小学二年级上册科学教案三篇

小学二年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 科学 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 三篇土壤——动植物的乐园　　教学目的：　　1.科学概念目的：　　土壤是地球家园的重要资源；　　许多动植物依赖土壤生存或生活。　　2.教学探究目的：　　学会收集证据，并能够进行简略的信息处理；　　学会用自己的语言分明的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达自己的观点。　　3.科学态度目的：　　能对事物产生一定的好奇心，对土壤中的动植物产生兴趣；　　能够照实的描述土壤中的动植物，尊重事实，养成实事求是的意识；　　学会倾听，愿意分享，乐于表达，小组间做到团结合作。　　4.科学、技术、社会与环境目的：　　能够意识到人与自然是融洽的整体，密不可分。　　教学重难点：　　教学重点：通过观察和认识，让学生意识到许多动植物依赖土壤生存或生活。　　教学难点：通过观察理解让学生意识到人与自然是融洽的整体，密不可分。　　教学准备：　　土壤、水槽（放土壤的容器）、放大镜、镊子、铲子、 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 表等。　　教学过程：　　第一课时　　（一）创设情境，谈话引入。　　出示土壤的图片　　土壤是一种我们既相熟又生疏的事物，相熟的是每天我们都能看见，在路上、在院里、在校园的角落。而生疏在于即使我们经常看到，但很少有人蹲下身来认真的观察过土壤。所以这节课，我们就一起来观察土壤以及土壤中的动植物。（出示课习题）　　（ 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 用意：让学生真正意识到土壤随然在我们身边，但大多没有认真观察过土壤的世界，调动学生观察土壤的兴趣）　　（二）观察土壤。　　1.每组拿出事先准备好的土壤。　　土壤中都有什么？如何进行观察？如何运用这些工具？在观察的过程中我们需要注意什么问习题？　　（设计用意：带着问习题去观察，有针对性的做实验，能够到达意想不到的效果）　　生1：土壤中可能会有小生物和一些枯叶子•••　　生2：观察要认真仔细，有顺序，细致到每一个角落•••　　生3：放大镜是放大一些小东西的，镊子用来夹物体，铲子用来铲土，观察土壤里的动植物•••　　生4：在观察中要仔细认真，不漏掉每一个角落，要按一定的顺序，不要伤害土壤里的小生物•••　　（设计用意：让学生猜测土壤中有什么，从而激发去挖掘的欲望，并让学生能够再说的过程中，组织好自己的语言，能够分明的表达自己的观点，说明自己的的想法）　　出示注意事项做补充。　　2.观察土壤并做好记录。　　（设计用意：边观察边记录让学生及时留下观察后的证据，做报告时有据可依）　　3.报告自己的观察结果。　　第二课时　　（三）研讨活动。　　1.我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？　　（设计用意：在雷同的时间内，小组之间发现的种数可能会有所不同，仔细认真有序全面的小组会发现的比一般小组多一些，可以形成组间竞争，激发学生观察的热情）　　2.描述四周的土壤上生长着的植物和生活着的动物。　　（设计用意：让学生领会到动植物和土壤的“关联”的认识，即帮助学生进一步强化认识，很多动植物都需要依赖土壤而生存）　　（四）拓展。　　用防水胶、木条、有机玻璃做一个扁的透明观察盒，往观察盒里倒满土并注意保持土的湿润。把蚯蚓或是蚂蚁放到土上，再铺一些嫩草和树叶，观察蚯蚓或蚂蚁的活动。　　（设计用意：拓展活动有效补救了学生不易观察到的土壤下的动物生活情况。不同地区可以考虑“蚂蚁工坊”这一材料替换，但观察蚯蚓从观察环境的真实性和观察成本来看都更为合适。）拧螺丝　　教学目的：　　科学知识：　　⑴认识螺丝并了解其功能。　　⑵能说出正确使用工具固定螺丝的方法，要求动作标准、安全。　　科学探究　　⑴能通过观察螺丝的外形特点，有计划地选择适宜的工具来固定螺丝。　　⑵能在选用工具时大胆猜想，并在使用其固定螺丝的过程中对猜想进行验证。　　⑶能在探究过程中和同学进行讨论、交流。　　科学态度　　⑴能对拧螺丝的活动产生深沉的兴趣。　　⑵能对选择的工具是否适宜进行判断，在使用过程中用事实验证猜想。　　⑶能按要求进行合作探究学习。　　科学、技术、社会与环境　　教学准备　　老师准备：　　有孔的带条，十字螺丝、一字螺丝、内六角螺丝、内三角螺丝，六角螺丝，十字型螺丝刀等。　　老师与学生共同准备。　　《科学学生活动手册》、笔。　　教学过程：　　（一）情境与问习题　　⑴同学们看一下，这些物品都使用了同一个零件，你们能找到它吗？学生答复，对是螺丝，螺丝的用途可真大，你会拧螺丝吗？这节课，我们就来探究一下拧螺丝。　　（二）探究与发现　　活动1:选择工具　　⑴螺丝的品种很多，我们要学会选择工具。　　利用大屏幕，让学生练习。　　⑵完成《科学学生活动手册》　　活动⑵固定螺丝　　看视频。然后让学生看教师拧，再让学生一个一个操作，教师一定要手把手的，注意安全。　　让其他学生观察评价。完成活动手册。　　（三）应用与拓展　　.让学生观察桌子与板凳的螺丝有松动的现象没有，有的话拧紧。像工程师那样……　　教学目的：　　⑴能动手动脑，选择适宜的材料，设计出满足需要的风向标并向同伴展示。　　⑵继续在实践中经历工程活动的三个基本环节：明确问习题、设计制作和展示分享，体验像工程师那样工作。　　⑶通过浏览爱迪生的故事和设计制作风向标，进一步激发发明创造的愿望。　　教学重点：　　设计并制作风向标。　　教学难点：　　找到并解决制作风向标时遇到的问习题并进行改良。 　　教学过程:　　一、导入新课　　⑴（出示爱迪生的图片，引导学生看一看。）同学们，你们认识他吗？（认识，他是爱迪生。）　　⑵谁能给大家介绍一下爱迪生？　　学生根据课前搜集的资料，交流世界发明大王爱迪生的故事。　　爱迪生（1847一1931），是闻名中外的发明家，被誉为世界发明大王。他一生共有一千余项发明专利，如电灯、留声机、打字机、活动照相机等。　　相机出示爱迪生发明的白炽灯、留声机、打字机的图片。　　爱迪生发明的一千多项专利中，以电灯的发明最为。爱迪生在改进灯丝材料的过程中，历时13个月，对数百种材料做了上千次实验，最终选择碳丝作为灯丝材料，使灯泡的寿命大大延长。　　⑶老师小结：爱迪生是世界的发明大王，他一生共有一千多项发明专利，其中以电灯的发明最为，在他发明电灯的时候，为了改进灯泡，对数百种材料做了上千次实验。由此可见，要想做一个工程师，必必要不断的测试和改良，要有持之以恒，坚持不懈的精神。今天我们就来学习本册课本的专项学习：像工程师那样。　　⑷板书课习题：专项学习像工程师那样⋯⋯　　⑸学生齐读课习题，了解学习的内容。　　二、设计并制作简易的风向标　　⑴同学们，每个人都想做一个工程师，那怎样才能做一个合格的工程师呢？⑵我们首先要提出和工程有关的问习题，请大家看一看课本第42页上面的一幅插图，了解和工程有关的问习题。　　⑶学生按要求观察图片，了解工程师的工作方法。明白要根据实际需求确定产品。　　⑷老师提出本课的制作要求：　　本节课我们就来像工程师那样做一个风向标，请大家来讨论讨论：需要做个什么来测风向？风向标有哪几局部组成？怎样才能使方向标灵敏转动？　　⑸老师指导：　　（1）同学们，你们知道生活中哪些物体可以用来测风向？　　树叶、国旗、塑料袋、纸条、布条等等都可以，这些物体有一个共同的特点就是轻巧，但凡轻巧的物体都可以用来测风向。　　（2）那我们今天来制作一个风向标，大家选择什么材料才比较适宜呢？　　老师引导学生观察课本第42页的方向标图片，了解制作一个风向标需要木片、小钉子、方向牌、小木棍、一块小木板等等。　　（3）老师引导学生看一看课本上学生做成的风向标，然后同小组的同学互相讨论一下风向标的制作步骤。　　（4）老师强调：风向标在制作的过程中主要有三个局部，底座用于固定，支架用于支撑，指针用于指示方向。一定要注意要让风向标旋转自如，不能出现卡顿现象。　　⑹学生动作制作风向标，老师巡视，了解学生风向标的制作情况，并相机指导。并揭示学生注意同学之间的合作。　　⑺各小组展示本小组制作的风向标，其他同学进行评价。　　⑻测试制作好的风向标。　　引导学生从各个方向吹风来测试自己制作的风向标。测试的时候，可以用小风扇送风，如果没有小风扇，可以引导学生用书本在同一方向不停的扇风。　　老师选择1到2组同学上台展示，其他同学进行评价。　　⑼老师从风向标的制作、学生同桌之间的合作等方面对学生进行表彰、肯定。　　三、课堂总结归纳：　　⑴今天我们学习了专项学习一一像工程师那样⋯⋯了解了世界发明大王爱迪生的事迹，学习了他的坚持不懈、不怕失败的科学精神，同时动手制作了一个风向标，知道了制作风向标的步骤及方法，培养了自己的动手能力。　　⑵同学们，到今天为止，我们这一册科学书的内容已经全部学完了，但是关于科学的探索并无随着科学课的结束而结束，在我们日常生活中，只要大家善于观察、善于思考、善于动手，都能够有所发现。　　 1/1