疯狂动物城之营救狮子市长领域：大班科学教师：蒋慰、姚佳敏活动目标1.在情境游戏中理解单、双数的含义。2.掌握判断单双数的方法。3.体验参加游戏、帮助他人的快乐。活动重点：理解单、双数的含义活动难点：掌握判断单、双数的方法。活动准备经验准备：1.幼儿有观看动画电影《疯狂动物城》的经验；2.幼儿能够进行简单的数量对应；3.幼儿有了解单双数的经验。物质准备：
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《疯狂动物城之营救狮子市长》活动过程导入动物城里发生了一件奇怪的事情...师：动物城里有两名警察，他们的名字分别是：兔子朱迪和狐狸尼克。有一天他们在巡逻时发现有好几个小动物失踪不见了。当他们去向牛局长汇报情况时，发现牛局长也失踪了。《寻找线索》游戏，引导幼儿进行点数，区分单、双数。师：当兔子朱迪和狐狸尼克在寻找牛局长和其他失踪小动物时，监控室的闪电警官告诉了他们一条非常重要的线索...基本过程1.引导幼儿一起点数，感知两个两个数的方法，探索单、双数的含义。（1）教师出示数字宝宝和数点点，请幼儿帮数点点两个两个的找朋友。 师：数数有几个？他们能全部找到朋友吗？谁来试一试？（2）幼儿用两个两个圈一起的方法为数字点点找朋友，发现单双数的奥秘。（3）引导幼儿发现数量的单双。2.教师小结：1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。3.通过救局长游戏验证数量的单双，探索发现单双数的含义。师：我们现在有了重要的线索，线索就是消失的牛局长和小动物被抓到不同的地方去了，我们要通过双数的路，救能救到他们。小朋友你们要一起去吗？（幼儿回答）幼儿观看PPT，一起通过双数的路救出小动物。通过情境教师和幼儿一起完成游戏。结束部分1.在情境中一起完成任务，体验参与游戏，帮助他人的快乐。师：小朋友们，我们一起救出了小动物和市长，你们高兴吗？幼儿：（幼儿回答）幼儿完成任务，引导情境结束。活动反思：大班数学活动《疯狂动物城之营救狮子市长》，活动的重点主要是通过解救小动物，让幼儿感知单、双数的主要特征。难点是自己通过观看对比，区分10以内的单、双数。在环节设置上，我采用了老师先演示，幼儿发现规律，教师总结，幼儿再操作加深感知的方法。教学环节设计合理,符合幼儿的认知水平.在感知环节中,通过情境游戏,幼儿能自己总结归纳出1~10的单双数.培养了幼儿不断探究知识的欲望.整个教学活动以学生为主体,在活动中感知数学,在操作中理解数学,在游戏中增加了幼儿学习数学的兴趣.
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