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《怒吼吧-黄河》教学设计

《怒吼吧-黄河》教学设计版小学语文第十一册第四单元《大吼吧，黄河》（第二课时）教课方案讲课人：英德市第七小学王冬梅教课目的:1。指引学生理解课文内容,认识《黄河大合唱》的创作背景和经过，感悟光已然、冼星海旺盛的革命激情和对祖国,对中华民族的热爱。培育学生热爱祖国的思想感情.落实语用训练点：指导学生有感情朗诵课文,认识排比句并熟读成诵.教课要点：经过阅读掌握文章的主要内容，认识《黄河大合唱》的创作背景和经过，指导学生有感情朗诵课文，认识排比句并熟读成诵.教课难点：感悟光已然、冼星海旺盛的革命激情和对祖国，对中华民族的热爱。教课准备：多媒体教...

版小学语文第十一册第四单元《大吼吧，黄河》（第二课时）教课方案讲课人：英德市第七小学王冬梅教课目的:1。指引学生理解课文内容,认识《黄河大合唱》的创作背景和经过，感悟光已然、冼星海旺盛的革命激情和对祖国,对中华民族的热爱。培育学生热爱祖国的思想感情.落实语用训练点：指导学生有感情朗诵课文,认识排比句并熟读成诵.教课要点：经过阅读掌握文章的主要内容，认识《黄河大合唱》的创作背景和经过，指导学生有感情朗诵课文，认识排比句并熟读成诵.教课难点：感悟光已然、冼星海旺盛的革命激情和对祖国，对中华民族的热爱。教课准备：多媒体教课课件。课前互动:观看70周年龄念日晚会节目《大吼吧，黄河》,沟通观后有感。教课过程：一、朗读课题，启动感情1。讲话引入.齐读课题。二、专注会文，意会感情1。读文感知创作之源。诗人光已然在黄河畔看到了什么？想到了什么？想做什么？诵黄河，品激情，感悟诗人和作曲家的爱国情怀。1光已然是如何朗诵他的歌词的?冼星海是如何谱写出《黄河大合唱》的全曲的?从中你感觉到光已然和冼星海是一个如何的人？3.倾听《捍卫黄河》，感悟《黄河大合唱》创作成功的重要意义。三、紧扣主题，激“怒”生情，升华感情联合时势，紧扣主题，深刻意会“心声”,激发爱国情怀.五、部署作业课后与家人一同赏识《黄河大合唱》这独一能在国际舞台上成为经典被保存下来的钢琴协奏曲。板书:2

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