赤壁怀古_-_上课nullnull 南宋俞文豹《吹剑续录》载：“东坡在玉堂，有幕士善讴，因问：‘我词比柳词何如？’对曰：‘柳郎中词，只合十七八女孩儿执红牙拍板，唱杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉,执铁板,唱大江东去。’公为之绝倒。”null
苏轼
念奴娇 赤壁怀古
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nullnull 南宋俞文豹《吹剑续录》载：“东坡在玉堂，有幕士善讴，因问：‘我词比柳词何如？’对曰：‘柳郎中词，只合十七八女孩儿执红牙拍板，唱杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉,执铁板,唱大江东去。’公为之绝倒。”null
苏轼
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
念奴娇 赤壁怀古
null畅弹豪壮之曲，抒胸中之块垒null
自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。null学习目标：
知识目标：
理解《赤壁怀古》一词中写景、 咏史、抒情相结合的手法，评价苏轼对历史和人生的认识。
能力目标：
了解怀古诗歌的特点，以及豪放派宋词的风格特点。
情感目标：
了解作者复杂的情感。咏史怀古诗咏史怀古诗 一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。
这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法含蓄委婉。 null咏史怀古诗古迹古人古事借古讽今
昔盛今衰
怀才不遇
壮志难酬
感情内容 手法： 用典 对比 借景抒情null思考：上阕写了哪些景物？
它们呈现出怎样的特点？
创设出怎样的意境？null研习上阕：意象大江（东去）故垒（赤壁）乱石（穿空）惊涛（千堆雪）雄奇
壮观
气势
磅礴
意境 null思考：“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？ 明确：承上启下的过渡作用。“江山如画” 承上写景；“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰” 既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。null作者为何要把周瑜放在这样的大背
景下？（景物描写起什么作用） 用宏伟壮阔、气势磅礴的景象来衬托叱咤风云的英雄人物。
本词主要塑造了两个人物形象，这两个人物各有何特点？本词主要塑造了两个人物形象，这两个人物各有何特点？null “遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰烟灭。”你从中读出了什么，这是一个怎样的周瑜。
null风流潇洒
意气风发
足智多谋
英雄周瑜小乔初嫁
___年青得意雄姿英发 ____仪表出众羽扇纶巾____风流儒雅谈 笑 间自信潇洒樯橹灰飞烟灭 ____
____智勇双全null春风得意
风流倜傥
儒雅洒脱
年轻有为仕途坎坷
年华已老
壮志未酬
不胜嗟叹周瑜诗人对比词人写周瑜是想抒发一种
什么样的感情呢？ 词人写周瑜是想抒发一种
什么样的感情呢？
怀古是为了伤今，通过写周瑜年轻有为来和自己形成鲜明对比，来反衬自己年华已老、壮志难酬，写出了作者渴望能像周瑜那样成就一番功业。null“人生如梦，一尊还酹江月” 有人认为苏轼善于自我解脱，自我安慰比较达观；有人认为此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排除只好寄情山水，你认为呢？null 苏轼对比周瑜，这落差是极大的，更增添了他壮志未酬的失落，所以心境消沉是难免的。但是苏轼毕竟是苏轼，他心胸开阔，性格达观，请看所有风流人物不也都随着大江而东去，洗涤荡尽了吗！那么又何必去执着于此呢？人生不如意事十有八九，所以他洒脱地把酒洒在地上祭奠江月了。因此，作者的情感是有变化的，由开始的激昂慷慨，到后来的惆怅失意，最后趋于超脱、旷达。null 贬谪三州期间是他政治上最为失败，生活上遭受苦难最多的时期，却也是他文学创作的高峰时期，更是他人生精神升华到极致对人生意义哲思体会最为深刻的时期。正是因为这个时期才成全了苏轼，成全了一种伟大的人格，一种进退自如，超然人生的文人士大夫的最高精神境界。 null人生短暂，江月永恒；
壮志难酬，豪情长存！ 人生是短暂而虚幻的，
又何必太在意那些不快之事？
洒酒入江，以酒祭月，
是希望万古愁怀随江而去，
这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，这也是苏轼的诗意人生。`` 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。 —— 明·杨慎《临江仙》null
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