试论读书活动对于提升高职学生人文素质的重要性和可行性 试论读书活动对于提升高职学生人文素质的重要性和可行性 李竹青+成晓丽+王丽娜+刘鹏【Summary】高职院校培养学生的职业技能，同时要注意培养学生的人文素质，引导学生真正成为德才兼备的人，才能为企业输送合格的人才，为建设国家培养栋梁之才。在校期间，进行持续、有效的读书活动，对于丰富高职生的精神世界、提升文化修养，启迪个人智慧、指导生活实践具有重要的意义和作用。本文试着从读书活动的重要性、现实性和可行性三个角度来阐述，旨在提起学校、教师和学生三方对读书活动的关注度...
李竹青+成晓丽+王丽娜+刘鹏
【Summary】高职院校培养学生的职业技能，同时要注意培养学生的人文素质，引导学生真正成为德才兼备的人，才能为企业输送合格的人才，为建设国家培养栋梁之才。在校期间，进行持续、有效的读书活动，对于丰富高职生的精神世界、提升文化修养，启迪个人智慧、指导生活实践具有重要的意义和作用。本文试着从读书活动的重要性、现实性和可行性三个角度来阐述，旨在提起学校、教师和学生三方对读书活动的关注度，从而最终实现教育的目的。
【Key】读书 高职学生 人文素质
一、读书的重要性
古人云：“读万卷书，行万里路。”哲人也说：“书籍是人类进步的阶梯。”几千年来，世界文明主要是通过书籍来记载和传承的，而我们每个人则是文明世界里的一滴水、一粒沙。虽然渺小，但却感受着、体验着这个世界，是文明的创造者之一。读书，使我们变得不再渺小，充满力量。多读书，可以足不出戶地阅读世界，惊叹和感知文明的伟大，认识人类的平凡，制定明确的奋斗目标。多读书，可以学习更多知识和经验，发现和查找自己的不足，不断改正和进步，调整自己前进的方向。多读书，可以让人变得聪明、智慧，去分析问题、解决问题，战胜对手和自己，从而开拓新的里程碑。多读书，可以让人知书达礼，“腹有诗书气自华”，与人沟通交往，展示自己的素养，获得更多的机会。多读书，可以让人心情愉悦，丰富人的精神世界，调节身体的血管流动，促进身心健康，何乐而不为？多读书，可以关系到一个民族的素质，关系到国家的兴旺与发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。高职院校学生的读书状况，影响到学生的综合素质和职业之路，影响到企业发展的状况和祖国建设的未来。
二、高职生的读书现状和分析
2016年世界读书日调查发现，国人年读书量不足5本。我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本，远低于韩国11本，法国20本，日本40本，以色列64本；人均每天读书13.43分钟。国人尚且如此，高职生的读书情况亦令人堪忧，经过我这一年来给高职新生上课兼管理的 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 得出，他们读书的量与质都比较低，存在的主要问题是缺乏良好的读书习惯，他们的读书意识不强、读书时间不多、思考能力欠佳、依赖网络阅读、具有盲目性等。
1、缺乏良好的读书习惯。由于家庭教育一直缺少读书的熏陶和引导，学生家长的阅读时间就少甚至为零，怎能去苛求孩子天生爱读书呢？上大学前的学校教育虽说是素质教育，但是高考的指挥棒决定了应试才是王道，题海式学习挤压了学生本可以用来阅读课外书的时间，久而久之，由于读教科书和考试成绩是紧密连接在一起的，多数学生对读书的感觉是辛苦、是艰难的，甚至失去阅读的兴趣和勇气，更谈不上体验阅读的乐趣。
2、对课业学习不求甚解。由于中学学习效果和高考成绩等因素，决定了高职生的理论学习能力相对薄弱，无论是专业课还是公共课，他们上课一般缺少一边听课一边做笔记的习惯，缺少深入思考的习惯，更不愿意精读深钻，只是做到基本完成课业，简单凑合地应付期末考试。更有甚者，上课不带书和笔，要么听不懂，要么不在听，最后只是复习突击几套题库，考试碰运气。
3、较为盲目地碎片化阅读。信息化、网络化普及的时代，带来了更加自由的学习、实践、娱乐的空间，同时也造成他们在多元选择时的盲目性和比较浮躁的状况。他们不愿读书、不爱读书，难得的阅读多存于网络之上——各种碎片化的阅读。网上的点击式阅读，如蜻蜓点水般量多而不精。即便是读书，大多是休闲、时尚、实用和功利类的图书，经典名著和各类专业性读物甚少。
三、读书活动的一些推广尝试
基于读书对人类的重要作用，针对高职院校学生读书的现实和特点，必须采取可行性措施加以改正和推进。开展各种读书活动，目的是使高职学生养成“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，引导学生实现从“开卷有益”到“坚持阅读”再到“享受悦读”的转变，丰富学生的精神世界，陶冶情操、提升品位，培养学生的人文素质，陶冶情操，帮助学生从书中汲取知识、获得智慧，提高他们的综合素质。
1、在人文素质类课程上，督促学生课下读书来辅助授课。比如，在《思想道德修养与法律基础》课程里，推荐小说《解忧杂货店》，让学生从有趣的小说情节切入，坚持读完一个个看似孤单、实则联系紧密的人物 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt ，从中获得对理想的认识、对爱情的坚守、对事业的拼搏等思考和理解，正视自己，慎重选择，坚持实现。同时，由各系部结合专业课，给学生推荐适合的读书清单。这样，可以帮助教师和学生提高课堂的延展性，收获更多。
2、利用主题班会等时间，每月设立共读分享。可以由辅导员、班主任或者学生干部组织，从好习惯的学习与养成开始。《把时间当作朋友》、《时间管理幸福学》等时间管理类书籍，可以引导学生意识到时间对于人生的重要意义，以及如何做好时间管理，拓展人生的宽度。
3、学校图书馆除了及时引进各类书籍之外，还应密切关注学生的需求，多搞些活动来吸引高职学生的关注度，提高学生读书的参与度，从而扩大整个学校的读书气氛。比如新书宣传、重温经典、图书漂流等，让书香伴随更多的学生，漂到教室、食堂、宿舍乃至校外的公交车上。
各类推荐书单，好书的选取最为重要。对教师的要求就是多读书，发现适合高职生阅读的好书，按照课程或年级需要推荐给他们，采取必须和自愿相结合的方法，如：设置必读和选读书目，自愿阅读和一起共读等形式，在高职生中做分类性、坚持性地推广。结合他们依赖网络阅读的特点，推广优秀的手机阅读APP以及好的阅读方法。有序推进，着重落实，最终达到教师提高自身，教师引导学生，学生互相带动，学生影响教师的校园读书行为和爱读氛围。
四、结束
人生是一场马拉松，你可能拿百米冲刺的速度跑完马拉松吗？哪一个马拉松冠军获得者是一直领跑的呢？我们高职学生可能从小没有养成良好的阅读习惯，可能曾经失去读书的兴趣，而当今社会讲究的是终身教育，什么时间都可以说是“起跑线”，只要你决定开始改变现状，那么坚持下去，就有可能发生巨大的变化，获得可喜的成绩。作为教师的我们多读书，引导学生多读书、读好书，往往能帮助学生成为人生长跑的赢家。所以，坚持下去——静待花开。
Reference：
[1]刘桂萍.读书活动对提升高职学生人文素质的作用[J].宁波职业技术学院学报2009（6）：32-34.
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