初中信息技术七年级下教学参考

义 务 教 育 实 验 教 科 书 信 息 技 术 七年级（下） 备 课 资 料 浙江省教育厅教研室 2003．12 目 录 第一单元 编辑部的故事 第 1 课 成立编辑部 第 2 课 选择编辑器 第 3 课 编辑 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 书 第 4 课 规划资料库 第 5 课 累积资料 第 6 课 建立资料清单 第 7 课 谋划版面 第二单元 遨游Internet 第 8 课 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 封面 第 9 课 美化封面 第10课 编排目录 第11课 WPS之父—求伯君 第12课 个人档案 第13课 开心一刻 第14课 灰鼠坐堂 第15课 无线技术 第16课 版主荟萃 第三单元 杂志的修饰和完善 第17课 文字校对 第18课 整体美化 第19课 目录链接 第20课 大作出炉 第21课 综合实践—制作研究性学习报告 第一单元 编辑部的故事 一、本单元课程简介 本册教材围绕编辑一份杂志这一任务主线，介绍Word的各种应用技巧。本单元是一个准备阶段，让学生了解学期的任务；成立合作小组；确定杂志的主题、栏目及成员的分工；初步掌握Word的基本操作；收集杂志所需的各类资料，为下一单元的学习做好铺垫。 第1课 成立编辑部 让学生了解本学期的学习任务――用计算机编辑一份杂志。学生组成自己的杂志社，通过编委会讨论形成编辑计划。 第2课 选择编辑器 简单介绍了几种文字处理软件，比较它们的共同点和各自的特点。主要让学生通过初中操作掌握Word的基本操作方法。 让学生在Word中输入第一次编委会讨论形成的编辑计划，对编辑计划进行排版美化，预览正确后，通过打印机把编辑计划打印出来。 第4课 规划资料库 根据编辑计划中的栏目创建资料库文件夹，把该文件夹设置为共享，为收集的资料准备好存放的地方。同时，召开第二次编委会，规划好各栏目的资料清单。 第5课 累积资料 根据第二次编委会制定的“资料清单”中的规划，利用搜索引擎在因特网上查找相关的资料，并保存到相应的共享资料库文件夹中。 第6课 建立资料清单 介绍了使用Word中的表格功能为资料库中的各个栏目创建“资料清单”，并为“资料清单”中相应的文字创建超级链接以方便查找相应的各个资料文件。 第7课 谋划版面 二、学习目标 通过与学生学习生活密切相关的教学任务，反复出现常用的操作让学生去“做”，这是本教材的一个特点。让学生在“做”中不知不觉掌握这些操作技能，让学生在“做”中感受到信息技术对自己的学习会有怎样的帮助。为此，下面从“利用信息技术培养学习能力”和“需要掌握的操作技能”两个方面，来列出本单元所要达到的学习目标。 由于基本的操作技能，在不同的课中多次出现。那么，每一课出现相同的操作，对学生的掌握是有不同的要求的。为此，对每一操作技能，列出了“A”、“B”、“C”三个层次。其中： ·“A”表示在这一课中第一次涉及该技能。要求学生在刚听完课，或在教师和同学的帮助下基本上能掌握该技能。 ·“B”表示在前面的课中已涉及该技能，或者在原来的基础又加入一些新的内容。要求学生能在教师和同学简单的提示下，能掌握该技能。 ·“C”表示在前面的课中已多次涉及该技能。要求学生能较为熟练地掌握该技能。 1.学习能力 利用信息技术进行学习的能力 课 程 1 2 3 4 5 6 7 在Word输入中文 A B B C C 在Word输入表格 A B C C 修改编辑文档 A B B B C C 保存资料 A B B C C 上传资料 A B B C C 通过网上邻居相互访问共享文件夹 A B B C C 收集整理资料 A B B C 2.操作技能 掌握操作的技能 课 程 1 2 3 4 5 6 7 启动应用软件 A B C C C C 保存Word文档 A B B C C C 格式设置 A A B B C C 帮助的使用 A B B C C C 新建文件夹 A B B C C 汉字输入 A B B C C C 编辑文档 A B C C C 保存文档 A B B C C 打印预览 A B B B C 打印文档 A B B B C 新建文件夹 A B B C C 设置共享 A B B C 网上邻居的使用 A B B C C 网络高级搜索 A B C 在Word中绘制表格 A B 设置超级链接 A B 第1课 成立编辑部 一、教学目标 知识目标：1.刊物的编辑流程。 2.编辑计划书的撰写。 技能目标：无 情感目标：让学生尝试与同学合作，通过民主讨论作出决定，学习中互相帮助，共同进步，通过合作完成学习任务。 二、重点难点 教学重点：指导学生成立学习小组，完成编辑计划书。 教学难点：用计算机编辑刊物的工作流程。 三、环境与素材 1.教室、多媒体教室、机房均可，建议在多媒体教室。 2.收集一些正式出版的杂志给学生传阅；另外应准备一些用Word编辑的杂志展示给学生。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本学期将围绕一个总任务展开教学，因此首先要让学生了解本学期的学习任务和学习方法，还要初步了解杂志的编辑流程。本课的三分之二以上的教学时间应安排学生的课堂活动，在教学设计中应将教师定位成一个活动的幕后组织者，让学生走向前台，不仅是作为这节课的参与者，还是学习过程的主导者，让学生产生强烈的学习欲望和参与感。教学中要结合学生实际，鼓励学生勇于展现自身的特长，争做主编。作为学期第一课，激发学生的学习热情是最重要的，上好了第一课，对整册教材的教学将起到至关重要的作用。 建议下发统一的纸张让学生书写各自杂志社的编辑计划书，课后收上后教师可以做一个统计分析，了解学生的兴趣爱好，以后的课中可以结合学生的杂志主题作一些教学补充和调整。了解了各杂志社的人员组成，也为下节课各个小组的座位编排提供依据。 五、练习实施建议 ·随堂练习1，让学生把编委会的讨论结果记录在练习的空格处。 ·随堂练习2，参观杂志社有困难的话，可以参照“教学资料”中所提供的网址，让学生在课余时间上网浏览学习。 ·练习答案： 略。 六、教学资料 ·中学生杂志的相关网站： 中学生电脑_杂志空间： www.k12.com.cn/teacher/magazine/magazine.php3?id=35 《中学生时代》杂志社：http://202.109.195.141/zxssdzzs/ 中文杂志刊物浏览订阅网：http://www.gotoread.com/2002/ 新课堂：http://218.201.40.84/ 教育站点精选：http://www.gylib.com/jiang/nj1.htm 中国青少年新世纪读书网：http://www.cnread.net/index.htm 第2课 选择编辑器 一、教学目标 知识目标：1.认识文字处理软件。 技能目标：1.软件的启动。 2.Word文档的保存。 3.Word中文字的格式设置。 4.Word帮助的应用。 情感目标： 通过启动不同的应用软件，掌握一种计算机操作方法，让学生体验在应用中 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 计算机操作规律的感受。 通过对不同文字处理软件使用的比较，体验用计算机处理文字信息的感受，让学生初步形成文字格式的美学标准。 二、重点难点 教学重点：利用格式工具栏设置文字格式。 教学难点：在Windows中启动应用软件。 三、环境与素材 1.多媒体网络教室（以后每课均需要此教学环境）。 2.在教师机上设置好“杂志范例”和“杂志素材”共享文件夹。 3.在“杂志范例”文件夹中加入供学生欣赏的杂志范例。 4.在“杂志素材”文件夹中加入教师自己所收集的相关素材，供学生参考使用。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本节课是学期中第一次在机房中上(今后所有的课都将如此)，建议教师首先对学生在机房的座位重新按各杂志社为单位调整一下。然后重申机房的有关规范，可以请各个主编负责小组的管理。 在机房中上课，一般70%以上的时间要让学生操作，完成学习任务。本节课教材的特点就是要让学生在完成操作任务中了解文字处理软件并掌握操作技能，是一个从感性到理性的过程，而不是教师将相关知识点给学生一一讲述，学生完成操作的过程。 在教学设计中，建议将本课设计成一堂以学生为主体的活动课，教师先提出一个个学习小任务，然后学生上机操作，每一个任务后师生以问答方式作出小结。最后可设计一个总的任务，如将教师机中的一个文本复制到Word中进行格式设置，结果可作为课堂作业上交到教师机。操作中教师应了解全体学生的情况，辅导能力弱的学生不要单纯地示范，而是要提示和引导。本节课是整册教材的操作基础，一定要确保所有学生都掌握。 教学开始阶段可以让学生欣赏相关的范例，让学生对文字格式设置的效果有一定的了解，教师则引导学生对文字格式形成一定的美学标准，即如何让文字朴素美观而不是华而不实。 五、练习实施建议 ·随堂练习1，可以让学生访问“教学资料”中提供的网站，加深对相关文字处理软件的了解；编辑一首小诗主要包括输入文字和设置文字格式。 ·随堂练习 2，教材中没有具体介绍Word帮助的使用方法，可以通过本题的练习，探索应用软件中帮助的使用方法。 ·随堂练习3是本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成，使学生课堂上有更多的操作时间。不管采用哪种方式，该练习必须在下一节课结束之前完成。以便第一节课未完成的操作，在第二节课中能自行或通过向老师提问完成这些必须要完成的操作。（注：以后每一节课的“本课操作自我检查”，均按此方法处理。） ·练习答案： 略。 六、教学资料 ·关于文字处理软件的相关网站： WPS产品服务网：http://www.wps.com.cn/ Microsoft Office：http://office.microsoft.com/home/ 第3课 打印计划书 一、教学目标 知识目标：1.认识打印机。 2.知道打印文档的步骤。 技能目标：1.能在Word中输入计划书。 2.熟悉Word的编辑环境，对计划书进行编辑。 3.利用Word的打印预览功能，预览打印效果。 4.能把输入的计划书用打印机打印出来。 情感目标：通过输入、编辑、打印计划书，一是要培养学生的审美能力；二是进一步提高学生的协作能力。 二、重点难点 教学重点：在Word输入计划书，并进行编辑。 教学难点：利用打印机把计划书打印出来。 三、教学准备 1.调试好局域网，学生的计算机都能通过“网上邻居”进行相互访问。 2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。 3.在电脑室中至少准备一台打印机，最好是激光打印机，以供教师演示时用及让学生把编辑好的计划书打印出来。 4.一份编辑好的计划书范例。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本课是把上节课第一次编委会讨论的编辑计划书，输入到Word中，进行排版美化，通过打印机把计划书打印出来，每人一份，以使编辑组内的每个编辑明确编辑的内容及各自承担的任务。 在学习本课之前，学生应具备一定的文字输入技能，同时已经掌握Word排版的基本技能，如插入艺术字、剪贴画、设置字符底纹、字体颜色等。 对编辑计划书的排版美化，不必强求一律，要让学生根据自己掌握的相关排版技能，排出个性化的计划书，鼓励学生大胆的创新，同时也要注重培养学生的审美能力。 把计划书打印出来是本节课的难点，如果全部在课堂上打印出来，时间上不可能；在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以安排在课外，也可以让学生到自己家里打。 在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。如果不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。 打印机因型号不同、品牌不同，打印机的使用方法也会有不同，因此在本课时中教师主要讲解在Word中打印文件的方法，对打印机的使用方法只要学生稍加了解就可。在电脑室里最好有一台激光打印机。 对已经完成本课任务的学生，还可以引导他们通过上网，搜索有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的知识。 五、练习实施建议 ·本课的任务就是把计划书编辑并打印出来，随堂练习1就是本课的任务，对未能打印出来，可以安排在课外，如学生家里有计算机和打印机的话，可以让学生自己回家打印出来。 ·随堂练习2是本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成。 ·随堂练习3是为操作熟练的、已完成本节课任务的学生准备的。可以进一步巩固本课的内容。 六、教学资料 ·关于打印机的相关网站： 雷龙网：http://www.zhuluoji.com/weixiujidisi.htm 打印机使用：http://tech.sina.com.cn/c/3308.html ·提供Word使用技巧的相关网站： 学科教育：http://www.pep.com.cn/word/ 天极网： www.yesky.com/SoftChannel/72357786549223424/20020619/1616606.shtml 第4课 规划资料库 一、教学目标 知识目标：1.了解杂志资料分类的方法，树立有序存放资料的概念。 2.了解文件的共享及共享类型。 技能目标：1.学会创建资料库文件夹。 2.学会设置带密码的共享文件夹。 3.利用网上邻居，查看带密码的共享文件夹。 4.根据栏目，规划栏目清单。 情感目标：通过创建资料库文件夹、规划栏目清单，让学生懂得做事得预先要有计划的重要性，养成将资料有序存放的习惯。 二、重点难点 教学重点：创建资料库文件夹。 教学难点：规划每个栏目的资料清单。 三、教学准备 1.调试好局域网，学生的计算机都能通过“网上邻居”进行相互访问。 2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。 3.保证学生能上因特网。在规划好资料库后，提供给操作熟练的学生上网查找有关资料。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本课主要是为第5课累积资料作准备的。任务一是根据编辑计划中确定的栏目来创建资料库文件夹，以便用来分类存放资料；任务二是根据确定的杂志栏目，制定详细的栏目清单。 创建资料库文件夹，对学生来说并不陌生，在第一册第三单元构建资料库时，已经学过按资料的分类来创建资料库文件夹，因此任务一只要让学生知道根据杂志配置的栏目来创建即可，关键是要让学生明白建立资料库是为了归类和整理我们收集资料而准备的，在日常学习和生活中，都要养成随时收集、整理各种资料的好习惯，有序存放资料，才能有效利用资料的目的。 把创建的资料库文件夹设置成共享，是为了编辑部内的成员能把各自收集到的资料保存到相应的文件夹里，有时为了防止所有的人都能看到，就可以设置带密码的共享，这样只有同一编辑部内的成员才能访问文件夹，也可以更好的保护自己的资料。 确定栏目清单，是本节课的难点，编辑杂志的好坏关键是要有好的创意和有趣的内容，并且要有个性，要选择可读性强的，有一定价值的内容。栏目清单的写法，可以按教材上的表格形式来规划，也可鼓励学生大胆创新。 这节课可操作性的内容并不多，建议在完成课内任务的情况下，组织学生开始上网查找相关的资料。 五、练习实施建议 ·本课的任务之一就是规划栏目清单，随堂练习1就是为学生在规划栏目清单时填写的。 ·随堂练习2，是本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成，使学生课堂上有更多的操作时间。不管采用哪种方式，该练习必须在下一节课结束之前完成。以便第一节课未完成的操作，在第二节课中能自行或通过向老师提问完成这些必须要完成的操作。 ·随堂练习3是为操作熟练的、已完成本节课任务的学生准备的。这些学生可以根据随堂练习1中所规划的资料清单上网进行搜索，并把搜索到的资料，存放在资料库相应的文件夹里。 六、教学资料 ·关于数字英雄的网站： 搜狐IT：http://it.sohu.com/itpeople/qbj/index.html 网林穿梭：http://www.51so.com/linwww/person/049.htm ·提供漫画、笑话的相关网站： 动漫天地：http://www.ttjj.com/dmtd/dmtd_zc.htm 开心一刻：http://61.143.160.172/qyyule/kaixin.php ·提供无线上网的相关网站： 无线上网技术：http://panknow.myrice.com/tele/fashion/wap.html ·提供音乐的相关网站： 音乐风景线：http://music.nx.cninfo.net/ 搜刮网：http://www.sogua.com/ 第5课 积累资料 一、教学目标 知识目标：1.了解关键字的概念。 2.了解搜索引擎的高级搜索功能。 3.了解多媒体的概念。 技能目标：1.熟练掌握利用关键字搜索。 2.熟练掌握利用搜索引擎搜索图片并保存。 3.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。 4.学会运用搜索引擎的高级搜索或帮助功能。 情感目标：学生通过利用计算机和网络去搜索信息，培养他们获取信息的能力；通过对信息的筛选，培养他们辨别因特网上有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。 二、重点难点 教学重点：搜索引擎的使用，搜索网上信息资源并下载的方法。 教学难点：高级搜索功能的使用。 三、教学准备 1.设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，确保每台学生机都能通过网上邻居看到其他局域网内机器中的共享文件夹。 2.通过上节课的操作，学生机中应该已建立名为“快活小虾杂志社”的共享文件夹，并在其中已建立相应各个栏目的文件夹。 四、教学建议 建议课时：1至2课时。 为学生创设一个杂志社编辑部的情景，让学生在任务的驱动下巩固搜索引擎的使用、不同资料的保存等等的操作。本节课要求学生利用因特网搜索编辑杂志所需的资料并保存到本地计算机的相应的共享文件夹中。 因特网的搜索引擎为用户查找信息提供了极大的方便，只需输入几个关键词，任何想要的资料都会从世界各个角落汇集到电脑前。但是对于初学者来说，要快捷方便的找到自己所要查找的资料却有一定的困难，如果操作不当，搜索效率也是会大打折扣。面对搜索引擎返回的大量无关的信息，我们应该教会学生如何才能提高信息检索的效率。 在搜索引擎上利用关键字来搜索信息这个操作大部分学生都已经掌握，但是很多情况下找不到所需的信息，这是因为在关键词选择方向上发生了偏移，教会学生从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词，从而提高搜索效率。另外还要提醒学生细化搜索的条件，给出的搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果也会越精确。要求学生通过自主学习，自己阅读搜索引擎中提供的帮助或者功能介绍，从而了解不同搜索引擎的不同功能和特色，提高搜索的效率。例如Google的图片搜索功能；引导学生仔细阅读搜索引擎中提供的“搜索建议”，提高搜索的效率。 最后要求学生们将搜索结果下载到本地计算机的硬盘中，针对不同的结果有不同的保存方法，这个操作很多学生基本已经掌握，所以在教学中注意引导学生归纳总结所学的知识和操作经验，逐步渗透文件、文件夹、树型结构等概念。 本节课内容操作性比较强，教师在教学中以将不同可以根据实际情况确定课时数，推荐2课时完成本节内容，教师根据学生具体实际情况，可将学生分成多个小组，实现小组内资源共享以及小组之间互相竞赛的形式推动学生采用合作探究的方式展开教学。 五、练习实施建议 ·这节课的练习的操作量比较大，教师可以将学生分成多个小组，小组成员之间分工收集相关资料，收集到的资料用共享文件夹实现资源共享，各小组之间可以互相竞赛，从而可以推动学生采用合作探究的方式来促进学习。 ·建议学生使用Google和百度两个搜索引擎来完成作业，充分利用Google的图片搜索功能。 ·要求学生搜集资料的类型多样化，包括图片、文字、网页、声音等等。针对不同类型的资料要求采用正确的保存方法保存到不同的文件夹中。 ·练习2要求基础比较好且自学能力比较强的同学完成，利用搜索引擎提供的帮助功能或者高级搜索功能来进行搜索，充分发挥搜索引擎的各项功能。 六、教学资料 ·中文搜索引擎： Google搜索：http://www.google.com 百度搜索：http://www.baidu.com 雅虎中国：http://cn.yahoo.com 搜狐网：http://www.sohu.com 北大天网：http://e.pku.edu.cn ·英文搜索引擎： Yahoo: http://www.yahoo.com Lycos: http://www.lycos.com ·搜索引擎使用介绍 搜索引擎直通车：http://www.se-express.com 第6课 建立资料清单 一、教学目标 知识目标：1.了解文件存放的位置，。 2.了解超级链接的概念。 3.了解超级链接的指向。 技能目标：1.了解文件存放位置，能熟练调用保存在不同位置的各个文件。 2.学会在Word中绘制表格。 3.学会在Word中设置超级链接，并学会对超级链接进行修改等操作。 情感目标：本课内容涉及的概念、知识和内容较多，部分内容操作性较强，在教学过程中，教师应该在学法指导方面对学生多进行一些辅导工作，注意引导学生归纳总结所学知识和操作经验，并经常组织学生开展一些小组式的协作学习和自主探究式学习等活动，培养学生的自学能力和合作精神。 二、重点难点 教学重点：表格的绘制、超级链接的设置。 教学难点：超级链接的设置。 三、教学准备 1.设置好学生机，每台机器需要安装好Word2000，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，确保每台学生机都能通过网上邻居看到其他局域网内机器中的共享文件夹。 2.通过上节课的操作，学生机上的“快活小虾杂志社”这个共享文件夹中已经存放了学生们从因特网上搜索并下载的各种资料文件。 四、教学建议 建议课时：2课时。 本节课要求学生为已经收集到的编辑杂志所需的素材建立目录，目录采用Word表格的形式，在Word表格中设置超级链接，利用超级链接指向所需的资料，方便使用者快速查找所需资料。 本节课建议用2课时来完成。 第1课时是绘制表格，也就是建立资料清单表格。资料清单的表格按照给出的图例分为四项内容：栏目名称（稿件所属栏目的名称）、稿件名称（具体稿件的名称）、稿件类型（稿件所属类型，填写稿件文件的扩展名）、备注（稿件需要说明的要点），分别用来说明资料的相关属性。要求学生为每个文件夹建立相应的资料清单，将每个文件夹中的资料在资料清单中一一列举。注意表格的细节方面的处理，比如表格中填充数据的操作，表格大小的调整，表格中数据的格式等等。教师可以采用示范式教学、学生自主学习以及任务教学等多种方式来组织课堂教学，使学生真正掌握基本知识和基本操作。 第2课时是设置超级链接，学生对于网页中的超级链接有一定的概念，可以从网页的超级链接引申到Word表格中来，这样学生比较容易接受。在设置超级链接过程中，要求为资料清单表格中的每个文稿资料都做好超级链接，链接指向文稿，这样我们可以直接点击资料清单上的文稿名称来访问文稿了，快捷方便。 这部分内容难度比较大，在课堂教学过程中教师要加强学法指导，并充分发挥学生之间的互帮互学精神，使学生的认知过程呈现出由浅入深、由生疏到熟练的特点。对于类似的这样较为复杂的操作过程，教师应作适当的示范操作和演示讲解，为学生的学习提供“脚手架”，学生可以在教师所提供的学习范例中得到启迪和帮助。 五、练习实施建议 ·本节课的作业操作量很大，可以分2个课时来完成练习。 ·通过练习，要求学生掌握Word中表格的绘制以及向表格中填充数据，学会设置指向本地计算机硬盘中的文件的超级链接。为收集到的资料整理出资料清单，便于今后杂志编辑中方便快捷使用已经收集到的资料。 ·注意引导学生从已获得的知识和技能出发，由已知到未知，通过学习实践活动融会贯通计算机知识，发展认识能力。 六、教学资料 Word 2000表格绘制：http://www.hongen.com.cn/pc/oa/word2k/wd2k0601.htm Word 2000超级链接技巧：http://learn.popsoft.com.cn/sys/word2000htl.htm 第7课 谋划版面 一、教学目标 ·知识目标 1． 了解纸张的常用类型。 2． 了解页面的基本属性。 3． 了解视图的显示模式及其作用。 ·技能目标 1． 掌握设置纸张类型及自定义纸张大小的方法。 2． 掌握设置页面边距的方法。 3． 掌握依据需要调整视图显示模式的基本方法。 ·情感目标 培养学生事前谋划的良好习惯，真所谓“磨刀不误砍柴工”。 二、重点难点 重点：页面设置，并培养学生在编辑制作之前对页面进行设置及对版面进行勾划的良好习惯。 难点：对不同视图显示模式的用处的理解。 三、教学准备 1． 事先准备多份精美的杂志及电子杂志作品供学生参考。 2． 提供或让学生带尺子。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本节课的中心任务是让学生对杂志的版面进行先期谋划，即需确定页面的大小（通过纸张类型进行设置）、页边距的设定、绘制版面布局草图等。 在本节课的教学过程中，教师应注意以下几点： 1． 让学生参考现有的杂志或课本，了解其所使用的纸张大小及页面边距，以及杂志版面的结构等。 2． 让学生用尺子量一下所参考书本的大小及页边距，进行设置。 3． 让学生对比不同页面显示模式的显示效果，以加深对不同显示模式的作用的理解。 4． 培养学生在编辑制作作品之前先对页面大小进行设置的习惯，可以减少以后的更改，提高制作效率。 5． 对各版面的结构草图进行绘制，可以用手绘，也可以让学生利用画图工具，或者用表格进行勾划。 五、练习实施建议 ·随堂练习1　 一般正式出版书刊的出版信息中都有纸张开本信息，可以通过翻看此处完成本题。 ·随堂练习2　参考答案： · 页面视图：默认显示模式，提供所见即所得显示效果，能显示所有格式 · 普通视图：相对比较简洁的显示方式，只能显示文字、表格及控制符等基本字符的信息，不能显示图形等对象。 · Web版式视图：按图页的格式显示当前文档，可用于预览普通文档转换成网页格式时的效果。 · 大纲视图：自动列出文档的标题结构的一种显示模式。 第二单元 制作电子杂志 一、本单元课程简介 本单元通过封面设计、目录编排以及对杂志中的各篇文章进行设计制作等一系列任务，要求掌握Word软件中的一些操作技巧，包括图片和艺术字的插入、图片和艺术字的大小更改和位置的移动、分栏的设置、格式刷的应用、边框和底纹的设置、表格的制作和美化、自选图形的运用、文本框的运用。同时，在每一课的任务实施过程中，强调学生对所学知识的运用，起到了反复操作，熟练各种操作技巧的作用。更为重要的是，本单元通过学生完成自己的杂志，让所学的知识运用到解决实际问题上，“学有所用”，提高了学生的学习兴趣，感受信息技术这门学科的应用价值。 第8课　设计封面 让学生对封面布局有一个了解，设计了一个简单的封面任务，引导学生学习图片插入和图片大小位置的更改以及艺术字插入和大小位置的更改。 第9课　封面美化 主要培养学生的色彩合理搭配能力，通过对封面的美化，引导学生学习图片、艺术字的修改方法以及对自选图形的简单运用。 第10课　目录编排 对文章的篇目、编辑人员等作一个简单的介绍，让读者对本期的杂志有一个初步的了解。在完成这个任务时，除了能够运用前面所学的知识外，还要掌握分栏的设置、格式刷的运用以及边框和底纹的设置。 第11课　“WPS之父－求伯君” 本文利用简单的图文混排方式介绍了本栏目说明和求伯君的个人资料，要求掌握3个操作技能点：1.不同软件之间的文本复制。2、在自选图形中输入文字。3、“首字下沉”格式的设置。 第12课　个人档案 通过制作“求伯君个人档案”，要求学生掌握手绘表格和对表格的美化，表格的美化主要包括文字的修饰（这里主要学习文字对齐方式的设置）和边框、底纹的设置。 第13课　“开心一刻” “开心一刻”栏目，结合学过的知识，再加上自选图形的组合、旋转等功能来对整个版面进行设计制作。同时，利用自选图形中的不规则多边形绘制了一个曲线边框这个任务，掌握不规则多边形的绘制和修改。 第14课　“灰鼠坐堂” “灰鼠坐堂”则利用文本框对文章进行排版，要求掌握文本框的插入、文本框大小和位置的更改以及文本框中文字方向的改变。 第15课　IT最新动态 通对文章“IT最新动态”一文的排版，主要是想进一步巩固文本框在文章排版中的运用，同时还要求掌握文本框的超级链接功能的设置和美化操作。 第16课　版主荟萃 这是一个综合任务，要求学生能够根据文章的设计，选择合适的文章排版方法，对这一版面进行设计制作。同时，要求能够利用网络将同组成员所作的内容合并在一个文档中。 二、学习目标 通过制作电子杂志这一教学任务，反复运用学过的操作让学生去“做”，同时，每一课都有新的知识侧重点，这是本教材的一个特点。让学生在“做”中不知不觉掌握这些操作技能，让学生在“做”中感受到信息技术对自己的学习会有怎样的帮助。为此，下面从“利用信息技术培养学习能力”和“需要掌握的操作技能”两个方面，来列出本单元所要达到的学习目标。 由于基本的操作技能，在不同的课中多次出现。那么，每一课出现相同的操作，对学生的掌握是有不同的要求的。为此，对每一操作技能，列出了“A”、“B”、“C”三个层次。其中： ·“A”表示在这一课中第一次涉及该技能。要求学生在刚听完课，或在教师和同学的帮助下基本上能掌握该技能。 ·“B”表示在前面的课中已涉及该技能，或者在原来的基础又加入一些新的内容。要求学生能在教师和同学简单的提示下，能掌握该技能。 ·“C”表示在前面的课中已多次涉及该技能。要求学生能较为熟练地掌握该技能。 教师在讲解完教学内容，对学生进行上机辅导时，就要注意学生掌握的情况了。如：“保存资料”在第3课为“A”层次，这节课上有许多学生不能独立完成是正常的现象，教师应积极给予指导，或让操作基础较好的学生作为“小老师”，协助任课老师指导未能完成操作的学生。第4、5节课为“B”层次，教师给予适当的提示就可以了。而到了第6、7节为“C”层次，这时大部分学生应能熟练操作了，如果某位学生还是不能很好完成这一操作，教师就应对该学生特别注意了，必须手把手地给予指导，让该学生真正掌握这一技能，并尽快追上其他同学。 1. 学习能力 利用信息技术进行学习的能力 课 程 8 9 10 11 12 13 14 15 16 文章内容的布局 A A B B B C C C C 利用图片和艺术字设计封面 A B B C C C C C C 简单的图文混排 A B B B B C C 表格在文章中的运用 A B B C C C 自选图形在文章编排中的运用 A A B B C C C C 利用文本框编排文章 A B C 通过网络合并资料在一个文档中 A 2.操作技能 掌握操作的技能 课 程 8 9 10 11 12 13 14 15 16 图片和艺术字的插入与设置 A B B B B C C C C 图片和艺术字的修改 A B B B B C C C 自选图形的简单运用 A A B C C C C 分栏的设置 A B 格式刷的运用 A 边框和底纹的设置 A A B B C C 不同软件中的文本复制 A A B C C C 自选图形中文字的添加 A B B C C C 首字下沉的设置 A 表格的绘制 A 表格的美化 A 自选图形的组合和旋转 A B C C 任意多边形的绘制和修改 A B C C 文本框的简单用 A B C 文本框的超级链接设置 A B 文本框的美化 A B 第8课 设计封面 一、教学目标 ·知识目标 1．了解杂志封面的组成和布局。 ·技能目标 1.掌握图片与艺术字的插入。 2．掌握图片和艺术字大小位置的更改。 ·情感目标 通过对封面的设计，初步培养对封面框架的合理布局能力。 二、重点难点 重点： 1．封面的合理布局 2．图片和艺术字的插入、图片和艺术字大小位置的更改。 难点： 封面的合理布局。学生初步接触页面的布局，要想达到一定的层次是比较困难的。但是没关系，本学期的任务就是设计制作杂志，随着制作的进程，学生会对页面的布局都有自己的想法和创新的。 三、环境与素材 1．提供一些杂志封面，让学生了解杂志封面的组成和布局。 2．准备一些漂亮的封面背景图片。 3．每组学生都有自己相关的素材库，素材库中包括一些封面的图片。 4．保证学生机房网络是通的，且能上因特网。 四、教学建议 建议课时：1-2课时。 在本课的教学中，利用图片和艺术字完成整个杂志封面的设计。所以，教学中有两个侧重点：一是图片和艺术字的插入，也就是完成封面的组成。二是图片和艺术字大小位置的更改，主要是对杂志封面的合理布局。 为了使本节课大部分学生设计的杂志封面初具雏形，教师首先应该让学生了解封面的基本组成和布局，使他们对于自己将要设计的封面有一个总的构架，然后再来介绍方法。 对于图片的插入和大小位置的更改，教材中通过设置封面的背景图来了解和掌握这个任务。这一任务中图片的插入，对于大部分的学生来说操作起来都很简单，关键是图片的来源。是剪贴画还是文件中的图片，是自己用画图软件画的图片还是保存在电脑中的图片。如果对于这一问题很清楚了，那么就很容易掌握这一内容。同时，教师应多鼓励学生精益求精，这样学生就会插入一张图片——不喜欢——再换一张，起到巩固练习这一操作的作用。而对于图片大小位置的更改，在教学中教师应多强调句柄和鼠标的形状，使部分学生免走歪路。同时，要多鼓励学生创新，使他们设计的封面能够让人耳目一新的感觉。 对于艺术字的插入，教材中通过设置杂志名这一任务来了解和掌握。而艺术字的大小、位置的更改，对于图片大小和位置的更改已经掌握的学生来说，这一操作就太简单了。因为，可以将艺术字当作图片来操作。因此，对于整个封面设计好了同学来说，教师应该提示学生从色彩搭配、文字形状等等不同方面对封面加以修改润色，培养学生自学能力，同时也为下一节课的操作起到了预习的作用。同时，本节课开始，教师应向学生强调：将所学过的知识要很好的运用到杂志制作中。 不同的学校学生基础不同，授课教师可以根据实际情况来确定课时数。对于图片路径不懂的学生，教师应该耐心辅导，使他们在具体的制作过程中不落伍。 总之，利用Word来设计杂志时，一节课下来应该让所有的学生都有一定的成就感。同时，也应该让学生明白本节课中为完成学习任务，用到了Word哪一些基本操作。随堂练习中的“本课操作自我检查”就是一个很好的检查手段。 五、练习实施建议 让学生在完成图片插入操作就可以完成，把它写在练习1的横线上。 每一组学生完成自己的封面设计之后再做，是一个评价。每一组选出最优秀的作品作为下一堂课的操作基础。 ·随堂练习3：是本课操作的自我检查。学生可以一边操作，一边对照该练习检查自己。也可以让学生完成自己的封面设计之后，作为自己本节课小结的一种手段。（注：以后每一节课的“本课操作自我检查”，均按此方法处理。） ·带星号“*”的练习，是给操作熟练，且已完成本节课操作任务的学生安排的。这一答案是：没法在Word中完成音乐和视频的插入，这也是Word软件的局限性所在。 六、教学资料 ·杂志封面相关网址： http://www.tp123.net/ http://article.chinavisual.com/533-0.html http://www.sj00.com/soft/1389.htm ·搜索网址： Google搜索引擎：http://www.google.com 百度搜索：www.baidui.com 新浪搜索：www.sina.com 搜狐网：www.sohu.com ·封面背景素材 http://www.coolmore.net/tuku/w1.htm http://916.myrice.com/sucai.htm http://photo.ayinfo.ha.cn/sucai/ 洪恩在线学习： http://www.hongen.com/pc/oa/word2k/wd2k0701.htm 第9课 美化封面 一、教学目标 ·知识目标 1．了解各要素之间搭配得当、匀称等的含义。 2．了解图片工具栏、艺术字工具栏的作用。 ·技能目标 1.掌握自选图形的插入和修饰等操作。 2．掌握图片工具栏的使用。 3．掌握艺术字工具栏的使用。 ·情感目标 本文通过对封面的进一步美化，使学生对于美的概念有一种最直接的体验，培养学生对色彩的合理搭配能力和对文章的合理布局能力。 二、重点难点 重点： 1．自选图形的插入以及格式设置 2．艺术字的修改。 难点： 1.自选图形的插入和修饰。 三、环境与素材 1．准备一些漂亮的点缀图片。 2．保证学生能上因特网。在分层教学时，提供给操作熟练的学生上网查找相关的点缀素材。 四、教学建议 建议课时：1－2课时。 一幅好的设计，往往能给人带来美的享受。所以，教材中安排了这一任务：美化封面。先为杂志名处添加背景，然后通过艺术字工具栏对封面内容加以修改美化，最后为封面添加一些零星的点缀。 教材中安排杂志名处添加背景这一任务目的是为了了解和掌握自选图形。由于学生初次接触自选图形，因此这即是本节课的重点也是难点。教材中是从简单的自选图形，绘图工具栏直接显示的矩形入手，然后再介绍颜色的填充和层的设置。有些老师在教学中从学生感兴趣的图形，比如月亮、星星等入手也是很好的。总之，对于操作基础的学生来说，有可能无法一下子掌握这块内容，这时教师应该进行“一对一”辅导；而对于操作熟练的同学，教师应鼓励他们使用自选图形中其它图形以及对自选图形的个性化润色等操作。 教材中对于艺术字工具栏的使用主要通过修改杂志名的色彩来了解和掌握。色彩的搭配没有定论，每个人都有自己的想法，关键要与我们的主题以及封面的色彩要和谐统一。同时，教师在具体的教学中应该提醒学生，伴随工具栏的作用。本教材这一块的教学目的是让学生掌握艺术字工具栏的使用，不但对于艺术字色彩如何修改还要学会修改文字、文字形状等。在具体教学中，应该让学生自由修改，并且要不断的予以评价，促进学生的能动性。 对于封面的一些零星点缀，教材中是通过插入三张相同的小图片来完成的。教学目的是让学生掌握图片工具栏上相对应按钮的使用。教师可以鼓励学生用自选图形中的一些漂亮小图片。对于一些基本功较好的学生，可以让他们从因特网上查找一些点缀的图片插入到封面中来。 总之，本节课的操作都有一定的难度，但又是学生必须要求掌握的内容。因此，老师可以根据自己学校学生的特点安排课时。培养学生的创新能力及审美能力。 五、练习实施建议 ·随堂练习1 的目的是希望学生能够利用图片工具栏上的各个按钮，可以让学生在实际操作中对于自己的封面图片加以操作尝试，。 ·随堂练习2 是让每组成员完成自己的封面设计之后再作评价，选出。 ·随堂练习4带星号“*”的练习，是鼓励学生利用图像处理软件对于图片的处理，比如利用画图软件添加有个性的文字或利用Photoshop软件对图片加以淡化、滤镜等效果的处理。 六、教学资料 素材库： http://photo.ayinfo.ha.cn/sucai/ http://www.coolmore.net/tuku/w13.htm（卡通人物图标素材库） http://www.coolmore.net/tuku/w17.htm（流氓免素材库） http://916.myrice.com/sucai.htm http://dlc.pconline.com.cn/thirdcolumn.jsp?dltypeid=4&kindid=10 洪恩在线学习： http://www.hongen.com/pc/oa/word2k/wd2k0701.htm 第10课 编排目录 一、教学目标 ·知识目标 1．了解分栏的含义。 2．了解目录的组成。 ·技能目标 1.掌握如何设置分栏。 2．掌握格式刷的使用。 3．掌握边框和底纹的设置。 ·情感目标 亲身体验目录的制作，并且在目录中输入了自己的“大名”，让学生有一定的成就感，增强学生学习计算机的兴趣。 二、重点难点 重点：简单的图文混排 难点：边框、底纹的设置 三、环境与素材 1．教师准备一些现成的目录范例。 2．保证学生机房网络是通的，且能上因特网。 四、教学建议 建议课时：1-2课时。 在本课的教学中，主要培养学生对于文章的基本图文混排。涉及到技能操作点有分栏的设置、格式刷的应用及边框和底纹的设置。 为了能够完成目录设计，教师可以根据学生情况，安排1-2课时。上课开始，首先应该让学生浏览目录范例，了解目录的基本组成。 在介绍分栏设置时，应先让学生明白其必要性，如文章内容很难对齐。然后再来演示方法。对于具体的操作，学生容易掌握。对于一些操作熟练的学生，应让他们尝试不等宽的分栏设置。本块操作值得注意的是：在下一篇文章编排之前，别忘了取消分栏。 格式刷的应用，主要是针对格式相同的文字。教师在教学中主要应让学生掌握它的操作步骤：选中已经设计好的文字，双击“格式刷”，单击其它要求格式相同的文字。这个操作很机械，但许多学生会犯这个错误，那就是单击“格式刷”按钮，这样就必须要选中其它格式相同的文字，才能完成文字的相同格式的设置。 边框和底纹的设置操作，是用来修饰文章用的。学生刚接触这一操作，并且在今后的文章排版中也会碰到许多不同对象的边框和底纹的设置，因此，这即是本课的教学重点也是难点。教师在教学中，应注意以下两个方面：一、范围的选择，在边框和底纹对话框中，应让学生注意一下应用范围。二、应让学生明白边框与页面边框的区别。 总之，对于杂志的制作，无论是封面、目录设计还是内容的制作，教师都应该将主动权教给学生，给他们充分的支配时间，起好引导作用。同时，要注意学过的知识的运用。 五、练习实施建议 ·随堂练习1 让学生完成自己的封面设计之后，再做。是作为一个评价。 ·随堂练习2 可以让学生实践的过程中来完成。 ·随堂练习3 带“*”题目是让操作基础好的学生在设计制作目录前，利用搜索引擎从网上查找一下目录范例。对于一般的学生，可以让他参照教师老师提供的目录范例。 随堂练习3参考答案： 橄榄树目录: http://www.wenxue.com/gb/index.htm 女友杂志: http://218.30.21.52/index.jsp 前线杂志当期目录: http://www.qianxian.com/ 发现杂志: http://www.discover.com/ 六、教学资料 中国杂志网站网址： http://www.qikan.com/ 中国杂志目录: http://www.wst.net.cn/baokan/zazhi.html 洪恩在线学习： http://www.hongen.com/pc/oa/word2k/wd2k0701.htm 第11课　 WPS之父—求伯君 一、教学目标 ·知识目标： 1.剪贴板在不同软件间交流、共享数据的作用。 2．了解求伯君的人生轨迹。 ·技能目标： 1.掌握不同软件中，文本素材的复制操作。 2．掌握在自选图形中添中文字及设置的操作。 3．掌握“首字下沉”格式的设置操作。 ·情感目标： 通过对“WPS之父—求伯君”一文的排版，了解求伯君如何克服困难，发明和发扬民族软件，增强学生的民族自豪感。同时也学习求伯君刻苦学习、热爱祖国的精神。 二、重点难点 重点： 1．单面的多段文本的图文混排。 2．自选图形中文字的添加和设置。 难点： 图形与文字环绕方式的设置。 三、教学准备 1．教师应准备好上课演示所需的相关素材。 2．保证学生机之间网络是连通的，并能上因特网。 3．每一组学生都应准备好了本节课杂志制作的相关素材。 四、教学建议 建议课时：1课时 这篇文章采用的是单页的多段文本的图文混排，这就是本课的教学重点。从文章内容的录入、标题的添加到文章的修饰美化，涉及到的技能操作有不同软件中文本内容的复制、自选图形中文字的添加和首字下沉格式的设置。 文本内容的复制在第七册上第7课已经学习过，所不同的是这里的文本内容复制是不同软件之间的数据交流，而不是纯粹的同一个软件之间文本的复制，粘贴。教材中安排的是将记事本中的文本复制到Word中。当然，有的老师是通过将网页中的文本或其它软件中的文本复制来完成任务，也是一样的。对于大部分学生来说，这一块内容的操作比较容易掌握。所以，对于完成教学任务的学生，教师应该鼓励他们上网搜索相关知识使文章内容更丰富。总之，我们安排这一教学任务，目的就是为了让学生掌握剪贴板的灵活运用和培养学生的应变能力。 自选图形中文字的添加作为文章的标题，对于许多学生来说都是一个新的操作技能。但是这个操作技能点对于会使用自选图形的学生来说非常简单。所以，我觉得老师应该把难点放在自选图形与文字的环绕设置上。前几节课，虽然讲到了图片格式的设置，目的是为了移动图片位置，并没有涉及图片到与文字的环绕。同时，应该注意：图片插入默认的方式是：嵌入式；艺术字插入默认的方式是：浮于文字的上方。而自选图形插入的默认方式也是浮于文字上方。在具体的教学上，教师可以给予一篇文章，专门设置各种图形与文字的环绕方式来突破难点。而对于操作熟练的学生，应让他们将更多的时间用于自选图形的填充上，因为丰富的背景填充也是Word的一大特色。 同样地，对于文章的修饰，“首字下沉”格式的设置又是一种新的修饰方法。有些学生有可能对于这种修饰方法没有兴趣，教师没有必要强加。 总之，在引导学生对于文章的排版时，一方面要强调学生在排版时运用所学的知识；另一方面，在介绍一种新的操作技能时，应能激起学生的学习兴趣和使用欲望。 五、练习实施建议 随堂练习1安排的目的是检查学生利用剪贴板的熟练程度，可以放在课后填写。 随堂练习2是文章排版中两个不同的格式设置，在这里好象没有特别的意义，教师可以不用解释，学生自会明白。 随堂练习3主要检查学