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文案小学英语课堂观察与分析诊断
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松江区民乐学校黄秀丽一、基本情况本次课堂观察与分析实验的三堂课均为上海市二期课程改革中首批推出的科目之一---小学英语牛津教材的
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
录像课。执教老师均为0至5年内的年轻教师，她们的基本情况如下：表一三位执教老师基本情况性年教职年级班姓名学历职务课型内容别龄龄称班级额严雪莉女221无大专一（1）59新授句型教学备课组长小旗教学能手、倪小婕女255大专一（3）58新授词汇教学一旗小英骨干小班成员旗中英骨干顾娟女305本科五（2）60新授语段教学一班成员二、课堂观察结果与分析精彩文档实用标准文案（一）课堂教学简介1、课型：三节课中，严老师的第一节课是句型教学的情景教学，倪老师的是词汇教学的新授课，而顾老师则是语句的新授课。上课时间分别为29分钟、33分45分和42分12秒。2、主要教学环节：一（1）班以水果与动物、文具等为说话材料，教学What’sthis/that?Itis⋯以句型教学为主要内容。一（3）班以句型为基础，继续教学本单元中的新单词bean、taro，通过安排不同的活动巩固新单词。五（2）班则教学“Rulesfortheswimmingpool”，让学生明白应遵守游泳池的哪些规则，为什么？三堂课正巧是三种教学内容，较好地体现了英语课的不同课型，很具有代表性。（二）课堂教学提问分析现提供课堂教学片段中提出的问题数作为样本，对它们进行分析比较。表2课堂提问技巧水平类型班级管理认记推理创造批判问题数一（1）306010一（3）9273618五（2）1821145表3提问行为检核表汇总精彩文档实用标准文案类行为类别一（1）一（3）五（2）型频次占总课频次占总课频次占总课时的%时的%时的%提出1、常规性问题12309101831问题2、记忆性问题246027302136的类3、推理性问题41036401424型4、创造性问题//182059推选1、提问前先点名//////回答2、提问后让学生25602629．51628问题齐答的方3、提问后让举手12306561．53560式者答4、提问后让未举128935手者答5、提问后改问或28//47自己答教师1、打断学生回答310////理答或自己答方式2、对学生回答不////25理睬，或消极批评精彩文档实用标准文案3、重复自己问题1240551329或学生答案4、对学生回答鼓62076852249励、称赞5、鼓励学生提出930910817问题学生1、无回答2521024回答2、机械性判断是348527301322类型否3、认知记忆性回41034382848答4、推理性回答//191410175、创造性评价回//10859答停顿1、提问后没有停252022610顿2、提问后停顿过82033359长3、提问后适当停164040443764顿3-5秒精彩文档
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