小学音乐金蛇狂舞-课件PPT

小学音乐金蛇狂舞-课件PPT作者——聂耳聂耳（1912——1935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），代表作品有：中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》。聆听民族器乐合奏《金蛇狂舞》思考问题：1)在曲子里你听到了什么声音？让你联想到什么场面？2)请你用一种颜色来形容表现这首曲子的情绪。解释曲名及分析音乐要素1)金蛇——比喻龙舟；2)狂舞——比喻龙舟争先恐后的比赛场面；3)速度——很快；4)快的速度表现一种什么气氛？（热烈）；5)乐曲中用什么乐器体现这种热闹的场面？（大鼓和钹）。乐曲作用用来鼓舞士气统一划船的节奏。编一编如...

作者——聂耳聂耳（1912——1935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），代表作品有：中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》。聆听民族器乐合奏《金蛇狂舞》思考问题：1)在曲子里你听到了什么声音？让你联想到什么场面？2)请你用一种颜色来形容表现这首曲子的情绪。解释曲名及分析音乐要素1)金蛇——比喻龙舟；2)狂舞——比喻龙舟争先恐后的比赛场面；3)速度——很快；4)快的速度表现一种什么气氛？（热烈）；5)乐曲中用什么乐器体现这种热闹的场面？（大鼓和钹）。乐曲作用用来鼓舞士气统一划船的节奏。编一编如果你是鼓手，你会敲击怎样的节奏为队员加油鼓劲呢？1）请学生创造鼓点节奏；2）模仿鼓点节奏xxxx|oxx|。提示：学生拍手、腿模仿并用握拳代表休止符。聆听《金蛇狂舞》A段这段音乐表现了什么场面？鼓声敲起来拉！比赛开始了。一艘艘龙船驶像箭一样冲了出去。聆听《金蛇狂舞》B段1）这段音乐表现了了什么场面？2）大家听到什么乐器的声音？聆听《金蛇狂舞》C段回忆下它与哪段相似？又有什么不同？这段音乐表现了什么？与A段相似，不同的是速度越来越快、锣鼓声越来越密集、情绪越来越热烈。表现的是快到终点，龙船冲刺的场面。演一演段落演唱方式表演方式声音配置：A唱词拍打节奏，模仿划船动作呼喊“嗨哟”；B两队对唱敲击凳子鼓和钹；C唱词模仿划船动作呼喊“嗨哟”和“加油”。小结第一段：乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，让人耳目一新。第二段：由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律，令人感到充满生机而富有生命之活力。第三段：作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺丝结顶”的结构形式。上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，直至欢腾红火的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面，洋溢出鲜明的民族性格特色和生活气息。全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。再见！同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全

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