假如我有一匹马作文300字(汇总十篇)

假如我有一匹马篇一
&nbsh1;   有一位商人，生前把他的公司分成了两个独立的公司，分别交给大儿子和小儿子管理。
    大儿子自从当上了公司的老总，浑身端起了老板的架子，不允许员工们在他面前犯一点点错误，整天绷着脸，不苟言笑，他和弟弟说这叫——气势，让弟弟学着点。
    可小儿子根本不学哥哥那一套，他整天下基层和那些基础工人一起干活，一起吃食堂、一起嘻嘻哈哈聊天。根本没有一点老板样，大儿子背后说弟弟是扶不起来*，早晚把公司败光了。所以他这个做大哥的不能袖手旁观，要常常来指导弟弟工作。
    这一天，大哥来到弟弟公司，正好赶上弟弟在开会，他躲在门口听见会议上有员工在议论弟弟的不是。他越听越气愤，一脚踹开了会议室的房门，揪起那位员工要开除他。
    弟弟急忙阻止道：“大哥！不能开除他，我们这个会，就是在一起聊聊彼此的不足，好改正。
    哥哥听完弟弟的话勃然大怒道：“荒谬！你是公司的老板，所用人都得听你的，你就是公司里至高无上的皇帝，你下的决定不管对错，手下人都得照办，这才是老板。”然后他语重心长的对弟弟说：“小弟，你太把公司当儿戏了，这样早上要吃亏的。”说完拂袖而去。
    小儿子一看员工们都被大哥话吓怕了，他非常严肃地说：“这个公司是我的，和我哥哥无关，所以大家不用理会我哥哥说什么，请继续我们的会议。”这些员工看见他们的老板一副认真的模样，又恢复了刚才的讨论。
    不久，全球经济危机来了，所以公司都在裁员，已达到开源节流保住公司。
    大儿子一听经济危机来了，公司还没有真正受到影响就把公司里的人裁掉了一半，如此弄得人心惶惶，工作进度大受影响，等经济危机来了只好关门大吉了。
    小儿子听到经济危机的消息，他先看清形式，再开会听听员工们看法，最后综合了众人的意见，不但没有裁员，还加了员工一成的工资，这样人人干劲十足，在经济危机来临之前接了不少生意，最终挺过了经济危机。
假如我有一匹马篇二
    从小我就非常喜欢马，因为马很高大，跑起路来的速度也非常快!如果我也有这样的一匹马的话，那该多么的好啊!
    这匹马我取名叫做“佩儿”，它全身雪白雪白的，腿又细又长，双目炯炯有神。
    第一天，佩儿带我到空中飞翔，可爱的鸟儿发现了我们俩，接着，它们用好奇的目光打量着我们。我的鸟儿们一包小饼干，它们吃完后，就与我们结成了好朋友。可是马还要带我去其他的地方，所以我们就依依不舍的告别了。
    接着，佩儿带我来到了偏远的山区，去看望那些山区的小朋友，我们还为他们带去了日常用品，还陪他们玩游戏，让他们也看看山外的世界有多么的精彩!
    第二天，我们又来到了四川地震灾区，我们受灾的人们带去了水、方便面，还和大家一起举行了“歌舞会”，今天晚上，大家都永身难忘。
    最后，我们来到了辽阔的大草原，在这绿色的海洋中，佩儿带我奔驰着，看着大草原、蒙古包，我的心彻底放松了起来，去感受这个草原给我带来的无限惊喜!
    哈!嘻嘻嘻!我笑醒了，原来只是一场梦啊……
假如我有一匹马篇三
    马，我看过，没坐过，每当听到马蹄清脆的响声，我不禁沉入这有节奏的音乐中。虽然没坐过马，很少看到马，但我希望有一天去草原，骑那真正的马，坐着它在草原上飞奔。
    如果我有一匹马，我希望它是一匹血统纯正，全身乌黑而有金斑的汗血马，会讨好主人，对坏人却毫不留情的烈马，一匹十分可爱的的马，我会叫它金晶而不是金斑，我想让它有房兵曹的胡马那八分的俊美，八分的快，就算它十全八美也没关系。
    马儿呀，虽然你不能住上金色的马厩，但我会给你小铃铛，虽然你不能拥有金络脑，但我不会不给你自由，你不会像其他马失去野性，因为你是一匹无拘无束的马。
    有机会，我会带你去草原游玩。我们会在草原玩耍，可以让你和其他马儿一起玩，赛跑，可以尽情吃草，可以好好睡觉，可以在晚上牵你进热乎乎的马厩。
    我们可以去大海戏水，用海水给你冲凉。我们可以去大山深处，与鸟儿比快，与洪钟比声。我们可以在江边漫步，看潮起潮落。我们可以奔跑，一起欢闹。
    当有一天，你不爱旅游，不爱在我身边，我会陪你回草原，回马的天堂，给你无拘无束，给你你的自由。
    如果有一匹马，我会爱护它，会让它那样生活，如果我有一匹马！
假如我有一匹马篇四
    我的那匹马叫做“绝地”，他是神族的马儿，他有着如风的长翅膀，速度极快，他跑过去会在你的眼睛里留下是个残影，他还有一种神力，他力大无穷，而且智慧惊人。
    我带着我的“绝地”首先来到了舟曲，在舟曲我们运送被困者的灾民到达安全的地方，又把伤员转移到大医院治疗，我们还去帮助*叔叔运送救灾物资。
    我回到印尼，转移火山周围的群众，阻止火山再次喷发，我们有驱散火山爆发时的火山灰和浓烟，最后我们又发功使世界上的所有的火山不在喷发，让世界上上再也不会发生这样的灾难。使人们不用再惧怕火山爆发。
    我们还去玉树地震灾区，帮助玉树人民重建家园，我们清理了一幢幢危楼，一片片废墟，又运来许许多多建筑需要的材料，使玉树早日重建好自己美丽的家园。
    之后，我们又去环游世界，打击犯罪，提醒人们要团结一心，同舟共济，世界人民心连心，才能使地球更美好、更*安、更和谐。
假如我有一匹马篇五
    有一次，我迷迷糊糊地睡着了，不知不觉我走入了梦境。首先映入眼帘的是一片森林，旁边有许许多多的树木，我拼命的往前跑，我跑到了整个森林的尽头，我吃惊地感叹：没想到这里竟然是辽阔的大草原。我在上面跑来跑去，就像一只鸟儿在天空飞来飞去，突然来了一匹马，“哇！”我大叫一声说：“这是一匹千里马。”它的腿粗粗的，身体很庞大，看起来就像一个肌肉男，它跑的时候四只蹄子跟不沾地似的。它以最快的速度向我跑来，然后不到几十秒它就跑到了我的身边，我给它取了一个名字叫“跑得快”。
    现在我成了它真正的主人了，自从有了它我做任何事情都方便多了，比如：一起我都是坐公交车回家的，现在我骑着“跑得快”五分钟就到家了，给妈妈减少了很多担心，作业也可以提前很多完成，然后剩余的时间自由安排。
    假如我有这一匹马，我会骑着它，去有困难的小学里，我会拿着我攒的钱买几本书给他们，这样他们也能和我们一样快快乐乐地读书了。
    我还希望每一个人都像我一样有一匹马，我们朋友之间来比赛，输赢并不重要，只要我们开心就好了。
    忽然，我听到了有人叫我：“方浩然快起来，再不起来就迟到了！”突然我醒了，原来这只是一个梦，并不是真实的。
    做完这场梦以后，我明白了一个道理，就是我们以后必须多多帮助那些上学有困难的小孩们，要是有捐助之类的活动，我们多给一些，不要那么自私。
假如我有一匹马篇六
    法海寺的天慧禅师有两个得意弟子，一个叫无明，一个叫悟明，他俩的品德智慧难分伯仲。
    天慧禅师随即交给无明弟子一本心经书，交给悟明弟子一本禅经书。
    无明弟子拿到宝贝，小心翼翼地将它锁进了一个铁箱子里，隐藏在寺院一个神秘之地。
    悟明弟子拿到宝贝，每天专心致志地钻研禅经，他不仅将禅经背得滚瓜烂熟，而且钻研得透彻心明。
    第二年春季，天降滔天洪灾，将法海寺冲得翻天覆地。无明与悟明带着众僧人仓惶逃生，才侥幸逃过灭顶之灾。
    法海寺在悟明弟子的领导下，不仅很快得到了修复，而且香火也日益兴旺。
    田里的两匹马哲理故事（扩展5）
假如我有一匹马篇七
    一、课文简析。
    这是一篇叙事短文，讲述了^v^我们^v^一家四口在春天的一个傍晚到郊外散步，看到了美丽的春景。往回走的时候，妹妹要求妈妈抱，爸爸给了她^v^一匹出色的马^v^，然后妹妹骑^v^马^v^自己回家了。这篇课文充满了生活情趣，为我们呈现了一幅温馨和谐的家庭生活画面。
    二、生字及笔画（要求会书写、组词、注音，知道笔顺、偏旁）。
    三、二类字组词（要求认识、会注音）。
    四、词语解释。
    出色：超出一般；有特色等。郊外：泛指城外。泛起：漂浮起。葱葱绿绿：草木枝叶正盛的暮春景色柔软：指软和；不坚硬。异常：非常；不同于*常的。恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。
    五、近义词
    出色——杰出、恋恋不舍——依依不舍、异常——非常、柔软——软和。
    六、反义词
    异常——*常、柔软——坚硬、出色——*常、依依不舍——扬长而去。
    七、多音（舍不得）。
    [ shè ]宿舍、校舍。
    [ shě ]舍得、施舍。
    八、段落大意。
    第1自然段，写了我们全家去郊外散步，河边风景很美。第2自然段，写了田野里的景色。第3自然段，写郊外景色太美了，让我们依依不舍。第4～5自然段，写妹妹求妈妈抱她，妈妈没有答应。第6自然段，写爸爸让妹妹骑柳条马回家。第7自然段，写妹妹骑着柳条马早早地到了家，而且很高兴。
    九、练习
    给下列字注音：郊外、泛起、葱绿、绿毯、恋恋不舍、柔软、要求、跨上、异常一株。照样子，写词语。葱葱绿绿（aabb式）：蹦蹦跳跳、开开心心、干干净净、明明白白。碧绿碧绿（abab式）：金黄金黄、彼此彼此。照样子，写句子。
    （1）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。（……像……）
    例句：屋后是一片油菜花，金黄金黄的，很漂亮，像一片黄色的海洋。
    （2）我们一边看，一边走，路已经走了不少。（……一边……一边……）
    例句：他一边走，一边吃早点，很快就吃完了。
    课内阅读。（不会写的字用拼音代替）。
    （1）“不作声”的意思是什么？
    不做声：不出声、不说话。
    （2）妹妹骑的“马”是指什么？
    马是指柳条。
    田里的两匹马哲理故事（扩展2）
假如我有一匹马篇八
    马，在古代是一种交通工具，人们骑着它，穿舟过府、南来北往，人们爱护它，赞美它带我们走遍天涯海角。
    假如我有一匹马，我将骑着它，翻越高山，跨过大河，来到青藏高原，拜访那里的人们。一边品尝牦牛肉、牦牛奶，一边跟他们说广东趣事，给他们带去广东的特产和祝福。
    假如我有一匹马，我将骑着它，翻越高山，跨过大河，来到新疆大草原，吃鲜甜的羊肉，喝鲜美的羊奶和泉水。给那里的人们带去我们顺德的特产——双皮奶和大香蕉。
    假如我有一匹马，我将骑着它，翻越高山，跨过大河，去四川省汶川县，帮助他们重建家园，度过困难。给他们带去广东人民的慰问和祝福。
    假如我有一匹马，我将骑着它，翻越高山，跨过大河，来到甘肃省舟曲县，帮那里的人们，做好防洪准备，巩固山泥，给他们带去生活必需用品，并且给当地人们捎去全国华人和海外同胞的鼓励。
    假如我有一匹马，我将骑着它，翻越高山，跨过大河，来到大沙漠里，体验那里的的干渴与艰辛，为那里的居民送水，给在沙漠里迷路的人指路。
    假如我有一匹马，我将骑着它，翻越高山，跨过大河，走遍整个中国。为祖国的壮丽山河而惊叹；为勤劳坚毅的人民而喝彩；也为自己身为中国的一分子而感到骄傲和自豪！
假如我有一匹马篇九
    1、认识本课“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等9个生字。
    2、有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。
    3、读句子，能想象句子描写的画面。
    1、识记字词，朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。
    2、读句子，能想象句子描写的画面。
    2课时。
    教学过程
    一、谈话导入
    1、同学们，你们有没有和家人一起散步的经历，散步时发生过哪些有趣的事情呢？我们请两位同学来讲一讲吧。（指名回答）
    2、同学们的故事十分有趣，我们今天也来学习一篇有趣的故事《一匹出色的马》。（板书课题）下面我们一起来读课文。
    二、初读课文，学习生字
    1、学生轻声自读课文，要求读准字音，读通语句。遇到生字拼读有困难时，反复朗读。
    2、边读边标出自然段序号，思考：你知道了什么？
    3、识记生字。
    （1） 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 出示词语，指名读，齐读。
    （2）教师相机正音，提示注意区分前鼻音、后鼻音和三拼音节。
    （3）交流识字方法，相机指导：“郊、波、纹”等可用熟字加偏旁的方法识记，“葱、毯”等可用图片帮助理解记忆，其他生字可以采用组词认读的方法识记。
    三、再读课文，整体感知
    1、指名轮流读课文。将各组选派的代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 指定顺序，分自然段朗读课文，评选出“最佳朗读小能手”。
    2、交流阅读收获。
    课文写了一件什么事情？在郊外，他们看到了哪些自然景色？
    3、提出疑难问题，存疑，让学生再继续细读课文想想、议议。
    （1）妹妹求抱抱时，爸爸妈妈是怎么做的？
    （2）“一匹出色的马”指的是什么？
    （3）妹妹前后有哪些变化？
    四、细读第1~3自然段，积累词句
    1、出示：春天的郊外，景色异常美丽。（指名读）
    2、思考：春天的郊外有哪些美丽的景色？在第1、2自然段中找一找，想象句子所描述的画面。（出示表示“碧绿碧绿”“泛起层层波纹”“拂过”“葱葱绿绿”“柔软的绿毯”这些词的配图，指导有感情地朗读语句，读出喜爱、享受的情感）
    过渡：这么美的景色，家人们有什么样的心情呢？你们有过类似的经历吗？（师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，补充学生发言）
    3、再次出示：春天的郊外，景色异常美丽。（男女比赛读）
    （指导：读出快乐，想象一家人在一起温馨、和谐的生活画面，进而体会妹妹快乐的心情，可突出读“异常”）
    4、读句子，完成练习。
    路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
    （1）照样子，写词语。
    葱葱绿绿
    （）（）
    （2）句中把田野比作，写出了田野的和的特点。
    五、小结
    这么美丽的春景，让大家恋恋不舍，到了回家的时间，妹妹有什么表现呢？我们下节课继续学习。
    教学过程
    一、复习导入
    1、复习上节课的生字词，开火车读。
    2、妹妹得到“一匹出色的马”，心情是怎样的呢？我们继续来学习吧！
    二、分角色朗读第4~7自然段，体会妹妹心情的变化
    1、小组指派代表，分角色朗读。
    2、从妹妹的表现中，你体会到了什么？为什么妹妹会有这样的表现？（小组讨论，教师补充）
    3、角色扮演，体会妹妹的变化。
    （1）出示句子：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”（妹妹的话要读出哀求、撒娇的语气）
    想一想：如果你是妹妹，心情会是怎样的呢？为什么妹妹会求妈妈抱她？
    （2）出示句子：妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。（想象妹妹骑马时高兴的样子，读出愉快、得意的语气）
    想一想：
    ①此时妹妹的心情是怎样的？你是从哪里看出来的？
    ②为什么妹妹会从“求”到“高兴”？（因为妹妹得到了“一匹出色的马”）
    ③妹妹的“马”是从哪里来的？这匹马是一匹怎样的马？（爸爸在一株柳树下拾到的一根又长又细的枝条）
    三、课堂小结
    1、将生字按结构分类。
    2、重点指导。
    （1）妹、波、纹、像：左右结构，都是左窄右宽。“像”字书写时，右边“象”的第六笔要从扁框内撇出。
    （2）景、恋、舍：上下结构，书写时注意作部首的部分要写得扁而窄一些。