nullnull大道之行也——《礼记》主备人：马石林
上课时间：第四周nullnull第二课时学习目标 1分钟1、文章架构及其特点。
2、理解“天下为公”。
3、了解与“大同”有关的人和故事。null自学指导一 5分钟 一、朗诵课文并尝试划出文章的大体结构。
二、找出文中的大同社会的基本特征。null自学指检测一 5分钟1、文章分为几部分？每一部分说了些什么
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
？
2、文中的总结构特点是什么样子的？
null 一、总领全文，对“大同”
社会的纲领性说明。
二、阐述大同社
会基本特征
三、总结全文（1）人人都能受到
全社会的关爱。
（2）人人都能安居乐业。
（3）货尽其用，人尽其力。文章的结构特点是什么？总分总null 自学指导二 4分钟
请思考：
孔子所提出的“大同世界”是一个
怎样的社会？试结合文中的语句谈谈
你的认识。null 自学检测二 2+3分钟
大同世界：
天下为公，选贤与能，讲信修睦
人人都能得到社会的关爱；
人人都能安居乐业；
货尽其用，人尽其力；
“外户而不闭”的和平、安定社会null路不拾遗，夜不闭户。－－男有耕，女有归。老吾老，以及人之老；幼吾幼以及人之幼。（《孟子》）“无处不保暖，无处不均匀。”男耕女织，丰衣足食。－－人不独其亲，不独子其子。－－矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养。－－外户而不闭。你能在文中找出下面句子的“影子”吗？null你心目中的理想社会 请结合下面的资料和当今时代的特点,
说说你心目中的理想社会，为《礼记》中的《大道之行也》增加新的元素。说一说
3分钟 null“大同”与“小康”
如今国家也提出先要领导人民实现“小康”水平。
小康"一词，出自《礼记》，据传乃孔子所言。其中《礼运》篇，描述西周初期的社会景象，
表
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达了孔子的社会理想。这一篇，孔子提出了两个相互关联的概念，一个是"大同"，一个是"小康"。比较起来，"大同"理想里说的是"古人不独亲其亲，不独亲其子"，"亲"和"子"而又"不独"，因此是全社会都要共同关心的对象；而"小康"，则只是"各亲其亲，各子其子"，以家庭为单位。 有饭同吃，有衣同穿，
有田同耕，有钱同使；
无处不保暖，无处不均
匀。
——太平天国口号 有饭同吃，有衣同穿，
有田同耕，有钱同使；
无处不保暖，无处不均
匀。
——太平天国口号洪秀全领导了近代史
上最大的农民起义。null康有为的大同梦
康有为的《大同
书
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》，描绘了一个中国的“大同梦”。
今欲致大同，必去人之私产而后可：凡农工商之业，必归之公(财产公有，按劳分配，人人劳动，人人平等)。去级界平民族，去家界为天民，去种界同人类，破国界合大地(无邦国，无帝王，人人相亲，天下大同)。null马克思
他和思格斯共同创立的马克思主义学说，提出社会主义和共产主义伟大的理想的社会形式。
中国共产党章规定：党的最终目标，是实行共产主义的社会
制度
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，认为资本主义最后必然发展为共产主义社会。
“各尽所能，按需分配”是共产主义的社会制度的基本概念。
null素质拓展 7分钟 请你根据你心中对理想社会的想法、并结合以上名人的
事迹
优秀志愿者事迹材料平安创建事迹材料优秀班集体事迹材料工会先进集体事迹材料优秀教师事迹300字
与思想，写一篇150字左右的小片段，从一个方面描绘人们在理想社会的生活状态。null当堂训练 10分钟 唐太宗论止盗 上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂①之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪!”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿②焉。
（司马光《资治通鉴》) 【注释】①哂(shen)微笑。②野宿：在郊外露宿null一、解释红色的字
二、翻译划线句子
三、唐太宗认为要怎样才能把强盗除去呢？哪些句子表现了他的政策实施的效果？null一、解释下列字词
1、上 : 皇上 2、止: 使…停止，消除
3、或 : 有的人 4、请： 请求
5、去：除去、舍弃 6、遗:遗失(的东西)
二、使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪!
让人民衣服食物都（富足到）有剩余的，那么（他们）自然不会做强盗了，怎么用得着重的刑法呢？null二、唐太宗认为要怎样才能把强盗除去呢？
哪些句子表现了他的政策实施的效果？
去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，
、 海内升平，路不拾遗，外户不 闭，商旅野宿焉。
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