课与课堂上的 经典课与课堂上的经典 张勤坚在金庸先生的“江湖”里，侠客的成名，往往取决于“华山论剑”时举世瞩目的经典一战。一旦其江湖地位被确立，日后即便不再舞刀弄枪，也一样可以凭此行走江湖。因为，混江湖，只比一样技能，就是“拳头”。教育界，也有“华山论剑（道）”。行走江湖讲的是快意恩仇，坐而论道凭的则是满腹经纶。当然，办教育并非走江湖，想靠着一招半式混饭吃，几乎是行不通的。教育界的名师大腕，无一不是在一次次比拼、一次次打磨、一次次研讨与反思中逐步成长起来的。由此，我们也可以这...
张勤坚
在金庸先生的“江湖”里，侠客的成名，往往取决于“华山论剑”时举世瞩目的经典一战。一旦其江湖地位被确立，日后即便不再舞刀弄枪，也一样可以凭此行走江湖。因为，混江湖，只比一样技能，就是“拳头”。
教育界，也有“华山论剑（道）”。行走江湖讲的是快意恩仇，坐而论道凭的则是满腹经纶。当然，办教育并非走江湖，想靠着一招半式混饭吃，几乎是行不通的。教育界的名师大腕，无一不是在一次次比拼、一次次打磨、一次次研讨与 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 中逐步成长起来的。由此，我们也可以这么认为，是一节又一节经典课例的累积才逐渐确立起他们各自的“江湖”地位。
不过，在我看来，与其追求完美的经典课例，不如聚焦课堂上经典的瞬间。因为，所谓经典课，往往是精雕细刻、反复打磨，呈现给大家的是“360度无死角”的典型性和示范性，但也正是这种精雕细琢，让“经典”远离了真实的课堂，从某种意义上说，很多经典课是进行了“艺术”加工的完美课堂，源于课堂又高于课堂。而课堂上的经典，则是日常课堂上的一个个精彩瞬间，这种真实教学情景中即时发生的教与学的互动，其主要价值并非教科书式的典型示范，而在于教学双方由此得到的点滴收获，这些点滴收获假以时日，便逐渐转化为内在的“修为”。
以我个人为例，真正能代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 自己教学生涯荣誉的典型课例还真没有，但课堂上所发生的诸多令人印象深刻的经典片段，至今还时时在脑海闪现，且触动我心。
片段一：30多年前的毕业实习汇报
语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 课，我用尽心力去演绎老麻雀为保护小麻雀而奋不顾身的桥段，看到了前排孩子眼里的泪花。我懂得了，教学也要时时“入戏”。数学课，上着上着就忘了教案，无奈之时只得顺着孩子的板演一路尴尬着往下讲，却偏偏在这个环节处理上得到了导师的嘉许。我认识到，框架内可以成规矩，框架外或许有另一片天地。
片段二：20多年前的一堂电脑课
那时的电脑还是个稀罕物。孩子们第一次走进机房的兴奋VS老师照本宣科的宣讲，于是场面就渐渐不太好看了……气急之下拍桌子加大嗓门，孩子们瞬间被唬了个噤若寒蝉。课后反思，老师欲用雷霆之怒来维护自己的权威，是下下之策，更要不得的是为了面子还硬把过失一股脑儿都推到孩子身上。从此以后，我遵循一条原则：课堂之上难免一错，但绝不为了纠错而一错再错。
片段三：一堂教学研讨课
百度新出了“脑图”，于是就决定补充这一内容。在外地借班上课，需要提前做准备的是人手一个百度账号。在师生问好之后才发现，让孩子自己在家申请账号是多么地不靠谱。于是，我的开场白就显得特别地长——一个十多分钟的自我介绍，在你问我答中终于结束了，黑板上也呈现出了一幅“图”。这堂课的教学目标，已经从“学会用脑图做思维导图”变成了“如何手绘一张好的思维导图”，利用“脑图”可以更方便绘制也更有利于保存和交流则成为一个隐性目标。到如今，我早已了然：真正的学习，岂能在乎一堂课的得失，为了学习的真正发生，从目标到内容都需懂得适时“转换”。
……
一個经典课例，能给人带来一时的荣耀；而课堂上的那些经典瞬间，却是自己成长路上不可或缺的一块块基石。endprint
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