名师工作室建设方案为适应新课程改革和全面实施素质教育的需要，培养一支师德高尚、业务精良、教育教学成绩突出，在学科教学方面具有较大影响的名师队伍，实施名师带动战略，促进教师队伍整体水平的提高，根据我镇实际，制定
小学
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“名师工作室”建设方案。一、指导思想以省市县有关名师发展文件为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、专家引领为主要研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高名师工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成为朱集镇中心学校教学领域有一定知名度和影响力的名师，建设一支充满灵性和教育智慧的名师工作室团队。引领更多的中青年教师走向专业发展之路，为全面提升教师专业素养做出贡献。二、发展目标1、名师展示的舞台。工作室为名师及其合作团队搭建一个施展才能的舞台，为名师及其合作团队自身的发展提供学习和实践的机会。2、骨干培养的基地。工作室要承担骨干教师的
培训
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和指导工作，参与镇级教师培训和校本培训工作，真正成为骨干教师培养的实践基地。3、教学示范的窗口。工作室要发挥名师的教学示范和辐射作用，团结一批本学科的精英和骨干，形成教学风格，对本镇学科教育改革和教学实践起到引领和辐射作用。4、科研兴教的引擎。工作室要有自己的研究课题，形成研究成果，打造课题品牌，积极倡导和营造科研兴教、科研兴校的学术氛围，成为本镇学科教育研究的发动机。5、教育改革的论坛。工作室要利用自身的资源优势，积极为学校和全镇的教育教学改革谏言献策，组织专题探讨，使之成为激发创新思维、评点教育现实的论坛。三、成员组成以朱集中心校评选“三名工程”的基础上，在自愿加入、兼顾学科均衡的前提下，吸纳部分思想觉悟高、乐于奉献、在课堂教学中已崭露头角的青年骨干教师组成。四、工作要求1、名师工作室成员要认真学习有关教育学、心理学理论，了解最前沿的教育教学动态，自觉更新教育观念、改进教学方法，使自己的教学在新教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性，形成自己独特的教学风格。2、发挥工作室成员自身特长和优势，深入开展教学研究，为全镇乃至全县教师提供高质量的观摩课、研讨课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高全镇教学质量，打造品牌学科。3、发挥名师、骨干的传帮带作用，在全镇培养一批优秀中青年教师，推动全镇骨干教师队伍的发展与壮大。每一位名师工作室成员至少要结对帮扶1—2名青年教师，通过开展青蓝结对活动，为刚走上工作岗位的新教师以及青年骨干教师提供学习的机会，促进青年教师快速成长。4、开展形式多样的教育科研活动，把握基础教育改革的动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展教学研究，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。5、名师工作室成员要充分发挥网络优势，积极搭建交流平台，建立个人博客或开通个人公众号，在博客中开展经典教学
设计
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、教学感悟、教学心得等交流、展示活动，并及时更新，不断增大信息量。6、每位工作室成员要注重自身专业发展，每年至少在各级各类刊物上发表一篇文章或撰写一至两篇论文。五、管理考核1、小学名师工作室隶属朱集中心校业务管理。具体业务活动由朱集三小业务校长责安排、指导，采取分散与集中相结合的方式进行。2、建立工作室成员任期制。工作室成员任期一年，在任期内能积极发挥引领带动作用，在教学教研等方面做出优异成绩，将继续连任。3、建立工作室成员考核
制度
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。每学年将根据发展目标和工作要求对名师工作室成员职责履行情况进行考核，考核结果纳入镇政府表彰奖励中。4、建立工作室成员退出和递补机制。对名师工作室成员不能认真履行职责，不积极参加教科研活动，在示范引领和结对帮扶中消极应付的，将责令退出名师工作室。每学年，由名师工作室成员集体推荐，可递补1—2名业务能力强、勇于进取的青年骨干教师加入名师工作室。六、保障措施1、中心校将加强对小学名师工作室的领导，不定期组织召开名师工作室工作会议，听取工作室活动开展情况汇报，解决名师工作室发展中的有关问题。2、为工作室成员搭建业务提升的平台，在参加上一级组织的各种业务活动评比中，工作室成员优先推荐。3、为开阔视野，学习借鉴先进的教育教学经验，将适时组织工作室成员外出学习、观摩、考察。4、为提高工作室成员业务素质，要求学校每年为工作室每一位成员订阅一份教育教学类刊物。5、建立活动档案，学期初制订名师工作室活动
计划
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，做好活动记录、活动总结。不断积累活动文字、图片、视频等档案材料朱集中心校名师工作室分语、数、英三个学科组，每次活动由各组组长负责组织分工、研讨，组内交流，形成共识，确立1--2名中心发言人，副组长负责整理材料。后勤方面。活动总结：（要出材料）材料汇编：会议记录：（一人拍照，一人记录）美篇制作：（拍照、编辑）会场布置：每组第一位同志为组长。名师工作室活动主题第一次活动（6月12日）如何上好复习课第二次活动（时间待定）小组合作学习方式的实践第三次活动时间待定）如何提高集体备课的实效性
浙公网安备 33021202002483