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亡羊补牢反思《亡羊补牢》教学反思临城中心学校黄兰惠在本堂课教学过后，我进行了如下反思：第一，教学中多次结合具体的语境进行生字词的学习：在课文中整体认读、在具体的语句中读准确、在探究中理解生字词的意思。反复的认知重现，对孩子学习掌握生字是积极的。　　第二，读故事，悟出道理，却没有“到此为止”，而是多次的相互碰撞：读故事，体会人物的心理；懂道理，找语句体会。第三在教学过程中，学生们都能为自己的回答找到充足的理由，我认为：教学是为孩子服务的，面对一次难能可贵的“孩子问题”，我们理当应该停下脚步，给足时间和空间，让孩子们徜徉在属于他们...

《亡羊补牢》教学反思临城中心学校黄兰惠在本堂课教学过后，我进行了如下反思：第一，教学中多次结合具体的语境进行生字词的学习：在课文中整体认读、在具体的语句中读准确、在探究中理解生字词的意思。反复的认知重现，对孩子学习掌握生字是积极的。　　第二，读故事，悟出道理，却没有“到此为止”，而是多次的相互碰撞：读故事，体会人物的心理；懂道理，找语句体会。第三在教学过程中，学生们都能为自己的回答找到充足的理由，我认为：教学是为孩子服务的，面对一次难能可贵的“孩子问题”，我们理当应该停下脚步，给足时间和空间，让孩子们徜徉在属于他们的问题世界中去。这样让孩子更容易理解课文。当然，在教学过程中还存在不足之处，我会在以后的教学过程中多多学习。

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