《家校共育评价表,记载孩子成长的足迹》

家校共育评价表，记载孩子成长的足迹著名教育家苏霍姆林斯基说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务……”孩子接受教育的两个最重要的环境便是学校和家庭，在提倡素质教育的今天，教育的合作成为全面提高教育质量的关键环节已成为共识。而对丁学生的成长发展，评价是必不可少的，老师就应该建立相应的评价管理体系，把自己教育管理的过程、方法以及学生的反馈记录下来，并让家长知晓和共享。在我的教育教学活动中，就设计了这样一系列家校共育评价表，记载孩子们成长的足迹。一、家校共育习惯评价表，促进学生良好习惯的养成学生良好习惯的逐步养成，单靠学校教育是不够的，特别需要家长的有力配合。因此，树立家校共育观念，充分调动家长参与学校教育工作的积极性，才能使学校养成教育工作获得有力的支持。在孩子的健康发展和快乐成长过程中，需要老师和家长在孩子的习惯养成、性格发展、知识学习等方面，常沟通、多交流、密切配合。通常，家长认为教育学生是老师的事；老师则认为，学生就要听老师的，有的家长教育不好反而起反作用。这种片面的家长依赖性和教师的排他性，致使家庭教育十分被动。因此，引导家长积极参与到学校管理和教育教学工作中来，才能促成学校教育与家庭教育的联系与沟通，最终实现家校共育，培养学生良好习惯的有效结合。强调家长对学校教育的参与性，首先是通过多种形式与家长达成培养学生良好习惯的共识，建立并逐步完善学生行为习惯评价表、家校联系反馈卡的使用管理，让家长参与对学生的评价与管理。为了更快地帮助家长树立正确的教子观念，掌握一些切实可行的教子方法，作为一名班主任，我对孩子学习习惯的培养，与家长进行了关丁“孩子的成功，从培养习惯开始”和“家长如何培养孩子学习习惯”方面的家长交流会，共同设计了“学生学习习惯评价表”（见附表一）。重点对预习习惯、听课习惯、作业习惯、阅读习惯等多个方面的基本要求和培养目标与家长定期反馈交流，并在每学期评出各方面的典型，进行总结表彰。通过每日检查、周评比、月总结反馈，学期汇总评价先进等常规管理，共同促进孩子们良好学习习惯的养成。学生学习习惯评价表（家校共育表一）培养基本要求培养目标习惯预习习惯按教师或教材要求做好课前预习，寻找听课重点、难点，提高课堂听讲的有效性。提前预习课程，每天晚上和上课前，都要对将要学习的课程做简要的预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。预习时遇到不懂的地方要查字典、查资料寻找答案，也以向问学、家长询问，仍然没有解决的问题要作标记，以便在课堂上重点学习。预习时要学会用笔在课本上做不同的标记，如：重点内容、有疑1可的地方，以便在课堂学习时多留心。听课习惯课堂上认真听讲，积极主动地参加教学活动，踊跃发言，遵守课堂纪律，积极思考。认真笔记。课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本，文具按要求放好。课堂上认真接受教师指导，积极参与探索，全身心地投入学习。有疑难问题时，及时举手发言。要*合作学习，互相帮助，共问提局。课后以及放学回家，要将桌面整理干净，并摆好桌椅。复习习惯及时复习功课，加深理解和记忆，提高课堂学习效率。对％学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆准确，提高学习效率。作业习惯按时独立完成作业，专心细致，认真审题，书写规范，及时更正。当天的作业要当天完成，在做完老师布置作业的前提下，有余力的学生要养成自主设计和完成作业的好习惯。独立、认真、按时完成作业，不抄袭别人的作业。写完作业后整理书包，使学习资料在书包中分类放置有序。作业本、试卷等发下后，对错误必须及时改正。阅读习惯每天阅读课外读物，中局MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1716176435612_2学生学会做读书笔记。每天课外阅读不少于30分钟，每周背时诗文不少于2首。摘抄课外读物的精彩句段，或精彩处圈点，记上阅读体会。边读边思考，敢于质1可，不懂的地方向他人请教或查阅解决。写字习惯养成正确的写字握笔姿势，掌握正确的写字规则和方法，书写规范工整。作业时要专心，不边玩边写、边吃边写，书写时想好再卜笔。保持正确的写字姿势：头正、身直、足平、臂开，做到“三个一”，字迹工整，书写规范。不仕书本上乱涂乱画，不随便撕作业纸，保持作业本的清洁完整。写完作业认真仔细检查，发现错误及时纠正。听说习惯混倾听，认真思考，勇十父流发表启、见看法，表述流利，条理清晰。养成认真倾听、分析、思考的习惯。积极踊跃发言，敢于提出自己的不问见解。说话完整，口齿清晰，声音洪亮，仪态端庄。与人交流时，虚心听取对方的见解，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。活动习惯积极参加兴趣以培养兴趣爱好，发展潜能，提高自身综合素质。依据个人实际，积极参加学校兴趣小组活动，培养兴趣爱好，发展潜能，张扬个性，磨练毅力，培养恒心。积极主动参与学校体育T、读书T、科技T、乙术T等特色活动，大胆展示自我风采，在活动中提高自身综合素质。探究习惯细心观察，善于质疑，勇于实践，形成主动探索的习惯。勇于实践，积极参与各学科综合活动，学习调查、访问、搜集整理文字图片资料、撰写活动 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 等实践方法。咛独立思考、细心观察的能力，善于质疑、形成主动探索的习惯。 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 习惯学会制定个人的学习计划，按计划合理安排学习，提高课内外学习效果。在家长、教师指导下制定生活、读书、活动计划，制定切合实践的每周、每月、每学期学习目标、学习计划。认真执行计划，学会根据自己的实际情况做相应的调整，合理安排学习活动，提高课内外学习效果。二、合作态度自评表，发挥家长和老师的主观能动性既然是双方合作，良好的合作余围自然需要教师和父母两方面都付出真诚和努力“态度决定一切”，在教师与父母的共同教育过程中，教师的态度无疑是能够持久有效地发挥作用的前提。但是如果教师过丁强调这一事实，反而会使自己在行动中犹豫与推诿。相反，当教师意识到自己是这一余围的主要决定者，并采取相关的措施，那么也必将潜移默化地影响家长。设计合作态度自评表，将有助丁教师和家长认识到自己在教育日常生活中是否有意识地加强相互合作，并且帮助校正某些细节上的偏差，从而制定共育目标、计划，开展合理化建议，同时把培养学生发展的任务延伸到家庭中，逐步建立起对学生全面了解的检查监督平■台，创造生动活泼的家校共育局面。合作态度自评表（家校共育表二）项目内容总是必要不必从不交流倾听把家长（老师）看作教育过程中的合作伙伴认真倾听家长（老师）所说的话给家长（老师）打电话、发送信息交流主动邀请家长（老师）前来拜访假期坚持与家长（老师）联系给老师讲家庭活动的故事主动 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 家长参与课堂活动鼓励（要求）父母双方都参加家长会议在家长会上留出时间给家长讲话发展规划了解学生的兴趣和特长倾听家长（老师）为孩子设计的目标在为孩子制定教育计划时征询家长（老师）的意见承认家庭、家长、学生之间的差异在学生表现出色时与豕长（老师）报言给家长看学生的作业、试卷服务贝献给豕长向班级贝献力里的机会让孩子为班级服务要求老师给孩子展示的机会建议家长（老师）让孩子参加社会实践活动三、“宵葵园”成长评价，让孩子的生活快乐起来老师要转变育人观、人才观和质量观，积极配合家长对学生进行综合素质的培养和教育。因此，老师应当把自己教育管理的过程、评价方法以及家长的反馈记录下来。一方面可以积累经验，另一方面老师和父母都可将个人的见解、看法、遇到的问题等记录下来，从中了解一些学生的信息，交流评价心得，及时作出回复和纠正自己的管理，更新管理方法。“宵葵园”成长过程评价，就是一种积累学习过程，展示学生风采，让孩子的生活快乐起来的趣味性评价。