统编版一年级语文上册集体备课记录

大庙中心校单元集体备课记录表 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 ：一年级科目：语文2020秋季学期活动时间2020.8.27活动地点语文办公室主讲人崔灵芳备课内容部编版一年级语文 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 第一单元参加人员宋庆生、张玉、崔灵芳、周晓梦教材分析本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。重难点分析教学重点：.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。.能正确 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写汉字。教学难点：.能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字.能从生活中认识汉字.学情分析对刚入学的孩子来说，汉字并不陌生，在日常生活中随处可见。教材将识字编排在拼音学习的前面，关注了学生已有的学习经验，符合学生的学习心理。不仅可以让学生体会汉字学习的乐趣，还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用，根据汉字的读音有效突破拼读难点，使拼音学习达到事半功倍的效果。活动过程周晓梦：教学时要充分联系学生的生活，运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系，激发学生的识字兴趣。崔灵芳：还要结合入学教育中的“讲故事〃“听故事〃和本单元后的“快乐读书吧〃，引导学生和大人一起读故事，体验识字的价值。张玉：要从起始阶段，就注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字和朗读的习惯。写字姿势要正确，对照田字格里的范字，按笔顺规则正确书写。宋庆生：朗读课文，要做到眼到、口到、心到，努力做到读正确、读通顺。 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 通过本次集体备课，大家各抒己见，针对第一单元的教学内容、教学重难点的有效突破、教学措施的改进等各个方面提出了自己的见解，吸取大家之长，补己之不足之处，为更好的提高教学质量发挥了极大的作用。活动时间2020.8.27活动地点语文办公室主讲人崔灵芳备课内容部编版一年级语文上册第二单元《aoe》《iuUyw》《bpmf》《dtn1》《gkh》《jqx》《zcs》《zhchshr》《语文园地二》。参加人员宋庆生、张玉、崔灵芳、周晓梦教材分析本单元安排了汉语拼音的教学。本单元共有8课，主要学习6个单韵母、23个声母和"yi、wu、yu>zi>ci、si、zhi、chi、shi、ri”10个整体认读音节。编排本单元意在引导学生读准6个单韵母的四声及轻声；准确地拼读23个声母与6个单韵母组成的音节；认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节；能借助汉语拼音认识“爸、妈”等21个生字，朗读儿歌，体验童趣。“语文园地二”通过读一读、找一找、连一连、摆一摆、比一比、做一做、涂一涂等方式，复习巩固本单元所学的内容。重难点分析教学重、难点重点：.声母的发音及声母与韵母拼读音节。.能够看图说话，拼读音节。认识事物，把音节和图正确地连接起来。.三拼音的拼音方法。难点：.声母的发音及声母与韵母的拼读。.能认读本单元所学的生字和词语学情分析教材在每一课都提供了整合的情境图。这些情境图既表音乂示形，符合一年级学生的学习心理，降低了拼音学习的难度，增加了拼音学习的趣味性。另外，本单元有6课安排了词语的拼读，有5课安排了儿歌朗读，让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。活动过程周晓梦：拼音的学习，要以趣为先，以读为主。教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形元素，以帮助学习;还可以根据图画编故事，激发学生学习拼音的兴趣;字母的学习，注意结合游戏和活动，教师可激发学生的想象力，自编手指操、顺口溜、儿歌等强化识记;音节的拼读可结合学生的生活经验和第一单元的学习内容进行，使音节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接;生字、词语的教学可以借助图画展开注意音、义结合。崔灵芳：值得注意的是，本单元的生字、词只需会读、会认即可，不需要书写也不需要进行具体的字形分析;儿歌的教学旨在巩固拼音和激发学习的兴趣，教学时可采用多种形式的朗读，不要求理解和背诵。张玉：拼音的书写，要重点指导学生对照四线格的位置进行书写，注意培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。总结通过本次集体备课，大家各抒己见，针对第二单元的教学内容、教学重难点的有效突破、教学措施的改进等各个方面提出了自己的见解，最后进行了有效的筛选，评议，统一实施到具体教学中去，为更好的提高教学质量发挥了重要的作用。活动时间2020.10.9活动地点语文办公室主讲人崔灵芳备课内容部编版一年级语文上册第三单元参加人员宋庆生、张玉、崔灵芳、周晓梦教材分析本单元仍是学习汉语拼音，共有五课的汉语拼音和一个语文园地。共学习18个复韵母和6个整体认读音节。本单元韵母的读音均是从课文的画意中提取出来的，教学时要充分利用课文生动形象的画面.，要引导学生看懂图意，能用自己的话说说画面的内容，再从简单的话中提取出要学的声母、韵母，读准字音，认清字形。重难点分析重点:学公本单元的声母，读准音，记准形。难点:L掌握声母与复韵母拼成的音节。.整体认读音节及四声。.认读生字学情分析本教材继续借助情境图学习拼音。这些情境图大多以相应的事物提示韵母的读音。有的韵母没有对应的常用字，图画无法直接提示这些韵母的读音，在这种情况下，图画呈现的是包含相关韵母的音节，如，借助“杯bei〃学习复韵母ei,借助"床chuang〃学习鼻韵母ang。这些情境图充分利用学生的口语基础和生活经验，在发展学生观察能力和口语表达能力的同时，水到渠成地学习相关韵母。每课都安排了常用音节、音节词和儿歌，目的是为了现固所学的韵母，在丰富多样的学习活动中学会准确拼读音节。本单元一共要求认读16个生字，将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认识生字，汉字帮助读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学习的价值。活动过程周晓梦：本单元的教学，要充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识，利用学生已经认识的汉字，帮助学生认读前母、整体认读音节，准确拼读音节。复韵母、鼻韵母的发音是本单元的学习重点和难点，尤其是当地方言中没有或很少使用的韵母，教学时要重点练习。教学时，还要注意引导学生区分容易混淆的韵母和音节，如形近韵母ie和ei、u和ui、un和un,读音相近的韵母和音节:前后鼻音、带不同介母的音近音节。崔灵芳：本单元的整体认读音节较多，yuan、yun等整体认读音节不容易掌握，需要精心 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 活动，通过在不同的语境中多次复现来现固。此外，也要关注单元之间的联系，结合恰当时机复习上一单元的学习难点，如平翘舌音，形近声母的区分，j、q、x和相拼上两点要省略的规则。张玉：本单元开始要求书写音节词，在书写的同时体会拼音标调的规则。书写教学的重点是让学生达到在四线格里正确书写音节的要求，难点是音节中字母之间和音节之间距离的控制。教学时要引导学生观察教材的范例以及教师的范写，然后进行实践尝试。在这一过程中，教师要特剔注意提醒学生保持正确的写字姿势和执笔方法，注意培养学生良好的书写习惯。总结通过本次集体备课，大家各抒己见，针对第三单元的教学内容、教学重难点的有效突破、教学措施的改进等各个方面提出了自己的见解，吸取大家之长，补己之不足之处，为更好的提高教学质量发挥了极大的作用。活动时间2020.10.26活动地点语文办公室卜:讲人崔灵芳备课内容部编版一年级语文上册第四单元参加人员宋庆生、张玉、崔灵芳、周晓梦教材分析本单元围绕〃自然〃这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4篇课文。这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。课文语言简洁明快、亲切自然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。重难点分析单元重点难点L认识本单元要求会认的字，会写要求会写的生字°数.培养学生的思维能力、观察能力和表达能力.培养学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。.理解课文内容，了解一年四季的不同特点。学情分析低年段的语文教学要将指导学生正确、流利地朗读课文作为语文学习的重要任务。要重视教师的范读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。活动过程周晓梦：本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，但因为中国幅员辽阔，物候差异较大，课文中的事物学生不一定都熟悉，教师可以适当地给学生提供相关的图片或视频，丰富学生对自然现象的认知，以便更好地理解课文内容。崔灵芳：作为本册教材的第一个课文单元，从一开始就要重视朗读基本功的训练，提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好“一”的不同读音。张玉：在正确朗读课文的基础上鼓励学生模仿课文中简单的短语和句式，表达他们对大自然的喜爱之情。通过本次集体备课，大家各抒己见，针对第三单元的教学内容、教学重难点的有效突破、教学措施的改进等各个方面提出了自己的总结见解，吸取大家之长，补己之不足之处，为更好的提高教学质量发挥了极大的作用。活动时间2020.10.29活动地点语文办公室主讲人崔灵芳备课内容部编版一年级语文上册第五单元参加人员宋庆生、张玉、崔灵芳、周晓梦教材分析本单元是识字单元，编排了儿篇课文，让学生在情境中识字。《画》是一首五言谜语诗，通过对画的描述，展现出画的特点。《大小多少》是一首儿歌。《小书包》介绍了我们常用的学习用具。《日月明》通过三字一句的韵文，介绍了汉字的构字特点。《升国旗》描写了举行升旗仪式时的庄重场面，表达了学生对国旗的尊重和对祖国的热爱。重难点分析教学重点：.识字，写字，学会识字方法。.初步了解古诗、对子歌，以及汉字的构字法。学情分析一年级的学生已经具备一定的读书能力，可以放手让学生去读，鼓励学生用认识的生字说话。鼓励学生用多种方法识字，降低识字难度。小学生的形象感知能力较强，虽然是第一次接触会意字，学生还是能体会到一些字的演变过程的。低年级的语文教学要力求做到入情人境，牢牢抓住学生的年龄特征，调动其学习的积极性。在实际教学中，通过看图、游戏等一系列识字活动，让学生在宽松、自然的状态下进人情境，进人课文，去发现构字规律，掌握汉字结构，从而感悟汉字文化，积累语言文字。活动过程周晓梦：教材力图通过丰富多样的编排形式，让学生在识字的同时，了解汉字的文化内涵，使学生体会到汉字不仅有用，还很有意思。要充分利用学生已有的生活经验，创设丰富多彩的教学情境，采用具体形象的直观手段，激发学生的识字热情。崔灵芳：随着识字量的增加，教材中的合体字大幅增加，尤其是形近字的出现，增加了学生识记的难度，应利用更加多样的识字方法，帮助学生建立字音、字形与字义之间的联系。张玉：要充分借助学生已有的识字经验，运用学过的识字方法，提高识字效率，巩固识字成果。总结通过本次集体备课，大家各抒己见，针对第五单元的教学内容、教学重难点的有效突破、教学措施的改进等各个方面提出了自己的见解，吸取大家之长，补己之不足之处，为更好的提高教学质量发挥了极大的作用。活动时间2020.11.20活动地点语文办公室主讲人崔灵芳备课内容一年级语文上册第六单元参加人员曾銮銮、张玉、崔灵芳、周晓梦教材分析本单元围绕〃想象〃这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》四篇课文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。重难点分析.认识本单元要求认识的生字，会写本单元要求会写的生字。.了解有关“影子”的一些现象及动物尾巴的特点。.感受儿童诗的生动形象，通过具体形象的事物认识逗号、句号和省略号。.感悟雨水与植物生长的关系。学情分析低年级学生的心理特点是活泼好动、天真可爱，他们易于接受直观形象的事物。他们往往把一篇课文读准确、流利都很费劲，更谈不上对课文的感悟和理解了。根据此年龄段学生的认知规律，选择适当的教学策略进行教学是关键。活动过程周晓梦：本单元的教学要继续重视朗读基本功的训练，引导学生把课文读正确、读通顺，及时纠正学生朗读中的错误现象。曾銮銮：结合课文特点，可以进行一些有针对性的朗读训练。如，《比尾巴》采用的是三问三答的形式，要引导学生读好疑问句和陈述句。《青蛙写诗》中有小蝌蚪等多个角色说的话，《雨点儿》中有小雨点和大雨点两个角色的对话，教师可以创设情境，引导学生读好角色说话的语气。崔灵芳：本单元另一个教学重点是帮助学生初步建立句子的概念。要引导学生认识逗号、句号，学会数句子。通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解。张玉：本单元的课文介绍了自然界和生活中的一些常识，要充分利用学生的生活经验来理解课文内容。如果学生经验不足，可以利用课文插图或其他图片、视频资料等帮助学生，丰富学生对生活经验的积累。通过本次集体备课，大家各抒己见，针对第三单元的教学内容、总结教学重难点的有效突破、教学措施的改进等各个方面提出了自己的见解，吸取大家之长，补己之不足之处，为更好的提高教学质量发挥了极大的作用。大庙中心校单元集体备课记录表大庙中心校单元集体备课记录表活动时间2020.12.4活动地点语文办公室主讲人崔灵芳备课内容部编版一年级语文上册第七单元参加人员曾銮銮、张玉、崔灵芳、周晓梦教材分析本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3篇课文，题材丰富，内容贴近学生的生活：有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍，不仅展现了多彩的儿童生活场景，也展现了儿童丰富的内心世界，以及他们日常生活中的不同情感体验。重难点分析单元重点难点：.会认本单元生字，会写本单元生字。.理解课文内容，体会文章所表达的情感。学情分析刚刚升入一年级的学生，想象力丰富，特别爱听故事，尤其对自己熟悉的或经历过的事情更是充满了浓厚的兴趣。因此，在学习本单元课文时，要依据课文创设情境，让学生在情境中认字学词，正确、流利、有感情地朗读课文。年级：一年级科目：语文2020秋季学期大庙中心校单元集体备课记录表年级：一年级科目：语文2020秋季学期活动过程周晓梦：本单元的教学重点是联系学生的生活实际，理解课文内容。课文展示了儿童真实的内心世界，能唤起学生的共鸣。曾銮銮：教学中，要注意从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。崔灵芳：本单元的另一个教学重点是“的”字词语的合理搭配。张玉：在第四单元初次学习“的”字词语的基础上，引导学生结合生活经验学习词语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。总结通过本次集体备课，大家各抒己见，针对第三单元的教学内容、教学重难点的有效突破、教学措施的改进等各个方面提出了自己的见解，吸取大家之长，补己之不足之处，为更好的提高教学质量发挥了极大的作用。活动时间2020.12.20活动地点语文办公室主讲人崔灵芳备课内容一年级语文上册第八单元参加人员曾銮銮、张玉、崔灵芳、周晓梦教材分析本单元围绕“观察〃这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》三篇课文。这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。通过学习本组课文，学生可以体会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。重难点分析单元重难点：L会认、会写本单元生字。.明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。,了解一年四季的不同特点及小蜗牛爬行慢的特点。.培养学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。学情分析一年级的学生想象力丰富，在他们的眼里，一切都是有生命有思想的，儿歌乂是他们喜闻乐见的形式，他们对这种朗朗上口的文字特别感兴趣，学起来肯定也会劲头十足。虽然一年级的学生年龄小，但是已经慢慢地学着动脑筋解决一些小问题了，而且他们精力旺盛，好奇心强，总想找机会展示一下自己的聪明才智。相信通过这一课的学习，学生们会受到一定启发，今后会更积极主动地多动脑，解决更多的问题。活动过程周晓梦：本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。曾銮銮：在第六单元的《青蛙写诗》一课，学生了解了根据问题从文中提取明显信息的学习方法，本单元要继续培养学生根据问题，借助圈一圈、画一画的方法，从文中提取明显信息的能力。崔灵芳：本单元的另一个教学重点是引导学生借助图画阅读课文。张玉：本单元首次出现了没有全文注音的连环画课文，要引导学生利用连环画课文图文对应的特点，借助图画猜读不认识的生字，理解课文内容。总结通过本次集体备课，大家各抒己见，针对第三单元的教学内容、教学重难点的有效突破、教学措施的改进等各个方面提出了自己的见解，吸取大家之长，补己之不足之处，为更好的提高教学质量发挥了极大的作用。