教学设计 课题 Unit7Chinesefestivals 课时 第1课时 教学目标 1.能听懂、会读、会说节日单词：DoubleNinthFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,SpringFestival.2.能听懂、会读、会说不同节日的所在月份，传统食物和活动。3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 教学重点 能听懂、会读、会说不同节日的所在月份，传统食物和活动。 教学难点 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容 教具准备 多媒体 教学内容与活动 个人加工、备注 Step1GreetingsStep2Presentationandpractice展示一些有关庆祝圣诞节的图片，师生问答，引出本单元的课题和句型T:Whatisit?Ss:...T:WhatdopeopledoatChristmas?Ss:...T:Whatfooddotheyeat?Ss:...T:IsitaChineseholiday?Ss:No,itisn’t.T:ItisaWesternfestival(节日)---板书带读T:TodayLet’slearnChinesefestivals---呈现课题Step3Storytime1.EnjoyavideoWhatChinesefestivalscanyouseeonthevideo?2.呈现图片，学习目标节日词汇呈现春节、端午节、中秋节和重阳节的单词卡片，引导学生仔细观察图片和词组的构成，猜测SpringFestival，DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,DoubleNinthFestival的意思，提示学生根据spring,boat,autumn,ninth猜测词义。3.师生问答，学习有关月份的词汇。(1)Howmanydaysarethereinaweek?(2)呈现一张包括十二个月份的日历，引导学生学习月份词汇.看视频，选出四个节日所在的月份。·TheSpringFestivalisin_______or________.·TheDragonBoatFestivalisin_____or______.·TheMid-AutumnFestivalisin_____or______.·TheDoubleNinthFestivalisin____or______.4.猜谜游戏，学习目标食物词汇Whatdopeopleeatatthesefestivals?教师描述，学生说出相应的词汇并跟读5.ReadandunderstandthepassageWhatdopeopledoatthesefestivals?1）学生独立阅读课文，完成信息
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
格FestivalMonthFoodActivityTheSpringFestivalJanuaryorFebruarydumplingsTheDragonBoatFestivalMayorJunericedumplingsTheMid-AutumnFestivalSeptemberorOctobermooncakesTheDoubleNinthFestivalOctoberorNovemberricecakes2)就表格中的信息内容，师生问答，操练本单元句型6.Practice(1)Read(2)Retell(3)TalkaboutfestivalsStep4Let’senjoyStep5Homework 作业设计 板书设计 教学反思
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