Unit11Howwasyourschooltrip?第二课时SectionA(GrammarFocus～3b)一.知识目标 类别 课时要点 重点单词 yesterday(adv.)昨天flower(n．)花worry(v.&n)担心；担忧luckily(adv.)幸运地；好运地sun(n．)太阳 重点词组 climbthemountains爬山comeout出来 重点句式 1．---Didyougotothezoo?你去动物园了吗？---No，Ididn't.Iwenttoafarm.不，我没有去。我去了一个农场。2．---Werethestrawberriesgood?这些草莓很好吗？---Yes，theywere./No，theyweren't.是的，它们很好。／不，它们不好。二.课堂环节1.自主学习
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学生自学新单词（教材P63的单词），看谁记得又快又准。（2分钟） 1.yesterday 昨天 2.flower 花 3.worry 担心；担忧 4.luckily 幸运地；好运地 5.sun 太阳 6.climbthemountains 爬山 7.comeout 出来【新词自测】根据句意及首字母或汉语提示完成句子。1.TodayisWendesday.ItwasTuesdayyesterday.2.Theoldwomangrowsalotofflowersinhergarden.3.Don'tworryaboutit.Yourparentswillhelpyou.4.Luckily,hefoundhislostwatchontheplayground.5.Theywanttoclimbthemountains（爬出)thisweekend.6.Thefullmoonusuallycomesout(出来)onMid-Autumn.2.课堂导学方案Step1情景导入Teacher:Askstudentstotakeouttheirphotosofschooltripandshowtheirphotostotheclassmatesandtalkabouttheirownschooltrip.环节说明：通过谈论他们学校旅行的照片导入单元话题，巩固上节课所学习的动词过去式的构成与读音规律，让学生灵活运用一般过去时来谈论过去发生的事情。动词过去式的构成：不规则动词见书142页，go—went,see---saw,run—ran规则动词:j加ed,口诀：直有双改A.直接加ed,work-----workedB.动词末有e,且e不发音的词直接加d，use---usedC.重读闭音节的词，双写末尾辅音字母再加ed,stop---stoppedD.辅音字母加y结尾的词，y改i加ed,study---studied读音规律:清清浊浊元浊，意为清辅音后读清辅音，浊辅音后元音后读浊辅音。Step2熟读GrammarFocusA．让学生分男、女两组朗读GrammarFocus中的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
。（2分钟）B．让同学们背诵默写GrammarFocus中的内容。（3分钟）C．小结检查训练。（3分钟）按
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
完成下列句子，每空一词。(I)Iwasathomelastnight.（改为一般疑问句，并作否定回答）Wereyouathomelastnight?No，Iwasn't．(2)Ididmyhomeworkyesterday.（改为否定句）Ididn'tdomyhomeworkyesterday.(3)ShewenttoLondononvacation.（对画线部分提问）Wheredidshegoonvacation?(4)VeravisitedtheGreatWalllastSunday.（改为一般疑问句）DidVeravisittheGreatWalllastSunday?(5)TheboyswereatschoollastSaturday.<改为否定句）Theboysweren'tatschoollastSaturday.(6)Hewenttothemovieslastweek.（对画线部分提问）Whatdidhedolastweek?(7)Frankplayedcomputergamesjustnow(刚才)．（改为否定句）Frankdidn’tplaycomputergamesjustnow.环节说明：通过语法基础知识的训练，让学生能够掌握一般过去时的肯定句、否定句、一般疑问句与特殊疑问句的结构，为本单元听、说、读、写的训练作好铺垫。Step3完成教材3a--3b的任务【操作案例】A．复习检测动词过去式规则动词与不规则动词的构成与发音规律，并让熟练学生掌握其构成与发音规则。（3分钟）Regularverbs:play-played;visit-visited;use----used;study-studied;worry-worried;stop-stoppedIrregularverbs:do-did;is-was;are-were;have-had;eat-ateIbuy-boughtB．阅读信件，完成3a的任务。（5分钟）Teacher:JimwantstoknowsomethingaboutBill'sschooltrip.Hewrotealettertohisfriend,Bill.AndBillrepliedtohimandtoldhimsomethingaboutschooltrip.Now,PleasecompleteJim'sletterontheleftandBill'sreplyontheright.C．讲解信件中的重点短语和句子，特别是动词过去式的构成规律，以及动词过去式的正确使用。（2分钟）D．根据提示的句子，完成3b的任务。（4分钟）Teacher:Canyoumakeastoryaboutyourschooltrip?Pleaseaddmoresentencesaboutyourschooltrip.E．小结数码训练。（8分钟）书面表达。回忆一下自己曾经度过的某个美好的学校旅行，并写一篇英语短文
记录
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下来。当时天气怎么样？去哪儿了？和谁一起去的？都干什么了？要求：语句通顺，语意连贯，语法正确。大约60词左右。LastSunday,Ihadagreattime.Inthemorning,Igotupearly.Afterbreakfastlwenttothezoowithmyclassmates.Wesawadolphinshow.Wetooksomephotosthereandboughtsomegiftsformyfamily,too.Itwasveryhot.WehadsomehamburgersandCokeforlunchatKFC.Wealsohadsomefruitice-cream.Wewereverytiredbuthappy.环节说明：通过完成教材3a～3b的任务，进一步巩固一般过去时的运用，培养学生运用语言的能力，并进行相应的写作训练。让学生在实际操练中领会并掌握运用一般过去时态，叙述过去发生的事情当堂评价方案（详见当堂训练部分）
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