四川省渠县崇德实验学校人教版九年级下册英语教案 (3)

四川省渠县崇德实验学校人教版九年级下册英语教案 (3) 课题 IremembermeetingallofyouinGrade7. 第1课时教学目标 1.特殊疑问句的用法；复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。2.能与同学谈论有关初中毕业的相关话题，与大家分享自己曾经的记忆与经历。3.珍惜师生之间、同学之间的美好情谊，懂得感恩他人；展望美好的未来，积极迎接新的生活。重难点 1.IremembermeetingallofyouinGrade7.2.Ihavelearnedtoplaythekeyboardinmusicclass.3.Shehelpedyout...

课题 IremembermeetingallofyouinGrade7. 第1课时教学目标 1.特殊疑问句的用法；复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。2.能与同学谈论有关初中毕业的相关话题，与大家分享自己曾经的记忆与经历。3.珍惜师生之间、同学之间的美好情谊，懂得感恩他人；展望美好的未来，积极迎接新的生活。重难点 1.IremembermeetingallofyouinGrade7.2.Ihavelearnedtoplaythekeyboardinmusicclass.3.Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficulttheywere.4.Becauseofher,Iputinmoreeffortandmyexamscoresdoubled. 教学过程 Teacher:Ifyouaregraduates,youareleavingthejuniorhighschool.Doyouhaveanyspecialmemories?Doyouhaveunforgettablepersonsorevents?Pleasetellme.【完成教材1a~1c的教学任务】1.看1a中的图，完成1a的任务。同时也可以让学生补充一些自己的回忆。2.请2~3名同学展示自己的答案，老师可做适当的补充并总结。3.听录音，完成1b练习。4.听录音，学生跟读听力材料。5.学生以小组为单位，4位成员说出自己的回忆及经历。主要练习Iremember+v.-ing及have+v.-ed,小组组长列出表格。典例参考Irememberlosingabook.Joiningaclub.scoringinarow.Ihavegotthefirstprize…【语法提要】1.rememberremember作动词,意为“想起；记得”，其后可跟不定式,也可跟动名词，但两者意义不同：（1）remembertodosth.意为“记得去做某事”，表示这事还没有做。例句：Remembertoturnoffthelightswhenyouleavetheroom.当你离开房间时记得关灯。（2）rememberdoingsth.意为“记得做过某事”，表示这事已经做了。例句：IrememberturningoffthelightswhenIlefttheroom.我记得离开房间时把灯关了。2.surveysurvey作名词时，意为“调查”。常与carryout,conduct,do,make等动词搭配。例句：Theyareconductingasurveyaboutairpollution.他们在做一个关于空气污染的调查。Asurveycarriedoutlastyearfound80%ofthepublicwereinfavorofthepolicy.去年做的一次调查发现80%的公众支持这项政策。拓展：survey还可作动词，意为“调查；勘测；审视”。例句：Wesurveyed500smokers.我们调查了500名吸烟者。【问题探究】1.IrememberCthefirstprize.A.towinB.wonC.winning2.Surveys(survey)haveshownthat70%ofpeopleapproveofthenewlaw.【完成教材2a~2d的教学任务】1.要求学生翻开课本P106，播放第一遍录音，完成2a，2b的听力任务。2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案，以巩固对听力内容的理解。(1)IrememberMr.HuntwaskindwhenIhurtmyknee.(2)Hetoldmetotakeabreakfromrunning.(3)MybestmemoryiswhenThat'sLifeplayedatschool.4.大声朗读听力材料。5.播放听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a,2b的信息模仿2c进行对话。并让2~3组学生当堂表演。6.学生两人一组扮演2d中的对话，然后请2~3组学生当堂表演。7.教师根据学生掌握的情况进行重难点讲解。【语法提要】1.workoutworkout为固定短语，意为“解决；算出”；workoutfine/well意为“奏效”。例句：ThisproblemissohardthatIcan’tworkitout.这道题太难了，我解不出来。Everythingisworkingoutwell.事事都很如意。拓展：与work有关的短语：atwork在工作gotowork去上班afterwork下班workon从事workwith与……共事/一起工作2.nomatternomatter意为“无论；不管”，与what,who,when,where,which,how等疑问词连用，构成“nomatter+疑问词”结构，引导让步状语从句，可以和“疑问词+ever”结构互换。例句：I'llneverforgetyounomatterwhere(=wherever)yougo.无论你去哪里，我都不会忘记你。Nomatterwherehemaybe(=Whereverhemaybe),hewillbehappy.无论他在哪里，他都会很开心。【问题探究】(B)1.Theproblemisalittledifficult.Canyou______？A.workoutB.workitoutC.workonD.workonit(D)2.______difficulttheyare,wecanworkhardtosolvethem.A.NomatterwhatB.WhateverC.WheneverD.Nomatterhow 二备记录 : 教学反思本课时通过教师的精心设计及引导，使学生牢固地掌握了重要的语言知识，同时听说的能力也得到了训练和提高。渠县崇德实验学校九年级英语（下）集体备课

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