2010—2011下学期刘丽丽4、11—15日教案

空表大港区幼儿园教学日志主领教师刘丽丽配班教师王培红幼儿人数缺：8人日期4、11教学 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 及内容晨间活动1、晨操2、游戏：吹泡泡区域活动重点指导建构区：能初步有意识选择 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 室内休整活动故事：小熊过桥生活活动喝水：1、知道排队接水喝。2、能够在老师提醒下多喝水。集中教育活动（七彩蛋）户外活动（火箭飞天）活动目标1、能运用材料大胆地在蛋上装饰简单的图案。2、学习搭配颜色。1、在投的游戏中，能平稳的控制自己的身体。2、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。活动准备人手一个鸡蛋每人一个小矿泉水瓶。火箭发射场。活动过程一、为蛋宝宝设计花衣：1、喜欢各种漂亮颜色的蛋宝宝要参加服装展览会，你会给蛋宝宝穿一件什么团的衣服呢？2、引导幼儿大胆讲述自己的想法。二、画七彩蛋：1、教师先用水彩笔在蛋上勾画简单的线条图案，再用棉签蘸各种颜料涂色，可重叠涂色。2、鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众同的七彩蛋。三、挂七彩蛋：1、幼儿自由组合，把他们各自制作的七彩蛋串挂起来。2、引导幼儿互相欣赏蛋串的七彩效果，数数每串有几个颜色。教师自编故事场景，如维尼要做火箭去旅行，引发幼儿的投掷兴趣。游戏:幼儿自由探索、尝试火箭飞的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。支持幼儿边说边演示自己的发现。学习别人的好方法，并探索新方法。增加难度，鼓励幼儿投的更高更远。利用故事结束活动。分散活动：自选小器械。指导男孩子玩沙包。活动评价幼儿能否选择好看的颜色进行搭配。幼儿能否在体育活动中感到快乐。空表大港区幼儿园教学日志主领教师刘丽丽配班教师王培红幼儿人数缺：4人日期4、12教学流程及内容晨间活动1、晨操2、游戏：开起小飞机区域活动重点指导建构区：能够随意搭高。室内休整活动故事：大恐龙。生活活动进餐：1、进餐时知道不讲话。2、喝汤不出声音。集中教育活动（我的身体会唱歌）户外活动（小鸡吃米）活动目标学习用自然地声音演唱歌曲《喵呜歌》。乐意参加歌表演活动。1、在钻的游戏中，能平稳的控制自己的身体。2、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。活动准备了解小动物的叫声。节奏卡。1、三根距离地面高度不同的皮筋，皮筋的一侧放置用纸团制作的红米、黄米、白米和虫子若干。2、鸡妈妈和小鸡头饰，贴有标记的小框。3、比较活泼的音乐磁带或光盘。活动过程预备。教师引导幼儿运用科学发生法唱练声曲《袋鼠妈妈》。教师模仿猫叫引入主题。赏析感受。教师播放音乐《喵呜歌》，幼儿安静聆听一遍。再次听一遍音乐，引导幼儿按节奏拍手。情景感应。引导幼儿说一说小猫唱歌是什么样的。学唱歌曲。教师范唱一遍。引导幼儿熟悉歌词。练习节奏。一、游戏：1、在音乐伴奏下，教师办做鸡妈妈，以游戏口吻吸引扮小鸡的幼儿。2、玩游戏“小鸡吃米”鼓励幼儿做弯腰低头坐过去的动作。3、请幼儿说一说怎样做过前面的山洞才不会碰头，鼓励幼儿做不同高度的山洞。4、请幼儿把捉到的米或虫子放到贴有标记的框子里。5、鸡妈妈和小鸡随意音乐做律动。二、分散活动：1、幼儿自选小器械。2、直到男孩子玩飞盘。活动评价有而是否愿意参加歌表演活动。幼儿能否学会做的的动作。空表大港区幼儿园教学日志主领教师刘丽丽配班教师王培红幼儿人数缺：2人日期4、13教学流程及内容晨间活动1、晨操2、游戏：老狼老狼几点了。区域活动重点指导建构区：在老师引导下能有主题搭建。室内休整活动手指游戏：大小皮球。生活活动如厕：1、不在厕所打斗。2、小便后会自己整理衣服。集中教育活动（找不同）户外活动（小青蛙跳荷叶）活动目标1、在教师引导下，能仔细观察画面并发现两幅画面的不同。2、能大胆清楚地说出自己的发现。1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。活动准备活页、每人一只彩笔。1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。活动过程一、情境导入，引起幼儿观察的兴趣。1、教师以故事的形式引出活页的内容，激发幼儿的兴趣。2、通过故事引出问题，观察两幅图有什么不同的地方？二、出示图片，引导幼儿观察比较。1、先看第一幅图上有谁？第二幅图上有谁？他们在做什么？2、鼓励幼儿大胆表达，鼓励幼儿再仔细观察的基础上引导幼儿观察出两幅图币一样的地方。3、提出问题进行观察，如：大灰狼的表情、小屋子、穿的衣服等。三、幼儿自由和观察比较。1、会观察的幼儿做好标记，不会观察的教师给予帮助。2、引导幼儿互相交流观察到的结果。一、游戏：1、准备活动：活动四肢，巩固向上跳的动作。2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”①请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》；3、放松活动：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。活动评价幼儿是否愿意表达观察到的结果。幼儿是否喜欢跳的游戏。空表大港区幼儿园教学日志主领教师刘丽丽配班教师王培红幼儿人数缺：5人日期4、14教学流程及内容晨间活动1、晨操2、游戏：拉个圆圈走走区域活动重点指导建构区：知道玩完玩具收回去。室内休整活动故事：美丽的公鸡生活活动喝水：1、会自己拿水杯喝水。2、学习排队节水喝。集中教育活动（跌不破的蛋）户外活动（快乐的小花匠）活动目标1、通过与幼儿一起说说做做试试让幼儿体验发现的乐趣，分享成功的喜悦。2、培养幼儿乐于探索、勤于实践、勇于创新的良好精神、品质。1、在走的游戏中，能平稳的控制自己的身体。2、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。活动准备各种材料1、起点：塑料花朵、长积木、小水壶、三大盆水。2、中间：分别三组3、终点：大呼啦圈。活动过程一、组织幼儿观看“空中跌落“的实验VCD，引导幼儿讨论。二、幼儿讨论各种各样“跌不破的蛋”。幼儿讨论。三、幼儿分组制作各种各样“跌不破的蛋”。1、“布蛋”：幼儿用布制作蛋。2、“纸蛋”：幼儿把纸揉成一团就是纸蛋。3、“气球蛋”：把气球吹出来的。四、鼓励幼儿利用自己制作的材料进行实验。鼓励幼儿与同伴一起分享自己的新发现。一、游戏：1、激发幼儿活动兴趣。2、第一次游戏：教师讲解游戏玩法，幼儿到花坛去采花自己选择一条路别踩到小草。3、第二次游戏：教师关注幼儿踩石子的情况。4、第三次游戏：关注幼儿浇花。5、放松活动：二、分散活动：1、幼儿自选小器械、。2、指导女孩子玩小球。活动评价幼儿是否在活动中感到快乐。幼儿能否在活动中控制自己的身体。空表大港区幼儿园教学日志主领教师刘丽丽配班教师王培红幼儿人数缺：5人日期4、15教学流程及内容晨间活动1、晨操2、游戏：小孩小孩真爱玩。区域活动重点指导建构区：有初步的合作意识。室内休整活动手指游戏：小手转起来。生活活动午睡：1、脱下衣服会自己叠好。2、会自己打开被子盖好。集中教育活动（母鸡下蛋蛋）户外活动（小乌龟运粮食）活动目标1、感受歌曲中欢快的基调，体验小鸡出壳时的喜悦。2、理解歌词，初步学唱歌曲。1、学习手脚着地爬的动作。2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识。3、培养幼儿对体育活动的兴趣。活动准备歌曲的图谱，请配班教师伴奏。1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰；大鼓一只。2、设置情景：树林、山洞。3、房子活动过程一、熟悉音乐旋律。幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室，跟着老师做相应的动作。二、理解歌词内容，分句学唱歌曲。1、幼儿完整欣赏一遍歌曲。2、分句出示图谱，理解歌词。三、幼儿有兴趣地演唱歌曲。1、幼儿配上身体动作演唱歌曲。2、幼儿随老师唱鸭宝宝的歌。四、幼儿完整学唱歌曲。1、幼儿集体演唱歌曲。“我们用好听的歌声一起请小鸡走出来。”2、引导幼儿感受歌曲中小鸡出壳时的喜悦，用欢快的声音演唱。3、分组演唱歌曲。4、集体演唱，引导幼儿做出“毛茸茸胖乎乎”的小鸡神态。一、学习本领。1、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。2、幼儿练习。3、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。二、、乌龟运粮食。1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，妈妈带你们一起去运粮食吧！2、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。三、运粮食回家。1、乌龟妈妈：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。活动评价幼儿是否学会了歌曲。幼儿是否喜欢爬的游戏。活动反思小三班：刘丽丽反思教育活动：跌不破的蛋  小班孩子的知识经验还不丰富，他们的探索活动还不成熟，所以，相互间的展示与交流就更显得重要。孩子们都非常愿意把自己成功的经验告诉大家。在“生成”中设问“为什么鸡蛋从桌子上轻轻滚下来就会破掉，上次我吃咸鸭蛋的时候，用很多很多力气去捏鸭蛋，它也不会碎掉呢？孩子们通过探索实验终于明白了道理，在探索实验的过程中感到快乐。活动反思小三班：刘丽丽反思教育活动：七彩蛋这一活动我们是通过亲子活动来完成的，七彩蛋主要是为蛋宝宝设计花衣服，小班幼儿经验不较少，如果让幼儿独立完成孩子的兴趣可能不会太大，做出的作品也不会太丰富，我们邀请家长和我们一起来完成这次活动，不仅给家长创造了一次参加孩子活动的机会，也丰富了我们的作品，家长和孩子做的很快乐作品也很丰富，家长们同时也了解了为我们的工作，为今后更加支持我们的工作奠定基础。