山西省晋城市泽州县晋庙铺镇七年级数学上册2.1.1正数和负数导学案(无)(新版)华东师大版正数和负数学习内容正数和负数1、理解生活中存在着无数表示相反意义的量，能举例说明；学习目标2、能领会引进负数的必需性和意义，成立正数和负数的数感。经过列举现实世界中的“相反意义的量”的例子来引进正数和负数，要修业生学习要点理解正数和负数的意义，为此后引进有理数的大小比较、加法和乘法法例打基础。学习难点对负数的意义的理解。导学过程复备栏【温故互查】在小学我们学过哪些数？你能举出一些例子吗？【设问导读】1、阅读课本第10页第一部分，认识生活中拥有相反意义的量。2、举出更多的相关生活中表示相反意义的量，如：。上边所列举的...
正数和负数学习内容正数和负数1、理解生活中存在着无数表示相反意义的量，能举例说明；学习目标2、能领会引进负数的必需性和意义，成立正数和负数的数感。经过列举现实世界中的“相反意义的量”的例子来引进正数和负数，要修业生学习要点理解正数和负数的意义，为此后引进有理数的大小比较、加法和乘法法例打基础。学习难点对负数的意义的理解。导学过程复备栏【温故互查】在小学我们学过哪些数？你能举出一些例子吗？【设问导读】1、阅读课本第10页第一部分，认识生活中拥有相反意义的量。2、举出更多的相关生活中表示相反意义的量，如：。上边所列举的表示相反意义量，我们会发现：如用本来所学过的数很难区分拥有相反意义的量。一般地，关于拥有相反意义的量，我们可把此中一种意义的量规定为的，用过去学过的数表示；把与它意义相反的量规定为的，用过去学过的数（零除外）前面放上一个“”号来表示。如：在表示温度时，往惯例定为“正”，为“负”即零上10°C表示为°C，零下5°C表示为°C归纳：我们把这一种新数，叫做负数，如：，，过去学过的那些数（零除外）叫做正数，如：，注意：零既正数，也负数【自学检测】下边各数中，哪些数是正数，哪些数是负数，1，2.3，-5.5，68，-1，0，-11，+123，3【稳固训练】随意写出6个正数与6个负数，并分别把它们填入相应的大括号里：正数会合：｛｝，负数会合：｛｝．五、拓展延长：【拓展延长】我们都学过哪些数，应当怎么样来分类？板书设计教课反省安全提示2
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