null北师大七
年级
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(下)北师大七年级(下)null一、教学目标：
1、借助生活中的实例，了解从自然数、分数到有理数的扩展过程，
体会有理数应用的广泛性,体验数学和现实生活的紧密联系，
提高学习的兴趣。
2、能判断一个数是不是有理数
3、会用正数、负数、零表示生活中具有相反意义的量。
4、能将有理数进行正确的分类。
二、重点、难点：
1、重点：有理数的概念。
2、难点：建立正数、负数的概念对学生来说是数学抽象思维的
一次重大飞跃。null问题：我们所在班级很容易分成两个集合，你是按什么分的？按性别分类那么你所知道的数可以分成哪些种类，
你是按着什么划分的？null你所知道的数可以分成哪些种类，你是按着什么划分的？null正整数、零、和负整数统称整数（integer）；正分数、负分数统称分数（fraction）
整数与分数统称为有理数(rational number)请同学们试一试将学过的数进行分类．问题:上面的分类标准是什么?我们还可以按其它标准分类吗?问题:上面的分类标准是什么?我们还可以按其它标准分类吗?null同学们，你能既快又准地填入括号吗？null2.指出下列各数中的正数、负数、整数、分数2.指出下列各数中的正数、负数、整数、分数null1、图中两个圆圈分别表示正数集合和整数集合,请写并填入两个圆圈的重叠部分.你能说出这个重叠部分表示什么数的集合吗?正数集合……null 2、判断题：
（1）零不是整数，也不是正数。
（2）自然数一定是整数。
（3） 一个数，如果不是正数，必定就是负数；
（4） 一个数，不是整数，必定就是分数；
（5） 在有理数中，是负数而不是分数的是负整数。
（6）在有理数中，是整数而不是正数的是负整数。 3.有理数中，最大的负整数是 ；
最小的正整数是 ＿；最小的非负整数是 ＿；
最大的非正数是 ；最大的负偶数是 ．null我的收获是 … …
我感受到了… …
我的问题存在于… …
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P6 第1~2题课堂作业null板书设计板书设计
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