益与人民利益根本上是一致的B.人民利益是国家利益的集中表现C.国家利益至上，人民利益高于一切D.国家利益与人民利益相辅相成集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体，自觉地为集体尽义务、作贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的是（）①小明所在的班级取得拔河比赛第一名，同学们为此欢呼雀跃②小刚因为迟到让班级被扣分，他觉得这和自己没有什么关系③小红所在班级获得了“先进班集体”称号，同学们感到很自豪④小玲和同学们为在年级排球对抗赛中取得冠军，鼓足了劲训练A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④在家庭中,我是子女,孝敬父母是我的责任;在学校里,我是学生,遵守纪律、完成学业是我的责任;在自主学习小组中,我是小组长,与大家互帮互助、共同进步是我的责任。这说明①我们同时属于多个集体②在不同的集体中,我们扮演不同的角色③每个集体都有自己的旋律④不同的角色承担不同的责任A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④进入初中，小兰变得不爱说话，时常感到自卑，但又十分渴望友情。一次读书节活动中，小兰细心地为大家服务，受到很多夸赞，她十分开心，渐渐变得开朗起来。由此可见①集体的温暖有利于我们正确对待青春期心理矛盾②获得集体的认同必须委屈自己为集体服务③在集体中，我们可以获得安全感和归属感④帮助小兰调控情绪是班级同学的法定义务A.①③B.③④C.①③④D.①②④七年级学生小雅在自己的学习心得中写到：“从小学来到初中,将近一年的宿舍生活大大提高了我的生活自理能力”。这段话启示我们①人的成长只能靠集体               ②集体生活可以培养负责任的态度 ③集体生活有助于人际交往           ④集体生活有助于完善自我 A.①②B.②④C.③④D.①③二、简答题 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 一：材料二：学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展，脱离集体的个性将会扭曲发展。正如马克思所说的：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”（1）请根据“在集体中涵养品格”和“美好集体”的有关知识，对漫画中的嘲笑者进行劝告。（2）对于材料中马克思的话，你是如何理解的？为帮助同学们进一步正确理解班集体的内涵，王翔收集了一些名言和谚语，准备在班级的学习园地里展示。现请你帮他注明这些名言和谚语所蕴含的道理。一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。蕴含的道理？千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。蕴含的道理？三、分析说明题你见过雁群为过冬而以“V”字队形向南方飞行的情景吗?它们为何如此飞?当每一只鸟展翅拍打时，造成其他的鸟立刻跟进，使得整个鸟群飞开。借着“V”字队形，整个鸟群比每只鸟单飞时，至少增加了70%的飞升能力。当领队的雁疲倦了,它会轮流退到侧翼，另一只雁则接替飞在队形的最前端;飞行在后的雁则会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度；当一只雁脱队时，它立刻感到独自飞行时的迟缓、拖拉与吃力，所以很快又回到队形中，继续利用前一只雁所造成的浮力。（1）孤雁难飞,每个人都难以脱离集体生活。集体生活对我们每个人有着怎样的影响?（2）我们应该如何在集体中发展自己的个性？观察漫画《团结就是力量》，回答下列问题。请你概括漫画反映的道理。根据漫画的启发，请你简述个人力量与集体力量的关系。怎样在集体生活中涵养自己的品格？某校八年级（1）班是市级优秀班级，学校号召全校向其学习，为了响应学校的号召，调动全体同学参与共创优秀班集体的积极性，八年级（3）班班委会打算召开一次主题班会。如果你是其中一员，请你参与进来，完成下列任务：请你为本次班会 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一个活动主题。开展这次活动的目的是什么？有同学认为：班集体的好坏与我无关。对此你有什么看法？你将怎样为创建优秀班集体出力？【在集体中成长】情境一：小明同学进入七年级后，很少参加集体活动，经常独来独往，不愿与人相处，学习中遇到不会的问题也不问同学，学习成绩落后。但他所在的班级是一个优秀的班级，老师和同学们都来帮助他，在这些无微不至的关心和帮助下，小明改变了自己，经常参加集体活动，学习中一有不会的问题就向同学请教，与同学相处得很融洽，一学期后学习成绩提高了许多。情境二：小丽成绩优异，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让她当数学课代表后，小丽把数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、上课前到办公室联系老师……渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的面貌出现在同学面前了。根据情境一和所学知识，谈谈你对集体力量的认识。从小丽的变化中，你觉得集体生活对个人的成长有什么帮助？答案和解析1.【答案】A【解析】【分析】此题考查集体生活成就我，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。【解答】根据所学，题文中集体生活很锻炼人。锻炼你的为人处世，教会你如何做事。这表达了集体生活对个人成长的影响，说明在集体生活中可以涵养品格，在集体生活中可以培养人际交往的基本态度和能力，集体在某种程度上可以影响或者改变一个人。①②③符合题意；题文没有体现角色不同，承担的责任也不同，④不符合题意。​​​​​​​故选A。2.【答案】D【解析】【分析】此题考查在集体中发展个性，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。注意此题为逆向选择题。【解答】根据所学，题文中学生集体主义的价值观念、社会积极性等个性品质，都是在集体中形成和发展起来的，这说明集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。ABC说法正确，但不符合题意；个体个性的发展和完善并不完全依赖集体，也需要自身的不断努力，D说法错误，符合题意。​​​​​​​故选D。3.【答案】C【解析】【分析】此题考查集体的温暖，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。【解答】题干中要使集体成为我们依恋的家，就应该做到自觉维护集体的荣誉和利益，努力解决集体遇到的困难，善于团结集体中的每一个成员，②③④符合题意；集体利益得到维护，个人合理的诉求和愿望可以得到满足和实现，①错误。​​​​​​​故选C。4.【答案】B【解析】【分析】此题考查建设班集体，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。【解答】由题干描述得知，要建设一个团结的集体，需要我们各尽所能，发挥特长，拧成一股绳，互帮互助，融入集体，奉献集体，①②③符合题意；张扬个性，以我为主，不利于建设良好的班集体，④错误。​​​​​​​故选B。5.【答案】A【解析】【分析】此题考查集体生活的归属感，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答案。【解答】我们每个人大部分时间都生活在班级和学校这个大家庭里，我们都热爱这个共同的“家”。这是因为我们在“家”中学习，共同进步，能够分享收获的喜悦，我们在“家”中共同生活，相互鼓励，能够共享成功的快乐，“家”中有温馨、关爱、快乐。①③④正确；②不是我们都热爱这个共同的“家”的原因，排除。​​​​​​​故选A。6.【答案】C【解析】【分析】此题考查集体活动，考查学生理解能力。解答此题需要注意此题属于逆向考查。【解答】学校志愿者活动、学校秋季运动会、围棋社活动属于集体活动，ABD不符合题意；“一个人在家里看电视”不属于集体活动，C符合题意。故选C。7.【答案】C【解析】【分析】此题考查承担责任，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。【解答】小明的这些举动赢得了老师和同学的赞誉，这说明在集体中，不同角色承担不同责任，认真能够体现自身价值，体验责任感，我们要积极承担自己的责任，做有担当的人。①③④正确；②说法过于绝对，错误。​​​​​​​故选C。8.【答案】C【解析】【分析】此题考查集体生活的作用，考查观察能力和运用所学知识分析问题的能力。解答此题需通过漫画的标题、画面、文字信息，整体把握漫画的寓意，结合教材知识确定答案。【解答】漫画中的丙同学没有做到平等待人，尊重他人，不能积极融入新的同学中去，没有主动、热情、真诚地对待同学。①②④正确；③与漫画无关，排除。​​​​​​​故选C。9.【答案】A【解析】【分析】此题考查集体生活对个体的作用，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。【解答】集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台；在集体生活中可以相互学习，完善自己的个性；个体在参与集体活动中，能够促使其自主发展，丰富个性，都体现集体生活对个体的影响，①②③符合题意；题文强调集体生活对个体成员发展个性所起的作用，④不符合题意。​​​​​​​故选A。10.【答案】C【解析】【分析】此题考查在集体中涵养品格，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。【解答】题干中一个良好的班集体的形成需要集体中每个成员的共同努力。因此在集体中，我们要主动与同学交流和沟通，学会友好相处，承担集体责任，积极参加集体活动，学会彼此尊重、理解、宽容、接纳，①③④符合题意；讽刺、嘲笑同学、对班级不关心做法错误，不利于班集体建设，②错误。​​​​​​​故选C。11.【答案】D【解析】【分析】此题考查维护集体利益，考查观察能力和运用所学知识分析问题的能力。解答此题需通过漫画的标题、画面、文字信息，整体把握漫画的寓意，结合教材知识确定答案。【解答】漫画《拆》告诫我们要积极关心和维护集体利益，以集体利益为重。D正确；集体利益与个人利益在根本上是一致的，A错误；维护集体利益不一定会损害个人利益，B错误；维护集体利益也应该考虑个人合理利益，C错误。​​​​​​​故选D。12.【答案】D【解析】【分析】此题考查对归属感的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。【解答】希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对学校和班级的归属感。选项D中的做法有助于我们获得安全感和归属感，有助于我们的发展，符合题意；A做法不利于我们获得安全感和归属感，排除；“学习好”并不意味着一定会得到班上的同学的认可，B错误；“以我为中心”的做法不会得到同学们的认可，更谈不上“获得安全感和归属感”，C排除。故选D。13.【答案】D【解析】略14.【答案】D【解析】此题考查良好班集体的作用。依据教材知识可知，良好的班集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。良好的班集体涵养好的品格，有助于完善个性。①②④正确；题文强调的是良好班集体的作用，③正确，但不符合题意。故选D。15.【答案】A【解析】略16.【答案】B【解析】【分析】此题考查集体的力量，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。【解答】小雅在班集体成员的帮助下，战胜了自卑，获得了自信，说明集体的温暖能促进我们健康快乐成长，集体的帮助能给我们战胜困难的力量，故①③符合题意；要通过自己的努力解决集体遇到的困难，与题意无关；故②不符合题意；集体能帮我们解决学习生活中的一切问题，这种观点太绝对，解决学习生活中的一切问题要求自己必须自信、自强、自立，故④错误。​故选B。17.【答案】B【解析】进入初中后成绩下降有很多原因，这个时候作为小刚的同学，应该帮助小刚走出困境，可以劝小刚先别着急，找出自己落后的原因，并思考解决的方法；成绩下降有可能是学习时间安排不合理，效率不高，因此要劝他多注意科学合理安排时间，提高效率，制定适合自己的计划，成绩是会提高的．因此，A、C、D都是正确的，不符合题意；初中虽然难度提高，但是我们要想办法把成绩提高，不能任成绩下降，因此B是正确的选项．故选B．本题属于“不一样的环境，不一样的我”这一知识点，需要在掌握适应新的学习生活，集体的重要性，融入新的班集体，要正确认识和评价自己等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．此题考查了适应新的学习生活，要在准确掌握课本知识的基础上顺利选择．18.【答案】A【解析】【分析】本题考查的知识点是集体和个人的关系，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。【解答】解答本题应理解题干中的关键信息“融入集体”“把M翻过来”。把M翻过来就是W,We就是我们,说明个人的生活、学习和工作都离不开集体,集体是个人生存的依靠,是个人成长的园地,故正确;集体的力量是把个人的优势发挥出来,而不是个人力量的简单相加,说法错误;题干并未涉及竞争与合作的关系,应排除。19.【答案】B【解析】此题考查国家利益和人民利益的关系。本题属于教材识记知识点考查学生的识记能力。在我国，国家的一切权力属于人民，说明国家利益是人民利益的集中表现，B说法错误，但符合题意；ACD观点正确，不符合题意。故选B。20.【答案】C【解析】【分析】此题考查对维护集体荣誉感的认识，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。【解析】依据教材知识，当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、处罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。①③④同学的行为是集体荣誉感的表现，符合题意；小刚的行为是缺乏集体荣誉感的表现，不符合题意，排除。​故选C。21.【答案】D【解析】此题考查集体中的角色。把握题文信息，联系教材知识分析。题文中不同集体中，身份不同，承担的责任也不同，这说明我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，不同的角色承担不同的责任。①②④符合题意；③说法正确，但不符合题意。故选D。22.【答案】A【解析】略23.【答案】B【解析】略24.【答案】（1）①在集体中，每个人来自不同家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。②美好集体是充满关怀和友爱的，不因外貌、性格、家境等歧视、欺辱他人，让每个人都感受到集体的温暖。（2）①集体生活为我们搭建交往的平台，在这个平台上我们展示、发展个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的明镜，也是集体生活中重要的资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。【解析】（1）此题考查在集体中涵养品格和美好集体的有关知识。漫画、图画类题目的解题方法：看标题；看文字；看画面，透过画面的现象，发现事物的本质。分析材料结合教材可知，对漫画中的嘲笑者我们应该说，在集体中，每个人来自不同家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。美好集体是充满关怀和友爱的，不因外貌、性格、家境等歧视、欺辱他人，让每个人都感受到集体的温暖。（2）此题考查集体生活对个人生活的影响。可结合教材从学习他人、完善自我、积极参与集体活动等方面回答。如，集体生活为我们搭建交往的平台，在这个平台上我们展示、发展个性，不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的明镜，也是集体生活中重要的资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。25.【答案】【小题1】个人的力量是有限的，但在集体中通过优化组合，可以产生强大的合力。（3分）【小题2】集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（3分）【解析】本题考查了集体凝聚力，个人与集体的关系，依据课本知识分析材料要求组织答案。审清题意，把握集体凝聚力，个人与集体的关系、集体力量的来源等知识，结合材料仔细分析总结。26.【答案】（1）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；③在集体生活这个平台上，我们能展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（2）①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，这个平台上我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善自己的个性；③作为集体的一员，我们要积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。【解析】（1）此题考查集体生活对个人的影响，考查学生运用所学知识分析问题的能力。可从在集体中涵养品格、在集体中发展个性两个角度回答。（2）此题考查如何在集体中发展自己的个性，考查学生对教材重点知识的识记和再现能力。可围绕不断认识和完善自我、包容他人的不同、学习他人的优点、积极参与共同生活等几方面组织答案。27.【答案】【小题1】集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。【小题2】个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。【小题3】①在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。【解析】该题考查集体凝聚力、个人与集体的关系等。集体凝聚力是指集体对成员的吸引力，成员对集体的向心力，以及集体成员之间的相互吸引力。集体凝聚力在外部表现为集体成员对集体的荣誉感及集体的地位。集体凝聚力在内部表现为集体成员之间的融合度和集体的士气；个人与集体是相互依存的。个人离不开集体；集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。审清题意，把握集体的凝聚力，个人力量与集体力量的关系等知识，结合材料仔细分析总结即可。28.【答案】【小题1】（1）本题考查了设计活动主题，只要体现集体团结即可．如：温暖的集体，我的家；加深了解，促进友谊；让我们共创优秀班集体等．据此作答即可．（2）依据材料可知，属于为了加强同学间的相互了解，促进同学之间的友谊，共创优秀班集体而召开的主题班会，（3）首先判断观点，然后回答理由．集体，离不开个体而存在．同时，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量．关爱集体，人人有责．集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家．（4）此题旨在考查学生对关爱集体的表现的认识，主要考查学生的分析运用，只要从维护集体的荣誉和利益、遵守集体的规则 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 、维护集体团结、发扬集体的好作风等方面回答，角度多元化，言之有理即可．故答案为：（1）温暖的集体，我的家；加深了解，促进友谊；让我们共创优秀班集体等．（2）加强同学间的相互了解，促进同学之间的友谊，共创优秀班集体．（3）观点错误．一个良好的班集体对我们的身心健康和个人发展具有重要的意义，我们要主动关心、爱护集体，为集体建设出力．（4）①爱护集体的荣誉；②维护集体的利益；③遵守集体的纪律；④维护集体的团结；⑤发扬集体的好作风．【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本题考查集体凝聚力、融入新集体、维护集体的荣誉和利益，考查学生综合分析问题的能力，以材料题形式出现．本题考查的内容是教材基础知识良好集体的作用，个人和集体的关系，维护集体荣誉和利益，这也是重点内容和高频考点，学生应对此基础知识有深入的理解．29.【答案】【小题1】①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。【小题2】①在集体中涵养品格：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，体验责任感，做有担当的人；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。②在集体中发展个性：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。【解析】1. 此题考查集体的力量，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。答案围绕集体力量的来源、集体汇聚个人力量使其变得强大、集体力量对个人的影响回答。2. 此题考查集体对个人的作用，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。答案围绕在集体中涵养品格、在集体中发展个性相关知识作答。第4页，共14页第5页，共14页