PAGE第PAGE1页，共NUMPAGES1页学校垃圾分类实施
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
范文两篇 垃圾分类是指按一定规定或
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
将垃圾分类储存、投放和搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。下面是为您推荐学校垃圾分类实施方案范文两篇。 学校垃圾分类实施方案范文1 随着社会经济的快速发展和群众生活水平的不断提高，生活垃圾产生量持续增加，垃圾围城之困日显突出。 学校作为人员活动密集的场所，作为教育单位，不仅仅是遵守垃圾分类的准则、方法、途径，他还有一项重要使命便是在日常的垃圾处理的过程中还要教育学生如何正确垃圾分类，养成垃圾分类的意识，增强学生的环保意识。 基于此，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人民共和国循环经济促进法》等国家及成都市鼓励生活垃圾分类回收及资源化利用有关法律法规、政策指引，围绕培养学生的环保意识，养成垃圾分类习惯，大力推进生活垃圾分类投放、收运和处置，建立生活垃圾综合管理体系，推动学校生活垃圾减量化、资源化、无害化处理，促进学校、城市精神文明与生态环境建设。 二、目标任务 (一)开展宣传动员。 组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用校园网、黑板报、宣传栏等形式，开展以”垃圾分类、保护环境”为主题的各类活动。 切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。 (二)参与社区共建。 与社区开展垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类。 (三)设置分类收集设施。 按照可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类设置垃圾收集设施。 餐厨垃圾收集设施，主要集中于学校食堂。 三、分类标准 目前，我镇群众环卫意识尚处于初级阶段，试点区域采用粗分法，根据生活垃圾来源、成分构成和目前生活垃圾处理技术，分为可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类。 1、可回收物:指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等。 2、餐厨垃圾。 指居民家庭生活和宾馆酒店、机关团体及企事业单位食堂产生的有机易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特点。 主要包括:废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃食用油等。 3、有害垃圾。 包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或者潜在危害的物质，具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点，混入生活垃圾容易造成二次污染。 主要包括:废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等。 4、其它垃圾。 包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，含大件垃圾等。 大件垃圾指体积大、整体性强，或者需要拆分再处理的废弃物品，如废旧家具用具、废旧大件电器等。 四、实施步骤环节 时间任务目标活动
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
负责部门备注 6月宣传动员和准备1、本阶段建立机构、制定方案，设置垃圾分类箱。 2、教工大会由组长负责宣讲，总动员。 总务处 校长室 7月、8月垃圾分类知识学习1、利用暑期通过校内邮箱，发送垃圾分类知识的学习材料。 2、利用返校时间，组织学生观看收听关于垃圾分类的知识讲座。 校办 政教处 9月垃圾分类活动启动1、组织”垃圾分类”的主题升旗仪式 2、各班以黑板报的形式，组织一期垃圾分类的主题板报。 政教处 10月深入认识垃圾的种类1、班级举办以”垃圾分类，美化生活”为主题的主题队会 2、举办全校性的垃圾分类知识竞赛校办 政教处 11月”垃圾分类装袋”活动1、班级成立以生活委员为首的垃圾分类督查小组，负责督查值日生的垃圾分类工作。 2、将不同类型的垃圾分装不同的垃圾袋。 政教处 总务处 12月社区共建1、组织各年级学生进社区，参加社区卫生服务。 2、指导社区工作人员正确的垃圾分类 3、在社区出一期宣传板报。 4、发放宣传单，引领居民做正确的垃圾分类。 学校垃圾分类实施方案范文2 随着人们生活水平的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。 结合武汉大学的实际情况，以及绿色校园前期进行的垃圾调研，我们整理并制定了《武汉大学校园垃圾分类方案》，为大学生将垃圾分类落实到生活实际提供一种建议办法。 一、垃圾分类方法 1.可回收垃圾 可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物。 主要包括： (1)纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，包括豆浆杯(不包括杯内剩余的豆浆)、传单、牛奶盒、饮料纸杯(盒)、一次性碗(不包括碗内的剩菜)、快递盒、海报、废弃草稿纸、食品包装纸、纸袋、纸板等。 (2)塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，包括透明塑料袋、塑料饮料瓶等。 (3)金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒等。 (4)玻璃：包括玻璃瓶、玻璃罐等。 2.厨余垃圾 厨余垃圾指学生日常生活中产生的餐食垃圾。 主要包括剩饭、剩菜、果皮、果核、食物残渣等。 3.有害垃圾 有毒有害物质。 如旧电池、过期药品、过期化妆品、荧光灯管等。 4.其他垃圾 除可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾以外难以回收的其他垃圾。 主要有卫生纸、竹签、一次性筷子、烧烤棍等。 二、垃圾回收途径 四种分类方法也有其相应的收集、回收渠道。 可回收垃圾由绿色校园团队设计的独立垃圾纸箱收集并送往本地资源回收渠道。 不可回收垃圾通过现有的垃圾收集渠道，由校内环卫系统统一清运，最终焚烧或卫生填埋处理。 厨余垃圾主要在食堂产生，由食堂管理部门送往专门的餐厨垃圾处理厂加工成有机肥料。 有害垃圾产量较小，各寝室楼下均有废旧电池回收箱，将由专业的有害垃圾处理企业作无害化处理。 各类垃圾不混收不混运，分开丢弃、分开处理，让垃圾分类落到实处。 三、结语 源头垃圾分类是解决垃圾围城问题的唯一途径，当前国内高校的垃圾分类基本处于认识-发展阶段，通过《武汉大学校园垃圾分类方案(绿校建议版)》的制定，不仅提供了基本的分类方法，也提出了垃圾分类的渠道建设，让更多学生即时、零门槛参与垃圾分类。温馨提示：本文是作者精心整理，有很强的实用性和参考性，word版本可编辑欢迎下载。
浙公网安备 33021202002483