《水生生物学实验》教学大纲
学时：18学时 学分：1学分 课程性质：（必修）
实验个数：6个 适用专业：水产养殖
大纲执笔人：王雪鹏 大纲审定人：王慧
一、《水生生物学实验》课的性质与任务
《水生生物学实验》课是一门实践性的专业基础课程，也是水产养殖专业学生必修的一门重要
学科基础课。其任务是使学生掌握水生生物的形态，认识水生生物的代表种类，掌握水生生物的分
类，学习水生生物研究方法，掌握水产资源的调查方法方面的基本知识，获得水生生物鉴别、标本
采集和制作、资源调查等方面的基本训练和技能，为更好地控制和利用水体以及从事水产养殖方面
的研究、实践打下坚实的基础。
二、实验目的与要求
通过本课程的学习，应使学生掌握水生生物的形态，认识水生生物的代表种类，掌握水生生物
的分类，学习水生生物研究方法，掌握水产资源的调查方法方面的基本知识，获得水生生物鉴别、
标本采集和制作、资源调查等方面的基本训练和技能。对不同类型的实验应分别进行解释，同时提
出要求。
三、实验项目及内容提要（一门课程开设两个学期，应填写两个
表格
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）
水生生物学实验实验 （BB023006）
实验类型
序号 实验名称 学时
必
开
选
开
验
证
基
本
操
作
综合 设计
内容提要
1
浮游植物的结构与分
类（一）
3 √ √
通过对常见的低等浮游植
物种类的观察，掌握浮游
植物的形态结构特征，认
识浮游植物的代表种类，
掌握浮游植物的分类，学
习浮游植物的研究方法。
2
浮游植物的结构与分
类（二）
3 √ √
通过对常见的较高等的浮
游植物种类的观察，掌握
浮游植物的形态结构特
征，认识浮游植物的代表
种类，掌握浮游植物的分
类，学习浮游植物研究方
法。
3
原生动物、腔肠动物、
环节动物的结构与分
3 √ √
通过对常见原生动物、腔
肠动物、环节动物种类的
类 观察，掌握原生动物、腔
肠动物、环节动物的形态
结构特征，认识原生动物、
腔肠动物、环节动物的代
表种类，掌握原生动物、
腔肠动物、环节动物的分
类。
4
轮虫、软体动物的结
构与分类（一）
3 √ √
通过对常见轮虫和部分软
体动物种类的观察，掌握
轮虫、软体动物的形态结
构特征，认识轮虫、软体
动物的代表种类，掌握轮
虫、软体动物的分类。
5
轮虫、软体动物的结
构与分类（二）
3 √ √
通过对轮虫、软体动物种
类的观察，掌握轮虫、软
体动物的形态结构特征，
认识软体动物的代表种
类，掌握轮虫、软体动物
的分类。
6
节肢动物、棘皮动物
的结构与分类
3 √ √
通过对常见节肢动物、棘
皮动物种类的观察，掌握
节肢动物、棘皮动物的形
态结构特征，认识节肢动
物、棘皮动物的代表种类，
掌握节肢动物、棘皮动物
的分类。
四、实验报告的格式
实验报告包括实验名称、实验目的、实验材料、实验内容、思考题等。其中第一、二个实验以
绘制观察图为主，其它实验以思考题为主。
五、本课程考核方式、方法及实验成绩评定方法
本课程采用平时实验报告成绩和期末闭卷考试结合的考核方法，成绩评定方法为实验报告成绩
占 30％，期末考试成绩占 70％。
六、实验应配套的主要仪器设备及台（套）数（以一个实验教学班为
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
）
显微镜 30台
浮游生物沉淀器 6套
采水器 6套
挖泥器 6个
附：教学参考书目
2．参考书
[1] 《水生生物学》梁象秋等编著，中国农业出版社，2007。
[2] 《淡水生物学》大连水产学院主编，农业出版社，1986。
[3] 《高级水生生物学》刘健康，科学出版社，1999。
[4] 《中国近海赤潮生物图谱》郭浩主编，海洋出版社，2004。
[5] 《水生生物学》赵文主编，中国农业出版社，2005。
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