教育心理学复习着重点
考纲里要求9个部分——概述、心理发展与教育、学习及其理论解释、学习动机、知识的结构、技能的形成、学习策略及其教学、问题解决能力与创造性的培养、社会
规范
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学习与品德发展。
由于教育心理学主要研究的是：怎样提高教授者与学习者的效率的问题，所以学习及其理论解释、学习动机、知识的结构、学习策略及其教学这4部分是这门学科传统的主打研究方向。
又结合中国的素质教育、培养社会主义劳动者、德育等诸多方面的考虑，问题解决能力与创造性的培养、社会规范学习与品德发展这2个部分也是“与时俱进”之后值得我们重视的部分。
综上所述，教育心理学中考纲要求的9个部分就有6个很重要。
如果加上30分的选做题，教育心理学就占了70分。这是我当初复习时所准备的。但是，如果扣掉那到30分的论述题的话，教育心理学真的考察的东西不算多（不知道大家懂我意思没）。
教育心理学和教育史一样，都是
知识点
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很多、也可以考的很活的部分（但是就去年的真题来看，基本上没有需要自己发挥的那种很灵活的题）。
怎么说呢，教育心理学和教育学是相得益彰的2门学科，互为促进而发展的。所以就算它的分值占的不是那么的重，我也是很系统的将考纲要求的部分一遍又一遍地复习。只是到最后掌握得比较扎实之后，加上时间越来越紧才只着重看些章节。
写到一半，我觉得有必要说明的是：每个学科都是随着时间一点一点的缓慢前进，逐渐发展起来的，所以如果有同学想完全撇开“概述、心理发展与教育”这2个部分，我认为那是极其不可取的。
甚至我认为，在看“着重点”之前，应该先仔细梳理清楚“心理发展与教育”这1部分。虽然很简单，篇幅也很短，但是它对清楚理解整个教育心理学的发展，以及之后所形成的不同的理论流派的思想是很有价值的，而且在教育学原理中也有一部分涉及到它，就当复习看看也好（绝对的经验之谈）。
接下来就个个击破吧：）
1．学习及其理论解释（简称学习理论）
考纲中在这一块分成了4个小部分——学习的一般概述、学习的联结理论、学习的认知理论、学习的建构理论。着重点在后三个部分。
等到大家对教育心理学有了一定的概念之后，就会发现“学习的联结理论、学习的认知理论、学习的建构理论”这3种既有一定关联性又不完全相同的理论，其实就是现在教育心理学主要的3个流派在“学习”这个领域里的不同观点。
注：3个流派分别是——行为主义学派、认知主义学派和建构主义学派。
其中，建构主义学派可以说成是“集大成者”，它不仅融合了前2派里一些符合当代人们思维方式的观点；同时也顺应时代的要求，提出了譬如：在教学过程中更加注重学习者的已有知识，及其在学习过程中更加尊重学习者的意志等等一些更具有人文关怀气息的观点。所以在07年考纲的“试题示例”里有一道题是：“有人说：‘现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了’。试评论此观点。” （不过真题没有出那么麻烦的题。）
在这一部分的学习中，要注意的是：
1）3个学派中每个学派的代表人物。
2）每位代表人物的理论。
3）每位代表人物所做的实验。
在第一遍复习的时候，其实是不能指望看过之后就知道所以然的，只要有个印象就好。对自己要求高一些的话，就逐个区分开来记下就好了。
2．学习动机
考纲中在这一块分成了3个小部分——学习动机的实质及其作用、学习动机的主要理论、学习动机的培养与激发。
这部分是现在教育心理学主要的3个流派在“学习动机”这个领域里的不同观点。
3．知识的建构
考纲中在这一块分成了4个小部分——知识及知识建构、知识的理解、错误概念的转变、知识的整合与应用。
这个“着重点”算是4个点里最简单也最容易掌握的，我就不多说了。就题面上来讲，上面4个小部分只有后面2个可以出大题，而且仅限于辨析题或简答题。
4．学习策略及其教学
考纲中在这一块分成了4个小部分——概念、认知策略及其教学、元认知策略及其教学、资源管理策略及其教学。
着重点在后面3个。识记型知识，一个字：背！
不过有一个很优的地方是：这一部分有很多可以提高学习效率的
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，感兴趣的话，这部分可以先看啦：）
以上呢，就是教育心理学这门学科不论哪本书都不会落下的章节。也是最为传统，最精华的部分，对我们每一个人的学习都很有助益，值得好好学哦。
接下来呢，则是基于中国的当代精神所提炼的“着重点”，有很浓的时代气息哦：）
5．问题解决能力与创造性的培养
考纲中在这一块分成了5个小部分——当代有关能力的基本理论、问题解决的实质与过程、问题解决的影响因素、问题解决能力的培养、创造性及其培养。
这一部分算是分节最多的，但是整体感很强。而且严格说来，真正要掌握的教育学家只有一位，其他人的观点和他都大同小异。
我复习的时候把着重点放在后面3个部分上，且以最后一个为最重。但是虽然重要，它们都好简单~~~！！
6．社会规范学习与品德发展
考纲中在这一块分成了4个小部分——社会规范学习与品德发展的实质、社会规范学习的过程与条件、品德的形成过程与培养、品德不良的矫正。
这部分看看就好了，可以出解析题或简答题，也可以作为论述题的一部分来答。
上面罗列的6个着重点都是我在复习时扎扎实实复习的。不过很不幸的是：由于教育心理学所占的分值比较少，加上其他不可知的原因，真题考查的不仅内容少，还非常简单~~主观题涉及（共计40分）：
辨析题3思维定势总是阴碍问题的有效解决。
论述题3（选做题1）阐述维纳的成败归因原理，据该原理说明如何激发学生学习动机。
剩下的3个部分（概述、心理发展与教育、技能的形成），还是那句话：可能会有些不痛不痒的小题，看看总不会错的。
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