nullnull荀况(第二课时）鄞州职教中心 唐丽娜 null虽有槁暴
则知明而行无过矣
君子生非异也
找通假字,并解释。有同“又”,暴同“曝”知同“智”生同“性”null凭借,这里指利用强健横渡解释加红的字：从比劝勉，鼓励合乎使之弯曲抬起脚跟站着null
声非加疾也
学不可以已
不复挺者
君子博学而日参省乎己
金就砺则利
锲而不舍，金石可镂
不积跬步
闻者彰
用心躁停止
直磨刀石检查、反省强，声音宏大刻雕刻半步明显，显著浮躁null教学目标：
1、学习本文比喻论证、对比论证的
方法
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，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
2、认识学习的重要性，懂得学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理，激发学生学习兴趣。
3、调动学生学习语文的积极性，从名言名句中得到智慧的启迪。
null这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。（劝，勉励。）nullnull提出中心论点：
学不可以已null学
习
的
意
义青 出 于 蓝冰 寒 于 水直木輮 以 为 轮木受绳则直金就砺则利博学而日参省超越前人改变自己比喻论证 超越常人跂 而 望不如登高善假于物须臾所学对比、
比喻论证反复设喻见者远闻者彰致千里绝江河登高而招顺风而呼假 舆 马假 舟 楫终日思(学习方法)知明行无过(学习方法)null学习的方法和态度积累坚持专一正面设喻反面设喻对比骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍对比设喻锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂对比设喻蚓无爪牙之利…用心一也
蟹六跪而二螯…用心躁也对比设喻null运用大量生活中常见的比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出。这些比喻的运用灵活多样，生动形象，增强了
表
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达效果，使论证更有力。
写作特色：设喻论证null小结 本文作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。文章以朴素的唯物主义理论为基础，旁征博引，娓娓说理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，其中阐述的关于学习的道理，在今天也具有很强的指导作用。同时，本文也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。nullnull拓展训练:
刚刚经历中考失利的我们，学了这篇文章后有什么新的体会呢？请你就印象最深的一点来谈谈自己的认识。
null你能找出课文演变的几个成语并解释一下吗？青出于蓝而胜于蓝
锲而不舍
积土成山
积水成渊
比喻学生超过老师或后人胜过前人比喻坚持不懈。比喻积少成多积小成大。 比喻事业的成功由点滴积累而来。null温故知新、见贤思齐、任重道远、
三人行，必有我师、己所不欲，勿施于人 倘能生存，我仍要学习——鲁迅
学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
活着就要学习，学习不是为了活着——培根
愈学习，愈发现自己的无知——笛卡儿
学习必须与实干相结合——泰戈尔
非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
为学正如撑上水船，一篙不可缓——朱熹你还知道哪些关于学习的诗句、成语或俗语？null学无老少，能者为师。
学问学问，不懂就问。
学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
学好千日不足，学歹一日有余。
学如逆水行舟，不进则退。
学习要口勤，勿装明白人。
null祝你进步!
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