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小学数学《平行四边和梯形评》评价量规表

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小学数学《平行四边和梯形评》评价量规表

小学数学《平行四边和梯形评》评价量规表年级：姓名：小组：项评价等级及标准评价方式目A（5分）B（4分）C（3分）个人同学教师评价评价评价参与积极举手发言，积极参与能举手发言，有参与讨少有举手发言，较少参与讨论程度讨论与交流。论与交流。与交流。合作团结合作，吸收接纳并能帮助协调，推动整个小参与了讨论、工作，并对最终情况给出建议，并帮助其它小组的工作，鼓励其他成成果进行了评价，对评价过程组成员，贡献大。员。只是旁观。创新学习中有明显的创新意学习中有一定的创新意学习中能开始培养创新意识。情况识，且观点有一定的合理识。性。学习能刻苦钻研，积极主动交能认真听讲，参与交流，能认真听讲，在同伴帮助下完态度流、回答问题，努力争取努力完成自己的任务。成任务。最出色的完成任务。自主有强烈的求知欲，不断提能够提出与主题相关问能提出问题，但有时偏离主题探究出许多与任务相关的问题，希望找到答案。能或不作进一步的思考。能对遇题，并努力寻找答案。在遇到问题时自己进行到的问题进行一些探究，但缺探究或与同伴讨论寻求乏毅力，喜欢依赖同伴。解决途径。

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