美术集体备课样稿

主备吕金凤审核项森林总第课时上课时间课题三原色三间色课型造型 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现课时1、知识与技能：认识三原色红、黄、蓝和三间色橙、绿、紫，体会生活中的色彩美。学习目标2、过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ：学习红、黄、蓝三原色调配间色的技能。3、情感态度与价值观：让学生感受色彩的美。教学重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。重点与难点教学难点：使学生了解原色与间色的色彩关系，掌握用原色调出间色的调色本领。教师电脑 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、《颜色歌》动画、三个分别装有红黄蓝三种颜料的透明杯子、三个空教学准备的透明杯子、一盒水粉颜料、调色盘、水粉笔、纸等。准备学生大红、柠檬黄、普蓝三种水粉颜色，三只水粉笔、小水桶、调色盘、抹布、白准备纸、三个装有小半杯水的杯子。教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 二次备课一、阶段激发兴趣导入（约5分钟）教师播放一段《找颜色》的儿歌动画给学生观看，并提问：小花猫们在找什么啊？它们都找到了哪些颜色啊？（学生回答它们在找颜色，有红色、黄色、蓝色、绿色等。）二、探究发现揭示课题（约10分钟）教师出示三个分别装有红、黄、蓝三种颜色的透明杯子。师：瞧！老师也找到三种颜色，它们是哪三种颜色啊？生：红红火焰的红色，蓝蓝天空的蓝色，酸酸大柠檬的黄色。看教师变个魔术：将红色和黄色混合在另一个杯中变成了橙色；再将红色和蓝色混合变成了紫色；最后将蓝色和黄色混合变成了绿色。小朋友们也想变出这样的魔术吗？请同学们在你们的颜色中找出大红、柠檬黄和普蓝这三种颜色。选择其中一种颜色快速涂到你的小手心上，涂得要厚，同座位的两个同学不能选一样的颜色。再快速地把你们涂好颜色的小手印重叠印到纸上，看看这两只小手印变成了什么颜色？展示几张学生的作品：红色的小手印和黄色的小手印压印在一起时变成了橙色的小手印；红色的小手印和蓝色的小手印压印在一起时变成了绿色的小手印；红色的小手印和蓝色的小手印压印在一起时变成了紫色的小手印，我们也会变魔术了。师小结：通过这些小魔术你们发现了色彩的什么秘密？师：通过同学们的尝试，我都们发现了一个：（教共同的现象师用课件展示）红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫师小结：无数种色彩都可以用红、黄、蓝（出示课件）三种颜色调阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。今天啊，老师想带你们走出来。它们是色彩王国的老祖宗，而任何其他颜色都调不出这三种色彩。刚刚运用三原色两两相配调和出来的绿色、橙色和紫色，我们称之为三间色。（板书三间色）它们是三原色的第一代后代。原色和间色是太近色彩的王国，了解色彩、发现色彩的秘密，学习色彩的基础知识《三原色和三间色》。三、实际操作师生互动老师想请红、黄、蓝三个小朋友来帮忙，我们来画美丽彩虹的颜色。主备吕金凤审核项森林总第课时上课时间1.老师和红色的小朋友一起画一根红色的飘带。2.老师再挤出黄颜色和剩余的红颜色相调，如果太干可以放点水，我们用笔柔和地将颜料调开，大家看，颜色发生了什么变化呢？我们先画在纸上来看一看，确实，橙色可以通过红色和黄色调，我们画出了彩虹的第二种颜色——橙色。3.老师接着和黄色的小朋友画出黄色的飘带。4.请这位小朋友来试试：用这枝黄色的笔沾上少许的蓝色，发现颜色就变成了我们经常看到的绿色，请在纸上画出绿色的飘带。5.蓝色的小朋友画蓝色的飘带。6.其他小朋友们将笔洗干净，再来换其它两种颜色，我们先沾一点干净的蓝色，再沾少许的红色，将两种颜色均匀柔和地混合在一起，我们发现，颜色已经变成紫色了。画到纸上来看一看，我们确实可以通过蓝色和红色调出紫色来。最先调好的小朋友来完成紫色的飘带。四、链接生活寻找色彩1．（播放 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt ）欣赏大自然中不同的色彩。大自然是一位最伟大的画家，她用神奇的画笔，画出了春天的桃红柳绿，夏天的骄阳似火，秋天的硕果金黄，冬天的皑皑白雪，多彩的四季装点着我们多彩的童年，让我们一起走进大自然的怀抱。小朋友，你能找到哪些美丽的颜色啊？不知大海深处是否也有美丽的色彩，我们一起来找找。你们找到了哪些色彩？2．展示生活用品中的色彩。生活中离不开色彩，这些生活用品上面也都有原色和间色的色彩装饰。这些色彩组合在一起，鲜艳、亮丽、明快，深受小朋友们的喜爱。其实色彩还会带给我们不同的心理感受。（展示图片）年龄、性格、心情和健康状况不同，人们对色彩会有不同的偏好。不同的色彩给人的感觉也不同。五、欣赏佳作拓展思维1.欣赏成人的作品。2.欣赏孩子们的作品：老师这里也有很多同学的优秀作品，它们又是以间色和原色为主的画，显得非常明快鲜亮，你喜欢哪一张，他用的是什么方法？3.红黄蓝三个小朋友，你们想合作完成一个怎样的画？（学生讨论）六、实践操作创作表现红黄两个手拉手，变出橙色画橘子；黄蓝两个手拉手，变出绿色画叶子；红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。下面我们就用原色和间色进行美术创作，描绘出美丽的生活和自然，因为原色和间色是太阳和彩虹的颜色。请小朋友们拿出画笔，用我们今天学到的三原色和三间色，创作一幅美丽的画面，好吗？作业要求：1.用大红、柠檬黄、普蓝三种颜色创作一幅美丽的图画。2.大胆尝试调出丰富的三间色的色彩。3.可以用印、吹、画、剪、贴等不同形式表现画面，也可用圆、方、三角形等几何图形，随即排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。4.三个同学合作共同完成。主备吕金凤审核项森林总第课时上课时间七、课堂评价体验成功（约5分钟）评析阶段：1.夸夸自己的作品，还有什么地方可以做得更好。2.夸夸别人的作品，还有什么地方可以做得更好。3.教师进行扼要的点评。八、课堂小结拓展延伸通过刚才的学习及练习，我们认识了原色和间色，了解了它们的色彩含义，我们应该知道，三原色、三间在日常生活中无处不在。希望我们以后可以继续交流，让我们的学习、生活能像间色和原色一样明快、亮丽！作业设计作业要求：1.用大红、柠檬黄、普蓝三种颜色创作一幅美丽的图画。2.大胆尝试调出丰富的三间色的色彩。3.可以用印、吹、画、剪、贴等不同形式表现画面，也可用圆、方、三角形等几何图形，随即排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。4.三个同学合作共同完成。板书设计教学反思附范图主备吕金凤审核项森林总第课时上课时间课题好朋友课型造型表现课时1、知识与技能：让学生了解国内各民族的好朋友和世界各种族朋友的相貌特征、服装打扮、风俗习惯等，更多地接触人类文化传承。学习目标2、过程与方法：通过学生的自我探索，观察中国国内各民族的好朋友和世界各种族朋友相貌特征、服饰装扮、风俗习惯等，并通过自己的概括用线条或颜色加以表现。3、情感态度与价值观：让学生感受色彩的美。教学重点：观察世界各族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯等，并通过自己的概括重点与难点用线条或颜色加以表现。教学难点：画出自己所表现的好朋友的特征。教师多媒体课件、各种图片等。教学准备准备学生水彩笔、颜料、水杯、毛笔等作画工具。课前预习了解国内各民族和世界各种准备族朋友的相貌特征、服装打扮、风俗习惯等。教学设计二次备课一、歌声导入师：你的好朋友是谁？这是我们身边认识的朋友，其实我们还有好多好多不认识的好朋友呢！我们中国是一个大家庭，在这个大家庭里，好朋友可多了，请听老师唱一首歌《五十六个民族》，从歌声中你知道中国有几个民族？你在课前了解了哪些民族呢？能不能简单介绍一下？二、欣赏感知审美体验1．欣赏中国各民族朋友。师：每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？多媒体播放素材，让学生欣赏各民族人物的形象，把图片做成滚动式演示，学生以小组为单位欣赏。学生分组讨论后，介绍自己所了解的民族。着重介绍其三大特征：（1）相貌特征(具体分析五官特征，以及身高特征)（2）服装打扮（具体分析服装的造型、色彩、图案等的不同）（3）风俗习惯（如蒙古族：赛马，傣族：泼水节等）如服装打扮：满族妇女爱穿旗袍；蒙古族习惯穿蒙古袍和马靴；藏族爱穿藏袍、系腰带，穿长靴；彝族、苗族、瑶族妇女爱穿百褶裙，佩戴金银制的饰品；维吾尔族爱戴四楞绣花小帽；朝鲜族爱穿素白衣服，有“白衣民族”之称。风俗习惯：汉族以米、面为主，喜食蔬菜、豆类、肉、鱼及蛋类，非常注重烹调技术；回族忌食猪肉；维吾尔族占新疆总人口的3/5，烤羊肉串是维吾尔族的传统食品；酥油茶是藏族人时刻不可缺少的饮料佳品，青稞酒是藏民过节必备的饮料；蒙古族吃全羊是宴请远方宾客的最佳食品，蒙古族豪放、粗犷、开朗热情，处处显现出塞外草原博大的胸怀；朝鲜族爱吃打糕、冷面和泡菜；傣族最喜欢吃糯米，能把糯米装入香竹中烤制成竹筒饭，泼水节是傣族的新年节日；苗族有用牛角盛酒迎贵宾的习俗。3.欣赏世界各种族朋友。师：刚才我们介绍的是我们在中国的朋友，除了中国，还有其他好朋友吗？主备吕金凤审核项森林总第课时上课时间多媒体出示世界地图，找找五大洲所处的位置，了解世界上不同的种族：白色人种黄色人种黑色人种棕色人种PPT出示不同人种，比较他们的不同点：（1）外貌皮肤、眼睛、头发……（2）服饰（3）风俗白色人种：主要分布在欧洲，有美国人、法国人、英国人、德国人等，主要特点皮肤白皙，鼻梁高挺。黄色人种：主要分布在亚洲，有中国人、日本人等，主要特点是黄皮肤，面骨宽而平，颧骨靠近眼睛；鼻骨不高不低，眼睛细长。黑色人种：撒哈拉南部的非洲地区，人们自古以来就有在脸上涂抹颜料画出各种色彩艳丽图案的传统，非洲的部落文化中妇女将脸上涂抹出彩色图案是美丽的象征，因此在出席许多重要场合时，妇女除了佩戴各种装饰品外，还把自己的脸上画出色彩鲜艳的彩绘图案。非洲人脸彩绘没有统一的样式要求，不过追求色彩艳丽是人脸彩绘的共同特点。棕色人种：棕色人种皮肤为棕色或巧克力色，头发棕黑色并且卷曲，鼻子宽，口鼻部前突，胡子和体毛发达。师：你知道种族的差异是怎样产生的吗？由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人种。如黑色素有吸收紫外线的功能，可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人，他们的头发卷曲、覆盖头部，有隔热作用。而长期居住在高纬寒冷地区的人群，鼻子狭窄，使冷空气较慢进入气管和肺部。他们体形比热带地区要粗壮，肤色也较浅。这些特征代代相传，以至人类在地面上分衍成具有明显体质差异的种族。4.老师示范。教师用粉笔在黑板上示范，画出自己最感兴趣的好朋友。边示范边讲重点画出相貌特征和服装特色。5．欣赏同龄人优秀作业。师：你最欣赏哪一张作业，他画的是什么民族或什么种族的朋友？你怎么看出来的？三、实践阶段学生作业：1.可以画你喜欢的少数民族朋友，用丰富漂亮的色彩和线条画出他们的服装和相貌特征。可以适当改变，加入自己的设计，可以添加背景等。2.还可以画出自己最感兴趣的世界各种族的好朋友，注意画出他们的特征。四、师生互动交流评价办个五大洲展示台，让学生的作品贴在奥运五环内。1.学生介绍自己所画的好朋友的相貌特征、服装特色或风俗习惯。2.根据学生画的好朋友的相貌特征、服装特色或风俗习惯进行猜测，他是什么民族的朋友？或者他是哪个种族朋友？能上台表演一下这个民族的特点吗？主备吕金凤审核项森林总第课时上课时间3.找一找有没有和自己画的是同一类的朋友，相互交流一下，看谁画的特征更引人注目。4.教师进行扼要的点评。作业设计作业要求：1.可以画你喜欢的少数民族朋友，用丰富漂亮的色彩和线条画出他们的服装和相貌特征。可以适当改变，加入自己的设计，可以添加背景等。2.还可以画出自己最感兴趣的世界各种族的好朋友，注意画出他们的特征。板书设计教学反思附范图