高一数学教师工作计划与高一数学教师工作计划范文

高一数学教师工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 与高一数学教师 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 范文高一数学教师工作计划一.学情解析我校采用的数学教材是由人民教育___、课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心编著的a版教材。与旧教材作一比较，发现本套教材是在继承我国高中数学___编写优异传统和基础上踊跃创新，充分表现了数学的美学价值和人文精神。我校是一所一般的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校重生的素质可想而知了。学生基础差，学习兴趣不大，怎样调动学生的学习兴趣是本期在教课中要解决的重要问题。.教材解析本教材有以下几个特点：1、更加重视重申数学知识的实质背景和应用，使教材拥有很强的"亲和力"，即以生动爽朗的表现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的平和感，惹起学生"看个终究"的激动，使学生兴趣盎然地投入学习。以恰时恰点的问题指引数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，表现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都能够看到"察看""思虑""研究"以及用"问号性"图标表现的"边空"等栏目，利用这些栏目，在知识形过过程的"重点点"上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的"关节点"上，在数学知识之间联系的"联络点"上，在数学问题变式的"发散点"上，在学生思想的"近来发展区"内，提出适合的、对学生数学思想有适量启示的问题，以指引学生的数学研究活第1页共22页动，确实转变学生的学习方式。信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程表现了踊跃研究数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息技术的力量，对数学的实质作进一步的理解。4.___学生数学发展的不同样需求，为不同样学生供给不同样的发展空间，促使学生个性和潜能的发展供给了很好的平台。比方教材经过设置"察看与猜想"、"阅读与思虑"、"研究与发现"等栏目，一方面为学生供给了一些关于研究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学资料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面，另一方面也表现了数学的科学价值，反响了数学在推动其余科学和整个文化进步中的作用。新教材重视数学史浸透，特别是重视介绍我国对数学的贡献，充分表现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的爱国主义感情和民族骄傲感。三.教课任务与目的认识会集的含义与表示，理解会集间的关系和运算，感觉会集语言的意义和作用。进一步领悟函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，会用会集与对应的语言描述函数，领悟对应关系在刻画函数见解中的作用。认识函数的组成因素，会求简单函数定义域和值域，会依据实质情境的不同样需要选择适合的方法表示函数。经过已学过的详尽函数，理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义，认识奇偶性的含义，会用函数图象理解和研究函数的性质。依据某个主题，采集___世纪前后发生的一些对数学发展起重要作用的历史事件和人物(开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等)的相关资料，认识函数见解的发展历程。第2页共22页认识指数函数模型的实质背景。理解有理指数幂的含义，经过详尽实例认识实数指数幂的意义，掌握幂的运算。理解指数函数的见解和意义，能借助计算器或计算机画出详尽指数函数的图象，研究并理解指数函数的单调性与特别点。在解决简单实责问题的过程中，领悟指数函数是一类重要__函数模型。理解对数的见解及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转变成自然对数或常用对数;经过阅读资料，认识对数的发现历史以及对简化运算的作用。经过详尽实例，直观认识对数函数模型所刻画的数目关系，初步理解对数函数的概念，领悟对数函数是一类重要__函数模型;能借助计算器或计算机画出详尽对数函数的图象，研究并认识对数函数的单调性与特别点。知道指数函数y=a___与对数函数y=loga___互为反函数(a0,a≠1)。经过实例，认识幂函数的见解;结合函数y=___,y=___2,y=___3,y=1/___,y=___1/2的图象，认识它们的变化状况。结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，进而认识函数的零点与方程根的联系.依据详尽函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，认识这类方法是求方程近似解的常用方法.利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数间的增添差别;结合实例领悟直线上升、指数爆炸、对数增添等不同样函数种类增添的含义.采集一些社会生活中宽泛使用__函数模型，认识函数模型的宽泛应用。利用实物模型、计算机软件察看大批空间图形，认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特点，并能运用这些特点描述现实生活中简单物体的结构。能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简单组合)的三视图，能鉴别上述的三视图所表示的立体模第3页共22页型，会使用资料(如纸纸板)制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。经过察看用两种方法(平行投影与中心投影)画出的视图与直观图，认识空间图形的不同样表示形式。完成实习作业，如画出某些建筑的视图与直观图(在不影响图形特点的基础上，尺寸、线条等不作严格 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 )。认识球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式)。以长方体为载体，使学生在直观感知的基础上，认识空间中点、直线、平面之间的地址关系。经过对大批图形的察看、实验、操作和说理，使学生进一步认识平行、垂直判断方法以及基天性质。学会正确地使用数学语言表述几何对象的地址关系，体验公义化思想，培养逻辑思想能力，并用来解决一些简单的推理论证及应用问题。在平面直角坐标系中，结合详尽图形，研究确立直线地址的几何因素。理解直线的倾斜角和斜率的见解，经历用代数方法刻画直线斜率的过程，掌握过两点的直线斜率的计算公式。能依据斜率判断两条直线平行或垂直。依据确立直线地址的几何因素，研究并掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式)，领悟斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。研究并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。四.教课举措和活动增强___备课与个人学习，个人要增强自我学习和养成解数学题的习惯，提升个人专业涵养和教课基本功;重视培养学生自主学习的能力，转变学生学习数学的方式。学生是学习和发展的主人，教课中要表现学生的主体地位，增强学生的自我学习，自我教育与发展的意识和能力。改进学生的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念;第4页共22页认识新课程教课基本程序，掌握新课程教课老例策略，立足于提升课堂教课效率;4.与学生多沟通、多沟通，真切成为学生的良师良朋;要深刻理解领悟新教材的立意进行教课，而不要盲目地加深难度。我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负重视要的历史使命和对将来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良知，我只幸亏教课这片热土上，做到更加勤奋。用自己的心血去拼、去搏展望将来，我将化晋升高一级职称为工作之动力，以“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”为奉献准则，为培养新世纪英才再作贡献!第5页共22页高一数学教师工作计划范文一、指导思想在我校整体建构友善教课模式下，使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提升作为将来公民所必需的数学涵养，以知足个人发展与社会进步的需要。详尽目标以下。获取必需的数学基础知识和基本技术，理解基本的数学见解、数学结论的实质，认识见解、结论等产生的背景、应用，领悟此中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。经过不同样形式的自主学习、研究活动，体验数学发现和创立的历程。提升空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据办理等基本能力。提升数学地提出、解析和解决问题(包含简单的实责问题)的能力，数学表达和沟通的能力，发展独立获取数学知识的能力。发展数学应意图识和创新意识，力争对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思虑和作出判断。提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心，形成锲而不舍的研究精神和科学态度。拥有必然的数学视线，渐渐认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成___性的思想习惯，崇尚数学的理性精神，领悟数学的美学意义，进而进一步成立辩证唯心主义和历史唯心主义世界观。二、教材特点我们所使用的教材是人教版《一般高中课程标准实验___·数学(a版)》，它在坚持我国数学教育优异传统的前提下，认真办理继承，借签，发展，创新之间的关系，表现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，拥有以下特点第6页共22页“亲和力”：以生动爽朗的表现方式，激发兴趣和美感，惹起学习___。“问题性”：以恰时恰点的问题指引数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。“科学性”与“思想性”：经过不同样数学内容的联系与启示，重申类比，推行，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思虑问题的方式，提升数学思想能力，培养理性精神。“时代性”与“应用性”：以拥有时代性和现实感的素材创立情境，增强数学活动，发展应意图识。三、教法解析采用与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟习的素材，用生动爽朗的语言，创立能够表现数学的见解和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的平和感，惹起学生“看个终究”的激动，以达到培养其兴趣的目的。经过“察看”，“思虑”，“研究”等栏目，惹起学生的思虑和研究活动，确实改进学生的学习方式。在教课中重申类比，推行，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思想的习惯。四、学情解析五、教课举措1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 、吸引人的课、合理的要求、师生发言等路子成立学生的学习信心，提升学习兴趣，在主观作用下上升和进步。2、注意从实例出发，从感性提升到理性;注意运用比较的方法，屡次比较周边的见解;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已第7页共22页有的知识出发，启示学生思虑。3、增强培养学生的逻辑思想能力就解决实责问题的能力，以及培养提升学生的自学能力，养成擅长解析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。4、抓住公式的推导和内在联系;增强复习检查工作;抓住典型例题的解析，讲清解题的重点和基本方法，重视提升学生解析问题的能力。5、重新至尾贯彻整体建构，友善教课。6、重视数学应意图识及应用能力的培养。高一数学教师工作计划范文2一、基本状况解析任教___班与___班两个班，此中___班是文化班有男生___人，女生___人;___班是美术班有男生___人，女生___人，而且有音乐生___人。两个班基础差，学习数学的兴趣都不高。二、指导思想正确掌握《教课大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技术的教课，重视浸透数学思想和方法。针对学生实质，不停研究数学教课，改进教法，指导学法，确立立足社___需要的必备的基础知识、基本技术和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，确立他们终生学习的基础。三、教课建议1、深入研究教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练掌握知识的逻辑系统，认真领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教课形式、内容和教课目的的影响。2、正确掌握新大纲。新大纲更正了部分内容的教课要求层次，第8页共22页正确掌握新大纲对知识点的基本要求，防备自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的浸透。如增添阅读资料(广阔学生的视线)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。3、成立以学生为主体的教育见解。学生的发展是课程推行的出发点和归宿，教师一定面向全体学生因材施教，以学生为主体，成立新的认识系统，创立有益于学生学习的氛围。4、发挥教材的多种教课功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣;发挥阅读资料的功能，培养学生用数学的意识;___好研究性课题的教课，让学生感觉社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好资料。5、增强课堂教课研究，科学设计教课方法。依据教材的内容和特点，推行启示式和议论式教课。弘扬教课民主，师生两方亲密合作，沟通互动，让学生感觉、理解知识的产生和发展的过程。教研组要依据教材各章节的重难点拟定教课专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，累积教课经验。6、落实课外活动的内容。___和增强数学兴趣小组的活动内容，增强对高层次学生的比赛指导，培养拔尖人材。四、教研课题——高中数学新课程新教法.教课进度第一周会集第二周函数及其表示第三周函数的基天性质第9页共22页第周围指数函数第五周对数函数第六周幂函数第七周函数与方程第八周函数的应用第九周期中考试第十——十一周空间几何体第十二周点，直线，面之间的地址关系第十三——十周围直线与平面平行与垂直的判断与性质第十五——十六周直线与方程第十八——十九周圆与方程第二十周期末考试(一)：认真准时完成教课任务，本学期学完高一数学的所有内容，并力争挤出时间学习高二数学的第一章，为高三学习争取更多的时间。(二)：持续推行“导教案教课方法”完美导教案，形成集美中学特点的教课方法，培养学生自我学习的能力和习惯，使学生做到简单知识自己能学会，较难知识在老师点拔下能学会，难度大的知识在老师的讲解下能轻松学会。(三)：教师间相互听课，每周每个教师听课很多于两节，并实时的反响沟通，相互扬长避短使老教师死板陈腐的教课方法变得爽朗生动，充满活力，使新教师教课水平渐渐走向成熟而稳重;___好期中、期末的复习、考试、出题、评卷、讲评、个别指导工作，约在___周左右进行期中考试。(五)增强尖子生的培养工作，如期对他们进行指导也许追踪检第10页共22页测，以使他们成为全市的数学尖子，为学校争光，进而带动全校数学成绩的提升，提升集美中学的数学层次。(六)重点工作放在中低等学生的教课、管理、指导、心理调治与学习方法指导上，使他们学所有所得、学有所成，培养他们的自信心，自我学习的意识和能力，着眼于学生的将来，迫使他们养成优异的学习习惯，思想习惯，行为习惯，以期在高考中获得优异成绩，为学校博得更大的荣誉。高一数学教师工作计划范文3一、教课思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提升作为将来公民所必需的数学涵养，以知足个人发展与社会进步的需要。详尽目标以下。获取必需的数学基础知识和基本技术，理解基本的数学见解、数学结论的实质，认识见解、结论等产生的背景、应用，领悟此中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。经过不同样形式的自主学习、研究活动，体验数学发现和创立的历程。提升空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据办理等基本能力。提升数学地提出、解析和解决问题(包含简单的实责问题)的能力，数学表达和沟通的能力，发展独立获取数学知识的能力。发展数学应意图识和创新意识，力争对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思虑和作出判断。提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心，形成锲而不舍的研究精神和科学态度。拥有必然的数学视线，渐渐认识数学的科学价值、应用价值和第11页共22页文化价值，形成___性的思想习惯，崇尚数学的理性精神，领悟数学的美学意义，进而进一步成立辩证唯心主义和历史唯心主义世界观。二、教材特点：我们所使用的教材是人教版《一般高中课程标准实验___·数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优异传统的前提下，认真办理继承，借签，发展，创新之间的关系，表现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，拥有以下特点：“亲和力”：以生动爽朗的表现方式，激发兴趣和美感，惹起学习___。“问题性”：以恰时恰点的问题指引数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。“科学性”与“思想性”：经过不同样数学内容的联系与启示，重申类比，推行，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思虑问题的方式，提升数学思想能力，培养理性精神。“时代性”与“应用性”：以拥有时代性和现实感的素材创立情境，增强数学活动，发展应意图识。三、教法解析：采用与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟习的素材，用生动爽朗的语言，创立能够表现数学的见解和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的平和感，惹起学生“看个终究”的激动，以达到培养其兴趣的目的。经过“察看”，“思虑”，“研究”等栏目，惹起学生的思虑和研究活动，确实改进学生的学习方式。在教课中重申类比，推行，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思想的习惯。第12页共22页四、学情解析：两个班一个普高一个职高，学习状况优异，但学生自觉性差，自我控制能力弱，所以在教课中需时时提示学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只注重思路，所以在今后的教课中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提升其思想能力。同时，因为初中课改的原由，高中教材与初中教材连结力度不够，需在新授时适机增补一些内容。所以时间上可能依旧吃紧。同时，其底子单薄，所以在教课时只好重视基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。五、教课举措：1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生发言等路子成立学生的学习信心，提升学习兴趣，在主观作用下上升和进步。2、注意从实例出发，从感性提升到理性;注意运用比较的方法，屡次比较周边的见解;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启示学生思虑。3、增强培养学生的逻辑思想能力就解决实责问题的能力，以及培养提升学生的自学能力，养成擅长解析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。4、抓住公式的推导和内在联系;增强复习检查工作;抓住典型例题的解析，讲清解题的重点和基本方法，重视提升学生解析问题的能力。5、重新至尾贯彻教课四环节，针对不同样的教材内容选择不同样教法。6、重视数学应意图识及应用能力的培养。第13页共22页高一数学教师工作计划范文4一、指导思想:随着素质教育的深入睁开，《课程 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 》提出了“教育要面向世界，面向将来，面向现代化”和“教育一定为___现代化建设服务，一定与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的___事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革重点。使学生掌握从事___现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技术。培养学生的逻辑思想能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用相关数学知识解析问题和解决问题的能力。使学生渐渐地学会察看、解析、综合、比较、抽象、概括、研究和创新的能力;运用概括、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。依据数学的学科特点，增强学习目的性的教育，提升学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生优异的学习习惯，脚扎实地的科学态度，坚强的学习毅力和独立思虑、研究创新的精神。使学生拥有必然的数学视线，渐渐认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成___性的思想习惯，崇尚数学的理性精神，领悟数学的美学意义，理解数学中宽泛存在着的运动、变化、相互联系和相互转变的情况，进而进一步成立辩证唯心主义和历史唯心主义世界观。学会经过采集信息、办理数据、制作图像、解析原由、推出结论来解决实责问题的思想方法和操作方法。本学期是高一的重要期间，教师肩负着两重责任，既要不停夯实基础，增强综合能力的培养，又要浸透相关高考的思想方法，为第14页共22页三年的学习做好准备。二、学生状况解析本学期担当高一(1)班和(5)班的数学教课工作，学生共有___人，此中(1)班学生是名校直通班，学生思想活跃，(5)班是火箭班，学生基本素质不错，一些基本知识掌握不是很好，学习踊跃性需要教师提升，成绩以中等为主，中上不多。两个班中，参军训一周来看，学生的学习踊跃性仍是比较高，爱问问题的同学比很多，但因为基础知识不太牢固，上课效率不是很高。二、教材简析使用人教版《一般高中课程标准实验___数学(A版)》，教材在坚持我国数学教育优异传统的前提下，认真办理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，表现基础性、时代性、典型性和可接受性等，拥有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。必修1有三章(会集与函数见解;基本初等函数;函数的应用);必修4有三章(三角函数;平面向量;三角恒等变换)。必修1，主要涉及两章内容：第一章会集经过本章学习,使学生感觉到用会集表示数学内容时的简洁性、正确性，帮助学生学会用会集语言表示数学对象,为今后的学习确立基础。认识会集的含义，领悟元素与会集的属于关系，并初步掌握会集的表示方法;理解会集间的包含与相等关系，能鉴别给定会集的子集，认识全集与空集的含义;理解补集的含义，会求在给定会集中某个会集的补集;第15页共22页理解两个会集的并集和交集的含义，会求两个简单会集的并集和交集;浸透数形结合、分类议论等数学思想方法;在指引学生察看、解析、抽象、类比获取会集与会集间的关系等数学知识的过程中，培养学生的思想能力。第二章函数的见解与基本初等函数Ⅰ教课本章时应立足于现实生活从详尽问题下手，以问题为背景，依据“问题情境—数学活动—意义建构—数学理论—数学应用—回顾反思”的序次结构，指引学生经过实验、察看、概括、抽象、概括，数学地提出、解析和解决问题。经过本章学习，使学生进一步感觉函数是研究自然现象、社会现象基本规律的工具和语言，学会用函数的思想、变化的见解解析和解决问题，达到培养学生的创新思想的目的。认识函数见解产生的背景，学习和掌握函数的见解和性质，能借助函数的知识表述、刻画事物的变化规律;理解有理指数幂的意义，掌握有理指数幂的运算性质;掌握指数函数的见解、图象和性质;理解对数的见解，掌握对数的运算性质，掌握对数函数的见解、图象和性质;认识幂函数的见解和性质，知道指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界变化规律的重要数学模型;认识函数与方程之间的关系;会用二分法求简单方程的近似解;认识函数模型及其意义;培养学生的理性思想能力、辩证思想能力、解析问题和解决问题的能力、创新意识与研究能力、数学建模能力以及数学沟通的能力。必修4，主要涉及三章内容：第一章三角函数第16页共22页经过本章学习，有助于学生认识三角函数与实质生活的亲密联系，以及三角函数在解决实责问题中的宽泛应用,从中感觉数学的价值，学会用数学的思想方式察看、解析现实世界、解决平时生活和其他学科学习中的问题，发展数学应意图识。认识任意角的见解和弧度制;掌握任意角三角函数的定义,理解同角三角函数的基本关系及引诱公式;认识三角函数的周期性;掌握三角函数的图像与性质。第二章平面向量在本章中让学生认识平面向量丰富的实质背景,理解平面向量及其运算的意义,能用向量的语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题,发展运算能力和解决实责问题的能力。理解平面向量的见解及其表示;掌握平面向量的加法、减法和向量数乘的运算;理解平面向量的正交分解及其坐标表示,掌握平面向量的坐标运算;理解平面向量数目积的含义,会用平面向量的数目积解决相关角度和垂直的问题。第三章三角恒等变换经过推导两角和与差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及积化和差、和差化积、半角公式的过程，让学生在经历和参加数学发现活动的基础上，领悟向量与三角函数的联系、向量与三角恒等变换公式的联系，理解并掌握三角变换的基本方法。1.掌握两角和与差的余弦、正弦、正切公式;第17页共22页掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式;能正确运用三角公式进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等式证明。三、教课任务本期讲课内容为必修1和必修4，必修1在期中考试前完成(约在___月___日前完成);必修4在期末考试前完成(约在___月___日前完成)。四、教课质量目标获取必需的数学基础知识和基本技术，理解基本的数学见解、数学结论的实质，领悟数学思想和方法。提升空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据办理等基本能力。提升学生提出、解析和解决问题(包含简单的实责问题)的能力，数学表达和沟通的能力，发展独立获取数学知识的能力。发展数学应意图识和创新意识，力争对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思虑和作出判断。提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心，形成锲而不舍的研究精神和科学态度。拥有必然的数学视线，渐渐认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，领悟数学的美学意义，进而进一步成立辩证唯心主义和历史唯心主义世界观。五、促使目标完成的重点工作及举措重点工作：认真贯彻高中数学新课标精神，成立新的教课理念，以“双基”教课为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推动”，使每个学生第18页共22页的数学能力都获取提升和发展。分层推动举措1、重视学生非智力因素培养，要经常性地激励学生，增强学生学习数学兴趣，成立勇于战胜困难与战胜困难的信心。2、合理引入课题，由数学活动、故事、发问、师生沟通等方式激发学生学习兴趣，注意从实例出发，从感性提升到理性;注意运用比较的方法，屡次比较周边的见解;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启示学生思虑。3、培养能力是数学教课的落脚点。能力是在获取和运用知识的过程中渐渐培养起来的。在连结教课中，第一要增强基本见解和基本规律的教课。增强培养学生的逻辑思想能力和解决实责问题的能力，以及培养提升学生的自学能力，养成擅长解析问题的习惯，进行辨证唯心主义教育。4、讲清讲透数学见解和规律，使学生掌握完好的基础知识，培养学生数学思想能力，抓住公式的推导和内在联系;增强复习检查工作;抓住典型例题的解析，讲清解题的重点和基本方法，重视提升学生解析问题的能力。5、重新至尾贯彻教课四环节(引入、研究、例析、反响)，针对不同样的教材内容选择不同样教法，倡导创新教课方法，把学生被动接受知识转变主动学习知识。6、重视数学应意图识及应用能力的培养。7、增强学生优异学习习惯的培养六、教课时间大体安排会集与函数见解___课时第19页共22页基本初等函数___课时函数的应用___课时三角函数___课时平面向量___课时三角恒等变换___课时高一数学教师工作计划范文5本学期担当高一(9)(10)两班的数学教课工作，两班学生共有___人，初中的基础错落不齐，但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好，很多学生不能够正确评论自己，这给教课工作带来了必然的难度，为把本学期教课工作做好，拟定以下教课工作计划。一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提升作为将来公民所必需的数学涵养，以知足个人发展与社会进步的需要。详尽目标以下。获取必需的数学基础知识和基本技术，理解基本的数学见解、数学结论的实质，认识见解、结论等产生的背景、应用，领悟此中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。经过不同样形式的自主学习、研究活动，体验数学发现和创立的历程。提升空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据办理等基本能力。提升数学地提出、解析和解决问题(包含简单的实责问题)的能力，数学表达和沟通的能力，发展独立获取数学知识的能力。发展数学应意图识和创新意识，力争对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思虑和作出判断。提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心，形成锲而不舍的第20页共22页研究精神和科学态度。拥有必然的数学视线，渐渐认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成___性的思想习惯，崇尚数学的理性精神，领悟数学的美学意义，进而进一步成立辩证唯心主义和历史唯心主义世界观。一、教课目的.(一)情谊目标经过解析问题的方法的教课，培养学生的学习的兴趣。供给生活背景，经过数学建模，让学生领悟数学就在身旁，培养学数学用数学的意识。在研究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获取数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会沟通、相互评论，提升学生的合作意识基于情谊目标，调控教课流程，坚定学习信念和学习信心。还时空给学生、还课堂给学生、还研究和发现权给学生，恩赐学生自主研究与合作沟通的时机，在发展他们思想能力的同时，发展他们的数学感情、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。(二)能力要求培养学生记忆能力。经过定义、命题的整体结构教课，揭穿其实质特点和相互关系，培养对数学本诘问题的背景事实及详尽数据的记忆。经过揭穿立领悟集、函数、数列相关见解、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。2、培养学生的运算能力。经过概率的训练，培养学生的运算能力。第21页共22页增强对见解、公式、法规的明确性和灵便性的教课，培养学生的运算能力。经过函数、数列的教课，提升学生是运算过程拥有清晰性、合理性、简捷性能力。经过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵便的运算能力，促使知识间的滲透和迁徙。第22页共22页