五年级下册词句段运用练习
班级
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：姓名：一、用具体事物表现情景特点.
方法
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：①先点明某个情景突出的特点；②再用一些具体事物的表现来描述该特点.练习
题
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例题：太阳光芒四射。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。⑴八月酷暑⑵忙⑶冷⑷吵⑸静⑹快⑺辣⑻拥挤的街道。⑼杂乱的库房。⑩山很陡(11)雨很大。(12)人很瘦。(13)春回大地(14)活蹦乱跳(15)爱(16)责任(17)暗二、用对比的修辞手法强调对某个事物强烈的情感.方法：①用多个或一个同类的事物进行对比；②加上对比词和要表达的情感。对比词：对比之下、无论如何比不上、远比不上等.练习题(1)我最喜欢家乡的小月亮。(2)我忘不了姑爹的小渔船。(3)对心爱玩具的喜爱。(4)对已经转学的朋友的想念。三、用具体语句描述人物的内心。.方法：①明确该情景中人物的内心；②用人物的动作、语言、神态描写来表现人物的内心.练习题：(1)焦急地等人。(2)期待落空。(3)久别重逢。(4)品尝美味。四、描写人物与平时不同的表现。5.例句：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。.方法：①先写一个人平时的表现，后写这个人此刻不寻常的表现；②用“一向……这次……、””平时……可是这件事……”局句式将两部分
内容
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联系起来。.练习题：(1)得到了梦寐以求的玩具。(2)在高手如林的比赛中获胜(3)丢失了最心爱的玩具。五、能仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间的内心体验。二十年来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟，大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。.方法：①回顾自己感觉时间过得特别慢或特别快的体验；②结合具体事例说清楚产生这种感觉的原因。.练习题：(1)写出关于时间很慢的内心体验。(2)写出关于时间很快的内心体验。六、能根据情景，表现出景物的动、静之美。.例句：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来，狗不叫了。圈里的牛也不再发出咋咋声，马也忘记了踢马房的挡板。两边的建筑物飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。.方法：①先对该情景进行
分析
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，写的时候应重点表现景物的静态美还是动态美；②选择该情景里具体事物的具体表现来表现该情景的静态美或动态美；.练习题：(1)放学后的校园(2)群鸟飞过湖面。(3)火车进站七、能把事物比作人、把人比作事物来描写情景.例句：(1)他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不留。(2)这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。.方法：①先点出要描述的事物或人的样子或特点；②再用另一种相似的人或事物进行形象的描述。.练习题：(1)游子回到家乡。(2)雨点儿落在窗玻璃上。ZT朵在天空飘荡八、能用先概括后举例的表达方法写一段话。.例句：但在五指中，大拇指确是最吃亏的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，去叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他歌电铃。2.练习题：(1)哥哥真勤劳。(2)用先概括后举例的方法，自己自由写一段话。九、用具体情景表现成语意思。.例句：奋不顾身杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。.方法:①借助语言、动作、神态描写把事件或场景描述得更具体、生动。②句子中不能出现这个成语。.练习题：(1)胸有成竹(2)兴致勃勃(3)跃跃欲试(4)摩拳擦掌10
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