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《秋日私语》含反思大班音乐教案《秋日私语》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助故事和名画等理解乐曲，通过语言和绘画表现自己的想法，初步感知乐曲ABA的结构，感受其流畅连贯的旋律，乐意倾听，喜欢欣赏活动，快来看看幼儿园大班音乐《秋日私语》含反思教案吧。 活动目标： 1.初步感知乐曲ABA的结构，感受其流畅连贯的旋律。 2.借助故事和名画等理解乐曲，通过语言和绘画表现自己的想法。 3.乐意倾听，喜欢欣赏活动。 4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动准备： 1.白金尧的画《秋日私语》。 2.图谱，两只小鸟。 3.油画棒、画纸。 活动过程： （一）出示画《秋日私语》，组织谈话。 教师：这是什么季节两只小鸟在干什么呢 （二）欣赏教师讲述的配乐故事，初步了解故事的内容及基本结构。 教师：秋天的脚步慢慢走来，秋天的清风拂过林荫道，阳光穿过树冠照射在地面上，地面的落叶被踩的沙沙作响，树林是那么的寂静，鸟儿唱着思乡的歌谣准备离开北方，天是那么的高，前方的路是那么的遥远。心情带着单单的忧郁，不知是惋惜落叶的飘零，还是在追忆往昔的欢乐 （三）幼儿完整欣赏乐曲，了解乐曲ABA结构。 1.幼儿完整地倾听音乐。 教师：让我们一起来听一首好听的音乐，音乐中就讲了这个故事。 2.出示图谱和小鸟，引导幼儿根据故事情节，感受乐曲ABA结构。 3.幼儿分段欣赏音乐，尝试表现乐曲。 4.交代作品：《秋日私语》。 教师：这首动听的乐曲名字叫《秋日私语》，是法国作曲家塞内维尔和图森保罗谱写的，理查德middot;克莱得曼是原演奏者。 （四）再次出示画，激发幼儿创作。 教师：这是白金尧作家画的，名字也叫《秋日私语》，我们也来做一个小画家，把你听音乐的感受也通过画画出来。 （五）结束活动。 教师：我们回去把这首好听的音乐介绍给爸爸妈妈听，好吗 活动延伸： 日常活动：在来园活动、操作活动、游戏活动等时候可以播放这首乐曲，让幼儿多听听。 活动反思： 《秋天》是现代著名作家何其芳20岁时所作。这首诗写得很美好很纯净，像世外桃源;诗不长，仅三节。虽很精粹，却容量大，画面感很强。以秋天为经线，以幽谷、农舍、渔舟、牧羊女诸般景致为纬线，为我们编织了三幅绚丽多彩的乡村秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的特点;表达了作者对祖国大好河山、对大自然的热爱之情。本诗语言流畅、优美，是对学生进行朗读训练和审美教育的好教材。鉴于此，我便把有感情的朗读诗歌，及体会诗歌优美意境，品味文中优美词句作为本文的教学重点，
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教学时数为一课时。在这堂课上，学生参与的积极性较高，学习投入，讨论认真，探究深入，整个课堂氛围活跃并且自主，在讨论的过程中还出现了几次小高潮。我认为这堂课的亮点有以下几处： 1、注意导语的连接作用，直击教学重点： 我用一个小练习入课：请同学们为一句不完整的诗歌补充词语。自在飞花轻似 ，无边丝雨细如 。目的是通过推敲比较，让学生领略品味诗歌语言之趣、之美。 这个小练习引起了学生们浓厚的兴趣，大家细细揣度，都大胆说出自己的妙想。这样，导语在课堂上就成为了一座桥梁，把我将针对这首教学的重点细品语言和学生的实际感受连接起来。对于学生而言，目标明确，而且过渡自然。 2、由表及里，推敲语言：诗的语言精炼、浓缩、字少意多，有极强的表现力。我们引导学生读诗，通过对诗的用词的研究、鉴赏，不仅可以使学生更好地领略诗歌的价值，还可以为学生写文章时在遣词造句方面提供经验。好的诗常在炼意、炼字、雕词琢句上独见功夫，往往是窥一斑而见全豹。因一字而尽传精神。所以我在一斑上精当讲解;在一字上进行点拨启发学生认真地思考和体味。 我再次把一节不完整的诗歌展示给学生，这是《秋天》一诗的第一节，其中每一句话均被我抽掉了一个关键性的词语。把动过手术的单薄的诗歌和原诗相对比，把缺失的词语反复体会，融入自己的想象和感受，学生很容易就能感受到品析诗歌语言对于入景、入情地感知诗歌非常重要。小百科：秋日，是一个汉语词汇，有秋天的太阳；秋天和秋季的白昼三重含义。
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