三年级信息技术教案(下)

开阳县第五小学 教师 教师简历教师简历教师简历教师简历教师简历 集体备课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级三年级科目信息技术课题活动一、选择标志并分解图形主备教师丁慧备课组成员课时三维目标知识与技能目标：1、了解一般交通标志牌。2、了解画图软件操作界面。情感态度与价值观目标：加强团队创作合作。重点、难点重点：让学生理解什么是信息，以及信息的形式。难点：引导学生透过漫画内容，作出合理的猜测和正确的判断。课前准备光碟，多媒体教室一、3－4人一组，观察场景漫画，开展讨论。1、漫画中缺少哪两个交通标志牌？2、你们还知道哪些交通标志牌？它们的作用是什么？二、确定你们想用计算机画的交通标志。三、尝试使用画图软件，了解工具箱中的工具能绘制的基本图形。1、单击“开始－程序－附件－画图”命令，打开画图软件。2、逐一选择工具箱中的工具，尝试在绘图区绘制基本图形。前景色：是指所画图形和线条的颜色。背景色：是指为图画的背景设置的颜色。四、将标志分解成几个基本图形。个性教案教学反思：课堂上演示我们在课前精心制做的PowerPoint幻灯片、Flash动画等课件，配以优美的音响效果，学生的注意力被完全吸引到教学上来。教师再也不用为维持课堂纪律而花费过多的时间，完全可以把精力放在课堂教学的现场发挥之中，让学生学到更多的知识，获得更多的技能。开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级三年级科目信息技术课题活动二画标志主备教师丁慧备课组成员课时2课时三维目标了解并熟悉画图软件基本操作技巧。重点、难点重点：了解信息利用的过程。难点：引导学生接收通过同学们的表情、声音发出的反馈信息。课前准备PPT课件、多媒体课室一、设计并设置画布大小。1、在菜单栏中单击“图像－属性”命令。2、在弹出的“属性”对话框中选择单位，设置宽度和高度，单击确定。（单位：厘米）二、画圆环。1、选择园的颜色。2、添加辅助线。选择“直线”工具，在画布的对角线上拖曳出一根直线。技巧：画直线时，按住Shift键，可以画出准确的水平线、垂直线、45度斜线。3、画同心圆。A、选择“椭圆”工具。B、选择实心无边线模式。C、按住键盘上的Shift键不放，从辅助线的一点向右下拖曳出一个大小合适的红色园技巧：“撤销”命令的使用。（只能撤销三步）D、左键单击选择白色。E、按住键盘上的Shift键不放，从辅助线上画大圆起始点偏右下方的一点处，向右下拖曳出一个大小合适的白色圆。个性教案教学反思：学生爱上信息技术课，这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高教学效率的目的。开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级三年级科目信息技术课题活动二画标志主备教师丁慧备课组成员课时第二课时三维目标了解并熟悉画图软件基本操作技巧。重点、难点教学重点：在故事中了解信息技术。课前准备画图软件四、画右转箭头。1、画箭头头部。A、选择“多边形”工具。B、一步一步拖曳画出每一边2、画箭头尾部。A、选择“曲线”工具。B、拖曳出一条直线段。C、从直线的中间位置拖曳使其成弯角状。D、在下方再画一条，基本成平行。E、选择直线工具，在底部画一根直线，把箭头尾部封闭起来。3、用黑色填充箭头。A、选择“用颜色填充”工具，单击左键选择黑色。B、在箭头区域内单击鼠标填充箭头。五、输入标志名称。1、选择‘文字“工具，在合适位置拖出一个文字框。2、在文字工具栏中选择字体为黑体，大小为20.3、输入文字“禁止向右转弯”。4、拖曳文字框，调整文字位置。六、将所画的图以交通标志的名称为文件名保存。1、在菜单栏中单击“文件－保存”命令。2、在弹出的“保存为”对话框中的“保存在”下拉菜单中，选择要保存的位置，并在“文件名”框中输入文件的名称，单击“保存”按钮。个性教案教学反思：“授人以鱼，不如授人以渔”。在我的教学内容中，既注重传授知识，又注重让学生理解电脑独特的思维;不仅要会使用电脑，还时常想一想，为什么要这样设计，这样做有什么好处，这个程序有没有更好的设计思路。开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级三年级科目信息技术课题活动三规划城市一角主备教师丁慧备课组成员课时一课时三维目标1、学习分析问题的基本方法。2、了解城市一般规划。3、了解基本交通规则重点、难点重点：让学生理解什么是信息，以及信息的形式。难点：引导学生透过漫画内容，作出合理的猜测和正确的判断。课前准备光碟，多媒体教室一、分析放置交通标志的路段的特点每一种交通标志都有它特有的作用，交通部门根据维护交通安全的需要，将不同的交通标志放置在相应的路段中。二、根据标志所在路段，设想城市这一角的画面内容。1、设想画面中需要的内容。2、画出设想中的“城市一角”的草图。三、观察分析样图，把自己画作中的图分解成基本图形。1、观察“城市一角”样图，了解画面中有些什么。2、将每一幅图分解成基本图形。3、将自己草图中的城市一角分解成基本图形。四、安排绘制城市一角的先后顺序。个性教案教学反思：在课堂上教师的重要任务之一，就是激发学生的积极思维，尤其是创造性思维，鼓励学生大胆地质疑，作出别出心裁的答案。学生智慧的激活，会反作用于教师和其他学生，使其能在更高层次上积极思维，从而在师生、学生间积极思维的互动中，不断闪耀出智慧的光芒。开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级三年级科目信息技术课题活动四画城市一角主备教师丁慧备课组成员课时一课时三维目标知识与技能目标：1、了解创作图画的一般顺序。2、了解利用画图软件创作图画的基本技巧。3、学会如何规划工作进程。情感态度与价值观目标：1、加强团队协作精神。重点、难点【教学重点】画图的基本技能【教学难点】团队协作精神的培养课前准备一、设置画图大小。二、画出地面与天空背景。1、划分出地面与天空。A、选择“矩形”工具，在辅助选项区选择“无边线实心”模式。B、在菜单栏单击“颜色－编辑颜色”命令。C、在弹出的“编辑颜色”对话框中单击“规定自定义颜色”按钮。D、在出现的颜色调配区单击选择颜色，在明暗区选择明亮度。E、单击“添加到自定义颜色”按钮。F、单击“确定”。G、在左边界中点下部确定起始点开始拖曳。H、向右下角拖曳出长方形区域，铺满底部。2、画楼房空地和人行道。A、选择“矩形”工具，设置号颜色，从地面起始点处，向下拖曳至从底边到横向中线约一半距离处，再向右拖曳至从左边界到纵向中线约三分之二距离处，画出楼房空地。B、同样，用“矩形”工具画出另一块楼房空地；用“多边形”工具画出2块人行道。3、填充天空。三、画草坪。1、选择“喷枪”工具。2、选择喷枪大小。个性教案3、拖曳喷绘草坪。四、画道路交通标线用不同粗细的直线画出车行道分道线、人行横道线和停车线。五、画建筑物。1、画主体部分。用“矩形”工具画出不同大小、颜色的建筑物主体部分。2、画窗户。用“直线”工具、“矩形”工具画出不同风格的窗户。3、画楼顶。A、使用“多边形”工具添画高楼2的楼顶。B、用“曲线”工具画出高楼4的楼顶轮廓。C、为楼顶填充颜色。4、给建筑物添上名称。A、选择“圆角矩形”工具，并选择无边线实心模式。B、在楼顶拖出一个圆角框。C、使用“文字”工具输入学校名称。六、画太阳。1、使用“椭圆”工具画出太阳脸盘。2、使用放大镜放大太阳，然后使用“曲线”工具画出眼睛和嘴。3、选择“刷子”工具。在辅助选项区选择刷子的大小和形状。4、拖曳刷出太阳光。七、画云朵。1、画云朵。用“椭圆”工具组合画出不同形状的4朵云。2、调整云朵大小。A、单击“选定”工具。B、在云朵外拖曳出一个选框，将鼠标指针移动到选框四角的控制点处，当指针变成双向箭头时，拖曳改变云朵大小。3、调整云朵形状。A、选定云朵，在菜单栏中单击“翻转－旋转”命令。B、选择“水平翻转”，单击“确定”。八、画花朵。1、选择“铅笔”工具。选择黄色，拖曳画出小花。2、使用“填充”工具，填充花朵。用同样方法画出花蕊、叶子、茎等。3、画出其他花朵。九、画树木。1、使用“椭圆”工具画出3个叠加的椭圆作为树叶部分。2、使用“直线”工具和“用颜色填充”工具画出大树的树干。3、复制出多课树。A、选择“任意形状的裁剪”工具。B、沿着树的外沿拖曳选中该树。C、在辅助选项区选择“透明”模式。D、按住Ctrl键，拖曳复制出多棵树，依次摆放在街道旁。十、画交通标志。1、画标志杆和标志框。A、使用“矩形”工具画出标志杆。B、使用“椭圆”工具画出标志框。2、将画号的交通标志粘贴入标志框。A、在菜单栏中单击“编辑－粘贴来源”。B、选择画号的交通标志文件，单击“打开”按钮。C、单击“透明”模式。D、将标志缩小后放入标志框中。教学反思：师生可从中尽情地去体验教学创造美的乐趣，并可获得教案目标之处的收获。在课堂教学中，我们关注知识的结构和学习学习的认知结构，使学生学到的知识和获得的能力的迁移，使这些结构具有适度的灵活性。让学生成为主角。在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去发现学习从而成为知识的主动探索者。开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级三年级科目信息技术课题活动一确定旅游目的地主备教师丁慧备课组成员课时三维目标学习目标1、初步接触因特网。2、了解浏览器的操作界面。3、了解网络基本常识。重点、难点【教学重点】1、了解因特网的基本应用。2、熟悉浏览器的基本操作。3、了解基本的网络安全常识。课前准备教学资源:关于计算机发展的视频资料等。机器装备：安装WindowsXP的计算机。一、3－4人一组，讨论想去哪些地方旅游。二、想一想，通过什么渠道能搜集到你的旅游目的地的详细资料。三、上网查阅关于旅游目的地的资料。1、打开IE浏览器。2、登录携程旅行网，浏览目的地信息。A、在地址栏输入http://www/ctrip.com.cn后，按回车键，进入携程网。B、单击“目的地搜索”、C、找到并单击旅游地所在的省市。D、单击旅游地名称，进入相关旅游地介绍网页。E、浏览网页上关于旅游地的信息。四、根据浏览结果，小组讨论确定最终想去的旅游目的地。个性教案教学反思：在一节课中，让学生充分体验到自由，赋予学生自主选择的权力，选择方法是自由的。创建多向的交流环境，学生可以问教师，也可以互讨论，还可以查资料来解决。我们可以明确地告诉学生:教室是你们的，电脑是你们的，老师只是你们的学习伙伴，能学到多少知识，全看你自己的了开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级三年级科目信息技术课题活动二搜索信息并制作旅行 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 主备教师丁慧备课组成员课时三维目标1、了解百度搜索引擎搜索资料（文字、图片）的方法。2、了解利用浏览器保存文字与图片的方法。重点、难点【教学重点】计算机的硬件组成及作用。【教学难点】计算机名词的记忆与区分。理解计算机的工作过程。课前准备一、选择旅行社，选定旅游项目。1、搜索旅行社及其旅游项目介绍。A、在IE地址栏输入www.baidu.com。B、输入“长沙旅行社”。C、单击“百度一下”。D、找到旅游地的相关旅游项目，并单击该链接。E、浏览相关信息。技巧：收藏网页1、单击浏览器中的按钮，在下拉菜单中选择“添加到收藏夹”命令。2、在“添加到收藏夹”对话框中单击“添加”按钮，将这个网页添加到收藏夹。3、小组就各成员手机到的信息进行讨论，确定本组的旅游项目。二、手机和整理信息，制定旅行计划。1、确定计划中需要的信息。2、下载保存旅游行程信息。个性教案A、单击浏览器中的收藏夹按钮，单击相应的网页名，打开收藏的旅行社网站。B、找到行程安排介绍。C、鼠标拖曳选中文字。D、单击右键，在开解菜单中选择“复制”命令。E、打开“写字板”应用程序。F、单击菜单栏中的“编辑－粘贴”命令。G、修改文字，筛选出需要的内容。H、单击菜单栏中的“文件－保存”命令。输入“张家界行程”文件名，设置将文档保存在新建的“旅行计划”文件夹中，单击“保存”按钮。3、获取旅游地天气信息。4、搜索下载景点分布图。A、登录百度网站，单击“图片”切换到图片搜索界面，输入关键词搜索旅游景点分布图。B、在搜索结果页面中，单击要查看的图片的缩略图。C、单击“查看原图”。D、此时鼠标指针变成放大镜，单击放大查看原图。E、右键单击图片，在快捷菜单中选择“图片另存为”命令。F、在天出的“保存图片”对话框中，选择“旅行计划”文件夹，输入文件名，单击保存。5、搜索其他信息，整理旅行计划，在写字板中输入旅行计划并保存。教学反思：教学的确是一门艺术，而且这门艺术又要跟现实结合起来，即教师又要赶进度，又要尽量把课上得生动，的确很不容易。你可以尝试着课前先告诉他们通过本堂课的学习可以解决哪些问题，把这个结果通过实例的方式呈现给学生，调足他们的胃口，然后再上课，这样他们也许会更有兴趣，同时，听课时也更有方向感。还有，可能的话课下跟学生多交流，可能会更知道他们的想法。其实，有时候学生对信息课不重视，也不完全是课业负担的问题。开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级三年级科目信息技术课题活动三汇总整理文件夹主备教师丁慧备课组成员课时一课时三维目标知识与技能目标：1、了解Windows文件管理的基本知识。2、了解压缩与解压缩的基本操作过程。情感态度与价值观目标：形成细心观察、主动探究的意识。重点、难点重点：了解Windows文件管理的基本知识。2、了解压缩与解压缩的基本操作过程。课前准备一、打开文件夹，将不需要的文件删除，保留需要的文件。二、将需要的文件打包。1、打开文件夹，选中所有相关文件。2、单击右键，在快捷菜单中选择“添加到旅行计划.rar”命令，将文件打包。知识：文件压缩将多个文件压缩打包成一个文件，就好比把很多书捆在一起一样，可以节省空间，方便传输。多个文件打包后可以节约计算机的存储空间，方便存储和传递。WinRAR、WinZIP等压缩软件能用于实现文件压缩打包功能。个性教案教学反思：信息技术课堂教学过程中，不仅要营造好的课堂气氛，还要调动学生的主观能动性，让学生自主探究，还要注重学生综合处理信息的能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造。开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级三年级科目信息技术课题活动四邀亲友同行主备教师丁慧备课组成员课时1课时三维目标知识与技能目标：1、学会并申请一个属于自己的免费电子信箱。2、掌握电子信箱的发送与接受信件。3、了解基本的网络安全知识。重点、难点【教学重点】一、分析一下，邀请远方的亲友同行，需要哪些信息。课前准备一、分析一下，邀请远方的亲友同行，需要哪些信息。二、电子邮件邀请亲友同行。1、申请注册属于自己的电子信箱。A、打开游览器，输入提供电子邮箱服务的网站地址：www.126.com。B、单击“注册”按钮，进入注册页面。C、填写相关的个人资料和用户名、密码。其中打*号的项目是必须填写的，其他的可以不填。E、阅读服务条款，单击“我接受”按钮，完成申请。知识：电子邮箱地址申请好电子信箱后，就有了一个电子信箱地址。电子信箱格式为：用户名@域名。注意：呼号@读作英文单词“at”。3、登录邮箱写信给亲友。A、用浏览器打开126网易免费邮箱首页，输入自己的用户名和密码，单击登录按钮。个性教案B、上级页面左侧的“写信”按钮。C、进入写信的页面，在收件人栏输入邮件接受者的电子信箱地址，在主题栏输入邮件的主题，在邮件内容区输入邮件的正文。如果邮件需要插入附件，则单击“添加附件”按钮。D、在弹出的“选择文件”对话框中，选择需要添加的附件文件，然后单击“打开”按钮。E、回到“写信”页面，“附件”栏中会列出添加的附件文件名，最后，单击页面上方的“发送”按钮发送邮件。4、在邮箱中查收邮件。A、登录邮箱后，在“收件箱”中可以看到邮件的主题、发件人、日期以及邮件大小等信息。单击该邮件的“发件人”或“主题”可以打开邮件查看。B、在打开的邮件中，可直接查看邮件内容；单击附件名称可以查看附件；如果要保存附件，可单击“下载附件”链接。知识：计算机病毒计算机病毒是某些人特地编制出来的一种程序。与一般人们编制的程序是为了增强计算机的功能、提高工作效率不同，计算机病毒程序专门用来破坏计算机功能或是计算机内的数据，从而影响计算机的使用。计算机一旦感染了病毒并发展的话，会变得运行缓慢，严重的会死机、丢失数据、系统崩溃。杀毒软件杀毒软件，也称反病毒软件或防毒软件，是用于防治计算机病毒和恶意软件的一类软件。常见的杀毒软件有：瑞星、金山、江民、卡巴斯基、诺顿、360等。教学反思：信息技术教学的基本原则之一是直观性，有关信息技术基本知识与操作技能，仅凭老师的口述，学生难以形成准确的概念，因此，在信息技术教学中，教师的讲授应精心选择使用多媒体数据，丰富学生的感性认识，并在此基础上得出正确的结论，使教学取得最佳效果。创造民主、轻松的教学氛围。激发学生学习兴趣，调动他们学习的积极性。开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级三年级科目信息技术课题活动五与网友分享旅游收获主备教师丁慧备课组成员课时1课时三维目标知识与技能目标：1、树立正确的人生观。2、了解并掌握网络论坛的操作方法。重点、难点重点：1、树立正确的人生观。课前准备一、整理旅游收获，写一篇心得。二、登陆网络论坛发表旅游心得。1、注册论坛通行证。A、打开IE浏览器，输入中国少年雏鹰网的网址：www.chinakids.cn。B、单击“论坛“进入雏鹰网论坛。C、单击“注册”，进入通行证注册界面。D、填写用户名、密码以及其他一些个人资料。E、阅读中国少年雏鹰网通行证服务条款，选择“接受”条款，单击“下一步”进入资料确认页。F、检查个人资料信息，单击“确认”按钮，完成申请。个性教案2、进入论坛发表新话题。A、在雏鹰通行证登陆界面中，正确输入自己的用户名和密码，单击“登录”按钮。B、单击“论坛”按钮，进入雏鹰网论坛。C、单击进入板块“快乐我最行”。D、选择“发帖”下侧的“发新话题”。E、在弹出的“发新话题”框中，输入话题的主题及内容。F、单击下侧“添加附件”。G、选择需要上传的图片文件，单击“打开”按钮。I、单击“发新话题”按钮，发表新话题。3、阅读他人与旅游有关的帖子，发表自己的看法。A、进入雏鹰网论坛单击自己感兴趣的话题，进入帖子。B、单击“回复”，才可以发表自己的观点。C、写下自己的观点，单击“参与－回复主题”按钮。教学反思：在信息技术教学中鼓励学生用自己的头脑去获得知识，重视学生的学习主动性，不要把学生当作学习的被动的接受者。其教学设计为:简述操作要领→操作尝试→启发引导→操作学习→反馈指导→巩固练习→归纳总结的教学设计。开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级六年级科目信息技术课题设计制作小游戏主备教师王志婵备课组成员课时1三维目标1、知识与技能：（1）使用Scratch软件制作小游戏，向大家展示数学课、体育课、音乐课等快乐的校园生活片断。2、情感态度与价值观：（1）通过作品赏析，感受学习Scratch儿童编程软件的乐趣。（2）增强编程学习的兴趣。重点、难点教学重点：1、使用Scratch软件制作小游戏教学难点：Scratch程序脚本的编写与执行。课前准备Scratch软件，多媒体教室一、情景导入场景1、一天下午，无聊的喵喵想找洋洋玩，便在校园里四处游荡。场景2、我要和同学们比一比谁算得快。场景3、喵喵来到操场，看到体育课上一群孩子开心地追逐着皮球，一眨眼已经跑远，留下一串串快乐的笑声。（喵喵也想和他们一起踢球。）场景4、突然从远处的学校视觉里传来行云流水般的钢琴声，喵喵沉浸其中。（喵喵也想弹奏出好听的音乐。）二、引入本单元任务使用Scratch软件制作小游戏，向大家展示数学课、体育课、音乐课等快乐的校园生活片断。个性教案教学反思：开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级六年级科目信息技术课题活动1、制作“丰富的校园生活”场景特效动画主备教师王志婵备课组成员课时2三维目标1、知识与技能：（1）设计“丰富的校园生活”场景（2）设计场景图片动态效果2、过程与方法：在欣赏作品的过程中，初步体验利用Scratch编写程序脚本的过程，掌握打开、保存和关闭Scratch文件的操作方法。3、情感态度与价值观：（1）通过作品赏析，感受学习Scratch儿童编程软件的乐趣。（2）增强编程学习的兴趣。重点、难点教学重点：1、设计场景特效动画教学难点：Scratch程序脚本的编写与执行。课前准备Scratch软件，多媒体教室一、范例展示，引入新课。1、引言：今天老师带来了几份作品，请大家一起欣赏。2、PPT播放范例作品，并提问：看到这些作品，你有什么感受？3、归纳问题：这些作品是用什么软件创作的？这个软件有什么特点？4、出示课题。【板书】活动1、制作“丰富的校园生活”场景特效动画1、布置任务一：Scratch作品赏析。要求：（1）启动Scratch（2）打开Scratch媒体素材库中的“例子”文件，欣赏作品（3）想一想：每个例子都有哪些特点？2、巡视指导3、邀请个别同学分享学习成果（1）邀请学生展示启动Scratch作品、打开和执行作品文件等操作（2）邀请学生分享Scratch作品的特点。教师活动4、指导和点评学生的分享个性教案二、设计“丰富的校园生活”场景步骤一、打开范例文件“丰富的校园生活-（从http://www.sste.com/node/1451）中下载，支行脚本并观看效果。1、根据该任务制作学习单（1）该文件中有个背景。（2）用了种动态效果。步骤二、设计“我的校园生活”场景。1、根据任务制作学习单（1）我收集到校园生活的图片张。（2）舞台背景：使用的背景图片数目张。（3）角色：使用的角色造型数目个【教师引导：校园生活的图片可以去校园网上查找，也可以用相机拍摄。如果校园生活的图片合算全部作为作品背景的话，这个作品可以不添加角色。】2、搭建舞台（1）学着做A、打开Scratch，在角色列表区单击“舞台”。B、在角色信息区，单击“多个背景”标签。C、单击“导入”按钮，弹出“导入背景”对话框。D、打开素材文件夹，选择背景图片，单击“确定”按钮，导入背景。E、单击“绘图”按钮，弹出“绘图编辑器”对话框。F、导入背景后，单击删除按钮，删除白色背景。G、单击“导入”按钮，选择刚刚导入的背景图片。H、单击“缩小”按钮，缩小背景图片。J、单击“选择工具”按钮，使用鼠标拖动背景图片到合适的位置。I、重复步骤操作。K、单击“文字输入按钮，输入”丰富的校园生活”。L、选中文字，设置合适的字体，大小和颜色。O单击“选择工具”按钮，使用鼠标拖动背景图片到合适的位置\、单击“确定按钮。教学反思：开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级六年级科目信息技术课题活动1、制作“丰富的校园生活”场景特效动画主备教师王志婵备课组成员课时2三维目标1、知识与技能：（1）设计“丰富的校园生活”场景（2）设计场景图片动态效果2、过程与方法：在欣赏作品的过程中，初步体验利用Scratch编写程序脚本的过程，掌握打开、保存和关闭Scratch文件的操作方法。3、情感态度与价值观：（1）通过作品赏析，感受学习Scratch儿童编程软件的乐趣。（2）增强编程学习的兴趣。重点、难点教学重点：1、设计场景特效动画教学难点：Scratch程序脚本的编写与执行。课前准备Scratch软件，多媒体教室教师提问：如何利用“绘图编辑器”的各种功能，让四张图片组合得更漂亮？学生讨论，教师总结。三、设计场景图片动态效果。1、知识园地：图片特效：在Scratch中，通过搭建指令块，可以为背景图片设置动态效果，就如同PPT的动画效果制作一般。　　Scratch中能为图片设置亮度特效、颜色特效、超广角镜头特效、像素滤镜特效、马赛克特效、旋转特效、虚像特效等不同的特效。学生小组讨论本组将要制作的特效，制作学习单：图片1动态效果：图片2动态效果：个性教案四、绘制流程图步骤一、观察流程图的部分片段，理解各部分的作用。并制作学习单开始单击“绿旗”开始切换到背景1等待1秒将颜色特效增加25清除所有图形特效下一背景步骤二：将完事的流程图绘制出来。五、根据流程图搭建脚本。学着做：1、单击“外观”标签。2、使用鼠标拖动指令块到脚本区。六、运行测试脚本教师演示，学生操作，评价，教师加以总结教学反思：开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级六年级科目信息技术课题活动2、有趣的数学课主备教师王志婵备课组成员课时2三维目标1、知识与技能：（1）设计数学比赛游戏。（2）利用Scratch编写程序2、情感态度与价值观：（1）通过作品赏析，感受学习Scratch儿童编程软件的乐趣。（2）增强编程学习的兴趣。重点、难点教学重点：1、设计数学比赛游戏课前准备Scratch软件，多媒体教室一、出示本节课任务单：本活动的任务是设计一个数学比赛游戏，让学生与角色各出一个参与运算的数来进行比赛，看谁算得又快又准。二、设计场景1、制作学习单舞台背景：。使用背景图片数目张。角色：。使用的角色造型数目：个。我想和角色比赛：2、搭建舞台，添加角色。3、设计并搭建脚本。步骤一、打开范例文件“快乐的数学课.sb（从http://www.sste.com/node/1451中下载），阅读“知识园地”和“技巧坊”，了解各指令块的作用。【教师引导：这是一个由操作者和舞台上的角色协同使用，共同完成的交互式作品，我们要把被加数告诉小猫喵喵，也要知道喵喵给了的加数，才能和喵喵比赛计算被加数和加数的和。】【知识园地：变量】变量是一种存储数据的载体，存储的数据可以根据需要而改变。例如，变量“被加数”开始为“0”，后来改变为键盘输入的数值。变量是通过运算来改变其存储的数据的。例如，“和”=“被加数”+“加数”，如果“被加数”存储的数据是“3”，“加数”存储的数据是“2”，那么，运算后“和”存储的数据就是加法的结果“5”。个性教案步骤二、绘制自己的流程图步骤三、搭建脚本在使用变量及受益人指令前，需要新建变量。单击“新建一个变量”，会弹出一个新建变量窗口，如下图所示，在变量名称对话框中输入变量名称，选择变量适用的范围，编辑完成后，单击“确定”按钮。当新建好一个变量后，就可以引用这个变量和受益人指令块了，这时变量指令块区会显示刚刚新建的变量。变量指令块里包括变量和链表。四、运行测试脚本并保存作品。教学反思：开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级六年级科目信息技术课题快乐的体育课主备教师王志婵备课组成员课时2三维目标1、知识与技能：（1）设计角色踢球的游戏。2、情感态度与价值观：（1）通过作品赏析，感受学习Scratch儿童编程软件的乐趣。（2）增强编程学习的兴趣。重点、难点教学重点：1、设计角色踢球的游戏。教学难点：Scratch程序脚本的编写与执行。课前准备Scratch软件，多媒体教室一、出示本活动的任务：本活动的任务是根据故事情景，设计一个角色踢球的游戏。操作者操控角色向四个方向，踢到足球后，发出声音，并且计分器加1分。如下图所示，比比在支付宝时间内谁的分数高。二、设计角色踢球游戏的场景1、制作学习单舞台背景：角色：声音：2、搭建舞台，添加角色和造型，并插入声音【教师引导，学生制作】技巧坊：Scratch提供的角色素材里，有的角色下方有指令块样式的图案，导入搭建好脚本的角色，可以在脚本区看到该角色的脚本。3、学着做。A、在角色列表区，单击“角色2”B、在角色信息区，单击“声音”标签。C、单击“导入”按钮，弹出“导入声音”对话框【Scratch提供动物，效果，电子，人类，乐器，音乐衔环等8种声音。D、打开（声乐）文件夹，选择“ya”声音，单击“确定”，导入声音。教师示范，学生操作，并讨论心得。个性教案教学反思：开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级六年级科目信息技术课题快乐的体育课主备教师王志婵备课组成员课时第二课时三维目标1、知识与技能：（1）设计角色踢球的游戏。2、情感态度与价值观：（1）通过作品赏析，感受学习Scratch儿童编程软件的乐趣。（2）增强编程学习的兴趣。重点、难点教学重点：1、设计角色踢球的游戏。教学难点：Scratch程序脚本的编写与执行。课前准备Scratch软件，多媒体教室小提示：Scratch软件可以利用“录音”按钮录制声音，录制后直接使用，但录制的声音无法以进行编辑。如果需要特别的声音，可以利用其他软件录制并编辑后，再导入。三、完成角色流程图教师演示，学生练习。【可以使用变量指令块来统计得分。变量得分的初始值为0，球多个刚才击球的角色时，变量值增加1，得分就增加1】【时间数值的大小控制球消失后再出现的时间间隔长短，坐票的值，决定球再次出现的位置。知识园地：选择结构在程序设计中，有一种程序结构称为选择结构，作用是判断条件是否满足，如果满足则执行指定的指令，如果不满足则执行另外的指令。在Scratch中，实现这一结构的指令块有以下这些：“如果”指令块功能为如果条件满足，执行里面的脚本。“如果就重复执行”，指令块功能是如果条件满足，重复执行里面的脚本。“如果否则”指令块功能是如果条件满足，执行如果里面的脚本；如果条件不满足，则执行“否则”里面的脚本。四、搭建脚本。步骤一、搭建角色1的脚本。教师示范：个性教案1、单击“控制”标签。2、用鼠标将“当按下”空格键指令块拖入脚本区。3、单击下拉按钮，在弹出的菜单中选择“上移键”。4、单击动作标签。5、用鼠标将“面向90方向”指令块拖入脚本区。6、用鼠标将“面向90方向”修改为面向0上方向。7、用鼠标将“移动10步拖入脚本区。重复以上步骤，完成所有指令块的搭建。步骤二、搭建角色2——球的脚本。教师操作，学生学习1、按流程设计搭建脚本，单击“控制”标签。2、用鼠标将“如果”指令块拖入脚本区相应位置。3、单击“侦测”标签。4、用鼠标将“碰到”指令块拖入“如果”指令块的条件框中。5、单击“碰到”下拉按钮，在菜单中选择“角色1”6、用鼠标将“隐藏”指令块拖入。7、单击“声音标签”8、用鼠标将“播放声音”指令块拖入。9、单击下拉按钮，在弹出的菜单中选择声音10、将“将变量分数的值增加1，指令块拖入。11、将“动作”标签下的“在1秒内，平滑移到坐标指令块拖入。12、将”数字和逻辑运算“标签下的在1到10间随机选一个数”拖入在1秒内，平滑移到坐标指令块中。13、将在1到10之间随机选一个数14、将“显示”指令块拖入。教师巡视学生操作情况，并加以总结五、运行测试脚本并保存作品。六、结束语今天你学到了什么？教学反思：开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级六年级科目信息技术课题精彩的音乐课主备教师王志婵备课组成员课时2三维目标1、知识与技能：1、对照简谱或五线谱理，用模块搭建脚本弹奏一首歌曲。2、能用模块，选择自己喜爱的乐器演奏歌曲。2、情感态度与价值观：（1）通过作品赏析，感受学习Scratch儿童编程软件的乐趣。（2）增强编程学习的兴趣。重点、难点教学重点：1、重点：帮助学生理解模块设计音乐的原理。教学难点：2、难点：发挥想象，设计给音乐添加舞台气氛。课前准备范例设计、两只老虎的简谱的图片一、情景导入两只老虎这首歌曲，同学们都听过，下面请同学欣赏老师用SCRATCH弹奏这首歌，播发。音乐不错吧！下面请同学自己也来选一首自己喜爱的歌曲用SCRATCH来弹奏。二、范例研习1、打开D盘中的“两只老虎”自己听一听，看一看老师是如何在设计的。个性教案二、范例研习1、打开D盘中的“两只老虎”自己听一听，看一看老师是如何在设计的。2、研习范例思考以下问题：1）如何在网上搜索下载一张歌曲的简谱或五线谱的图片？2）探究模块中，如何用数字表达音乐的音符和节拍？3）尝试改变模块中的数字，听一听弹奏的效果有什么不同？4）发挥想象，能给音乐添加什么舞台效果？三、技术支持，请同学尝试以下方法下载图片。1、如图所示,第一种方法是在网上搜索到图片后，选择“图片另存为”；2、如图所示，第二种方法是利用QQ中截图工具，在网上搜索到图片后，在键盘上同时按下CTRL+Alt+A，选择另存为。3、第三种方法是利用键盘上的屏幕截图键PrtSc，按一下它，然后粘贴到画图工具中处理后另存为。你还想到哪些好方法？四、自由创作1、将自己下载的图片作为舞台导入2、新增一个角色，弹奏歌曲，如何设计角色的表演效果？五、分享交流1、演示学生的作品2、 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 ：今天同学发现了SCRATCH有神奇的音乐功能，发挥想象，在我们创作作品的过程中，如果想自己来一段配乐，就可以自己来设计了。学生作品分享教学反思：开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第一学期教案持有人：班级六年级科目信息技术课题精彩的音乐课主备教师王志婵备课组成员课时第2课时三维目标1、知识与技能：1、对照简谱或五线谱理，用模块搭建脚本弹奏一首歌曲。2、能用模块，选择自己喜爱的乐器演奏歌曲。2、情感态度与价值观：（1）通过作品赏析，感受学习Scratch儿童编程软件的乐趣。（2）增强编程学习的兴趣。。重点、难点教学重点：1、重点：帮助学生理解模块设计音乐的原理。教学难点：2、难点：发挥想象，设计给音乐添加舞台气氛。课前准备Scratch软件，多媒体教室个性教案教学反思：开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：王志婵班级四年级科目文体活动课题1、自画像主备教师王志婵备课组成员课时2三维目标1、知识技能：通过对范画及作画步骤的仔细观察，学生初步理解自画像的表现，能抓住自己头部的主要外形特点画自画像。2、过程与方法：主要是运用记号笔作画，用蜡笔、彩铅、水彩笔等工具填色。3、情感态度价值观：通过有趣的学习，了解自画像的表现手法，培养学生的观察能力，激发他们学好美术的兴趣，提高学习的积极性。重点、难点教学重点：正确、客观地认识自己，表现出自己的特点（注重人物的脸型和五官）教学难点：画出自己与他人的不同（外貌特征），大胆展示自己。课前准备课件、剪纸图案。一、多媒体导入（找一找、认一认）----认识自画像（1）师：小朋友们你们在家是不是经常看动画片?有没有看过大头儿子和小头爸爸？预答：有-----师：那么老师就要请小朋友们帮个忙，老师这儿有一些照片，但是老师不知道那几个是大头儿子一家人，现在同学们就帮老师把他们找出来。（ppt图片）没有-----师：现在老师就带大家认识认识他们，这是一家很有趣的人。那现在就给大家一个发挥想象力的时候，根据他们的名字来猜猜看，‘大头’儿子、‘小头’爸爸、‘围裙’妈妈是长的怎么样呢？（ppt图片）有、没有----师：有一些同学有看过、有一些同学没有看过，那我们现在先来看几张图片，不认识的同学就发挥你们的想象力，根据他们的名字来猜猜看，看看谁平时最会观察，看看谁的想象力最好，猜的最准。（ppt图片）（2）师：那老师这里有几张老师画的画，同学们看看他们是谁？（猜不出时提示：看看老师有么有像老师的？）（大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈、自己）师：①同学们都很厉害，把老师找出来了。（ppt）这就是老师的自画像（板书自画像）。②这是老师的自画像，很遗憾，似乎老师话的还不够，没能让小朋友一眼就认出。师：等一下我们来一场自画像比赛，赛前老师先讲讲作画步骤和人物特征，再给你们欣赏一些大师的自画像和同龄小朋友的自画像。要仔细看咯，这可是赢得比赛的关键。⑴先来看老师画画的作画步骤，看老师是怎么画的，有哪些要注意的。（ppt步骤图）⑵反映人物特征最主要的地方是头部，主要是：脸型、五官、和发式。（ppt字）⑶欣赏同龄小朋友画的自画像，看看他们画的自画像是怎么样的。（范画）师：现在马上进入比赛，今天要比的项目是给自己画一张自画像，每一组为一队。看看哪一组最能抓住自己的特点画画。比赛注意事项：①内容：自画像；②注意比赛时间（以音乐为准）；音乐停止后小组长要把画收齐。个性教案③比赛期间不可以看其他同学画画；④参考老师的作画步骤，画出自己的特点，可以有点夸张；⑤比赛中可以使用小工具：照片、镜子；注：赛前有两分钟时间准备：看照片、照镜子。比赛第二阶段-----师：猜猜他是谁”看看哪一组平时最会观察身边的小朋友。“、”----评出“最会观察奖”组）（2注意事项：①每一组所有同学的成绩加起来就是小组成绩，组长统计（组长不参加）。②举手回答，没被叫到的同学不许出声；③画的本人不得回答；在比赛中老师会把被猜中（有两三个人猜对）的画另外放--------评出“最佳画画奖”组）（2（4）评价1、自评：说出自己画的优点及缺点。（主要优点）2、互评与教师简评。（回顾教学内容、肯定学生的作品及表现）【二、课外拓展师：那么辛苦画的自画像，如果可以的话你们想不想把它变的更棒呢！看看老师是怎么做的（ppt图）。老师用剪纸的方式来给画装扮，配上自己的生肖是不是更加好看啊。同学们利用课余时间也给自己的画配上一张属于你自己的生肖。老师这有几张生肖的图片同学们先欣赏一下。七、课后作业：回家为你的朋友或家人画一张人物肖像，把他们的特征 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 在画纸上永远保存着。有时间的同学还可以给自己剪张属于自己的生肖。活动2、老师，您辛苦了——感恩教师节【活动目的】借助教师节，进一步加深师生关系，让班级发展更加和谐，更有凝聚力。教学反思：开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级四年级科目文体活动课题2、老师，您辛苦了——感恩教师节主备教师王志婵备课组成员课时2三维目标1、知识与技能目标：学会朗诵诗歌；2、过程与方法目标：采取诗歌朗诵的方法3、情感与价值观目标：懂得老师的辛苦，知道尊重老师。重点、难点学会朗诵诗歌、尊重老师课前准备配乐诗1.课前导入（主持人）：同学们，请回答我一个问题：我们班是由多少人组成的？陈：对了，我们同学和老师组成了一个大家庭。今天，又迎来了教师节，让我们欢聚一堂，共同庆祝，祝我们所有的老师身体健康，生活幸福，工作顺利！（主持人）：老师，是我们一生的领路人。老师是火种，点燃了我们的心灵之火；老师是石级，承受着我们一步步踏实地向上攀登。教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。2.同学诗朗诵《烛光》：一寸一寸的粉笔染白你的头发腾然而起点燃成烛照亮别人让一个一个象形文字成为你走过的脚印??3.（主持人）：我们每天都在聆听老师的教导，同学们也有最想对老师说的贴心话。下面，请我们的各科科代表和老师一起把我们最想对老师说的话揭晓。（共有十个气球，每个气球里有同学们写给老师的话。科代表和老师一起把气球挤炸，科代表朗读学生们的心声）语文：??数学：????4.（主持人）：请每位科任老师对同学们说一句心里话。5.胡蓉同学歌唱《老师呀老师》。6.教师归纳：一个班级的顺利成长与发展，离不开我们每一位同学的努力和我们每一位老师的辛勤耕耘。让我们感谢老师们，感谢他们所付出的一切，让我们将会用优异的成绩来回报！【活动启示】每年的教师节，是师生沟通的一个极好的机会，形式也可多种多样。主要是班主任和同学要提前做好准备，教师要积极参与，让师生之间的距离拉近，让师生之间的关系更加融洽和谐。个性教案教学反思：开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级四年级科目文体活动课题3.认识交通标志遵守交通规则主备教师王志婵备课组成员课时2三维目标【知识与技能目标】1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。【情感与态度目标】、明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。重点、难点【教学重点】认识常用交通标志，掌握基本交通法规。课前准备1、学生课后通过不同渠道查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。【活动准备】1、学生课后通过不同渠道查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。2、了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。3、自己编一些遵守交通规则的儿歌读一读。【活动时间】一课时【活动过程】一、谈话导入课题。1、同学们，我们常常听到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？2、学生根据自己的理解在班内进行交流。3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、快乐。4、上一节课，我们学习了一些有关交通方面的知识。老师要求同学们在课后继续开展活动：①查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。②了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。③自己编一些遵守交通规则的儿歌。5、今天的活动课，我们就来交流一下你们课外活动的成果。二、交流搜集到的交通标志。1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？（各种交通信号、交通标志和交通标线。）3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。个性教案4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？（学生介绍各自搜集到的交通标志，交通标线。用实物投影展示交流部分交通标志，交通标线图。有些同学还知道一些相关知识，如人行横道线的来历，红绿灯的原理等，也可以来介绍一下。）5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？6、学生交流。例：①在各个十字路口，有红绿灯信号。②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。③在繁华的商业街上，比如幸福路，市府东路路上，有多条人行横道线。④在大润发、苏果平价店的门口，有停车标志。⑤在高速公路上，常会看到禁止行人穿行的标志。⑥在一些三岔路口，会有车辆只准右转的标志。7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。8、小结：同学们的课外实践非常有成果，认识了这么多的交通信号、标志、标线。相信你们在生活中看到了，一定会按它的指示，遵守这些交通规则的。三、总结小学生该遵守的交通规则。1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？3、学生讨论，交流，后小结。4、我们小学生主要要遵守以下交通规则：①不闯红灯。②不在马路上奔跑，打闹。③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。教学反思：同学们，在生活中只有我们认清交通标志，遵守交通规则，时刻提醒自己注意安全，才能保证我们的平安。平安是宝，平安是福。平安是我们最大的幸福。开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级四年级科目文体活动课题4.走进名人主备教师王志婵备课组成员课时2三维目标l．学习本单元知识的基础之上，激发学生自行组织活动的兴趣，促进学生探究学习的积极性。2．学习过程中培养学生搜集、整理、筛选、发布信息的能力，能够通过多种方式表达探究和学习的感受。3．活动中建立合作意识，发展交往交流的能力、口语表达的能力。4．了解名人的同时，走近名人，拓展了视野，了解名人背后付出的艰辛与汗水，体会他们崇高的精神、顽强的毅力和幽默感，引发学生心灵深处的震撼，进而再促进、加深学生对语文文本的学习。重点、难点发展学生交往交流的能力课前准备展板、录音机等第一阶段：激发学生主动学习的兴趣，讨论分组，引导学生搜集资料（班级）活动1：在语文教学中，引发学生对更多名人的关注，激发学生的学习兴趣，唤起探究学习的意识。（1）回顾第六单元《李时珍》《毕升》《爱迪生》的课文、、内容，谈感受。（2）讨论什么样的人是名人，汇报自己最想了解的名人。指导要点：对名人的概念有所界定，通过汇报自己最想了解的名人，在教师的指导下，对名人进行分类。（如：科学家、文学家、艺术家等等）活动2：学生按照自己的研究兴趣，按照所要研究的名人的类别讨论分组，自成小组。（1）学生按照自己所要研究的名人的类别分组。（如：科学家、文学家、艺术家组等等）（2）小组内讨论建立研究计划。计划应包括：研究主题，人员分配情况，研究方法、注意事项等方面。（3）汇报小组的研究计划。小组间相互交流。（4）再修改组内研究计划。指导要点．（l）制定研究计划是组员间的合作学习的热身。在教师与学生的共同讨论中，学生了解计划应该怎样写。（2）小组间公开交流时，教师要及时对学生的计划给与指导，并对学生容易忽略的策略、方法给与补充（如：在研究方法上要注意团结协作、群策群力；在研究方法上要注意争取家长以及更多人的指导；在活动中要注意安全等）。让学生的创造性得到发挥的同时，在交流中共同提高。活动3：（1）分组活动。个性教案（活动画面）（2）活动中学生充分利用各种途径搜集资料（如：上网、图书馆、电视、影片、向别人咨询等等。）（3）教师从指导者帮助者的角度出发为学生提供更为具体的可选择的资料来源供学生参考（如：图书馆的有关名人的书籍的目录、三辰影库关于名人的电影名称目录等）指导要点：教师结合学生的实际情况提供一些资料的来源，拓宽学生的涉猎的范围，为学生更好、更充分的展开研究提供更多的机和借鉴。第二阶段：分组活动，交流整理（教室）活动1：学生以小组为单位进行资料的搜集、整理。指导要点：在收集资料的基础上，引导学生学会将资料有目的的筛选、整理。活动2：研究中良好的策略、经验的交流（l）汇报交流小组研究的进展情况（2）展示有思想有创意的小组研究，推广经验，供全班借鉴指导要点：（l）可以用某些语文课剩余的时间进行，教师的及时点拨有利于学生研究情况的及时反馈。（2）对研究中取得的成绩要及时给与肯定，并帮助学生对其他组优秀的经验进行提升，并有所借鉴。活动3：研究中出现的问题及困难的交流（1）研究中，学生可能出现资料搜集不充分，或者搜集的途径不明确等种种困难，对于研究中出现的问题要及时提出（2）师生共同参与解决问题指导要点．及时的把研究中遇到的困难加以解决，既不会挫伤学生研究的热情与信。又可以为新下来的研究扫清障碍，有分散、有集中、互学共促，共同提高。人的《科学家知多少IQ大比拼》知识竞赛，以小组为单位进行答题。（3）研究艺术家小组：可以将艺术家再分成几类，如舞蹈家、美术家、书法家等，结合个人特长，可以将学习成果，或自己的感受讲一讲，演一演，跳一跳，画一画等等。指导要点：（l）汇报中，学生汇报的形式要活泼，不要太死板，怎样设计的就怎样汇报。（2）教师要引导小组间相互学习，并交流汇报的感受。（3）引导学生相互学习不要只看汇报时的知识和技能，重要的是学习好的学习策略与方法，是否有创新。教学反思：开阳县第五小学教师集体备课教案2015—2016学年度第二学期教案持有人：班级四年级科目文体活动课题5.话中秋主备教师王志婵备课组成员课时1三维目标知识与技能目标：让学生了解中秋节，知道它的传说、习俗。2、通过过中秋节这个传统节日，来激发学生的爱国之情，来弘扬民族精神。情感与态度目标：让学生懂得亲情的可贵，能融入集体中，促进学生之间的友情。重点、难点让学生懂得亲情的可贵，能融入集体中，促进学生之间的友情。课前准备1、歌曲：《但愿人长久》。2、学生事先收集有关中秋节的信息。3、学生进行才艺准备。甲乙：我班“话中秋”主题班会现在开始。甲：（），你