《茂密的花》教案（一）【教学目标】：（1）通过观察、回忆、
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与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上
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现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。（2）通过本课的学习使学生初步了解和表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。【教学重点与难点】:重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。【教学准备】：收集一些有关花的图片【教学过程】：(一)导入(引导学生感受自然的美)同学们喜欢花吗？——喜欢老师也非常的喜欢，那么今天老师就带你们去美丽的小花园逛逛，同学们高兴吗？（1）播放
课件
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（出示：小花园）问：这些花漂亮吗？多吗？你们能用一个恰当的词来形容它吗？(通过活动使学生感受茂密的花)（2）出示课题：《茂密的花》出示：茂密的花生活中的花很多，它们的外形各异、姿态万千，色彩丰富，现在我们来看看常见的花有什么特点。(培养学生探究与合作学习的能力，了解不同种花的名称及外形特点)（二）探究式的学习活动（1）分析讨论：出示课件：1、请同学们仔细地观察这些花的花和叶有什么特点？（象我们学过的哪些基本形）2、绘画作品中的花和叶是怎么变化的？小结：自然界中的花实在是太多了，今天我们不可能全部分析到，但只要我们仔细观察、体会，抓住花的特点，画起来就容易多了。(解决不同种花外形特点在绘画中的表现方法。)3、如何画好茂密的花？看课件：这两幅图中哪幅图中的花显得茂密？为什么？(培养学生分析问题的能力)但画茂密的花光知道数量多还不够，我们还要明白一种关系。出示两朵花：(解决教学难点)老师先把这两朵花分开摆放，然后再重叠一部分摆放，让学生观察分析两种摆放所出现的效果。小结：象这样前面的花挡住了后面的花，这种现象我们称为“遮挡”，生活中这种遮挡关系很多，比如：在我们的教室里课桌挡住了椅子的一部分，前面的同学挡住了后面的同学一部分……有没有哪位同学上来把这种遮挡关系画出来？(培养学生理解能力与表现能力)继续分析：请同学们继续看这两幅图。（出示课件）这两幅图上的花都很多，请仔细观察哪幅图上的花显得更茂密？为什么？3、讨论总结：请同学们互相讨论，总结出把花画茂密的办法。(培养学生的分析问题及归纳问题的能力)小结：1）数量多。2）要有前后遮挡关系。4、欣赏（在所学知识的基础上，培养学生的欣赏能力。）1）我们来看看画家所画的茂密的花。（出示课件）这上面是中国画和外国画家所画的茂密的花2）再来看看小朋友画的茂密的花。你最喜欢哪一幅，为什么？小结：不管是树上的花、花园里的花还是在花篮里的花都开得很茂密。前面的花挡住了后面的花，有的叶子也挡住了花，使得这些花千姿百态，色彩丰富。（三）学生实践，教师辅导请你完成一幅有前后遮挡关系的茂密的花1）指导学生在做作业时进一步理解茂密的花。2）注意画面【课后反思】：现代的孩子接触大自然太少了，从课件上看到那么多姿态各异的花，他们会发出一声声惊叹，这是他们发自内心的对生机勃勃的大自然的向往。如果他们有机会在花丛中上这一节课，将会多完美啊。《茂密的花》教案（二）【教学目标】过程与方法：通过观察、回忆、分析与交流。知识与技能：使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。情感态度与价值观：培养学生观察、分析、造型能力；能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。【重点、难点】重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。【课时安排】：2课时【德育渗透】通过学习，培养学生对美术的学习兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，学会与人交流，体验合作的快乐。【材料准备】收集一些花的图片，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。【教学过程】1、播放《自然界的花》录像片，引导学生感受自然的美。学生谈感受：花给人们生活带来的美感：多样的外形丰富的颜色不同的姿态2、（板
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课题）组织组际之间的交流小组同学利用自己带来的花的图片互相介绍花的种类、名称及外形特点。3、课件介绍几种有特点的花，用线闪烁出外形特点。① 各组派代表介绍本组有特点的花的名称及外形特点。② 学生进行比较，几个同学分别到黑板上用线画出看到的花。③ 学生提出修改意见。4、总结学生画的花，并进行修改，使其外形特点更突出。引导学生分析教材中自然界中花的图片及画家、小朋友的作品。提问：如何表现出茂密的花？5、分析、讨论画家、小朋友如何利用前后遮挡等手法表现花的茂密。边观察边思考。6、课件演示如何利用前后遮挡方法表现茂密的花。7、布置作业。每人画一幅茂密的画的图画，并以小组为单位连成茂密的花的长卷。8、拓展：了解各省、各国家的市花、国花。
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