2021苏教版小学科学二年上册《玩玻璃纸》说课稿（含反思）

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 科学二年级上册《玩玻璃纸》说课稿大家好，今天我说课的内容是苏教版二年级上册第三单元《奇妙的光》的《玩玻璃纸》。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学法、教学过程、板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、教学反思这八个方面展开说课。恳请大家批评指正。一、说教材本课通过一系列充满趣味性的活动，使学生发现光与色彩变化的奇特现象。本课由三个活动组成∶第一个活动，导入研究主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，让学生发现舞台上演员裙子的颜色变化与舞台灯光有关;并通过亲自动手，用手电筒照白衣娃娃，知道不同颜色的光能让日裙变色"，从而探究舞台上演员裙子变色的原因。第二个活动，用红色玻璃纸看小狮子的图案，发现红色部分图案消失"了。本活动属于验证性实验探究活动，强化培养学生的逻辑思维和语言表达能力。第三个活动，透过不同颜色的透明玻璃纸去看周围的物体、去看外面的世界，发现物体颜色的变化。本活动属于拓展活动，进一步丰富学生对光与色彩变化的感知，积累科学经验。二、学情 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 儿童从很小的时候开始，就对奇妙的光影充满探究兴趣，在平时的游戏中也能感受光与色彩的变化。通过不同颜色的透明玻璃纸去看周围的物体和外界的世界，让学生感知光的颜色的变化，让学生积累对光现象认识的科学经验，当他们有了对物体是否具有透明属性的认识，才能理解影子产生的条件，并为认识到遮光物是否诱明会影响影子颜色深浅"奠定基础。让学生在操作、观察、实验、讨论等活动中，从光的颜色变化这一角度，不断构建、完善学牛对光现象认识的科学经验，为中年段认识影子形成的条件和高年段认识光的色彩的学习做铺垫。三、说教学目标1.通过探究舞台上演员裙子变色的实验，知道物体在色光的照射下会改变原来的颜色；2.能发现透过彩色透明玻璃纸看物体，物体的颜色会变化；3.通过玩玻璃纸，认识到光与色彩的变化充满了奇妙和趣味。四、说教学重难点重点：探究舞台上演员裙子变色的原因；难点：透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸相同颜色的物体，发现其颜色不变，而透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸不同颜色的物体则会变色。五、说教学法下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：基于本节课的特点：我采用由浅入深，由简单到复杂，由已知到未知，循序渐进的顺序，重点运用探究式、互动式的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 去教学，逐步使学生学会掌握概念的一个系统模式。    1、其中探究式教学法，首先是根据目标去创设疑问，再引导学生观察实验，操作实验，并且在实验的过程中去思考，去引出新概念，最后归纳总结。设疑—观察（实验）—思考—总结—应用。2、而互动式教学法体现在整节课堂中，例如在教师的讲解过程中，有学生的猜想、讨论和回答，在学生的实验过程中有教师的指导、答疑等。师生之间不停地进行“信息”交流，会使课堂气氛变得活跃，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高，也有助于教师及时得到反馈，改进教学方法。3、本节课还采用了复习、归纳、阅读、讲解、讨论相结合的教学方法，对学生进行多种能力的培养和训练，提高学生的素质。（理论性的知识：联系实际→进行思考→实验探究→分析讨论→得出结论→联系实际→发挥想象→提高兴趣。）我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。我们知道学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。而在本节课的教学中，我主要渗透以下几个方面的学法指导：1、培养学生学会通过实验、观察获取相关知识，并得出科学结论的探究式学习方法。2、指导学生以实际生活的经验和对教材的阅读，从中归纳出，调动学生思维的积极性，使学生学会自主学习的方法。3、利用学生分组实验和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，最大程度的发挥合作学习的作用。 六、说教学过程我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：环节一、导入1、发现裙子变色（1）学校的舞蹈队在排练，他们穿着白裙，可美啦！你们想看吗？可要用心观察，你会发现一个特别神奇的现象。（2）播放视频（学生白裙子舞蹈）（3）发现了吗？哪里最神奇？2、猜测变色原因（1）怎么变的？换裙子了吗？（2）小演员们穿的是白裙子，怎么变成红色、绿色和黄色呢？环节二、探究白裙变色的秘密1、认识玻璃纸（1）老师这里有一只发白光的手电筒，（照裙子）裙子变成彩色了吗？我们到底需要怎样的灯光呢？（2）怎样才能有彩色的灯光呢？老师啊特地请教了舞台的灯光师，原来他们会用到一个秘密武器来制作彩色灯光。（展示）就是它——玻璃纸，（出板书：玻璃纸+拼音，）它是一种彩色的透明薄膜。2、探究白裙变色（1）你们能不能利用玻璃纸和手电筒创造出彩色的灯光，让娃娃的裙子变色呢？实验时要注意，手电筒的光不能照到同学的眼睛。学生活动（3min）（2）学生展示汇报（3）小结：看来是玻璃纸做出的彩色灯光，让裙子变色。3、拓展：舞台灯光秀舞台灯光师利用各种颜色的灯光，创造出了精彩纷呈的灯光秀，让我们来欣赏一下吧。（视频：灯光秀）环节三、用玻璃纸看图案1、设计裙子并蒙玻璃纸看（1）如果舞蹈队员穿的是彩色花纹的裙子，蒙上玻璃纸，又会有什么变化呢？（2）学生活动并汇报。（3）什么情况下，图案会消失？什么情况下，图案会变色？（4）总结：在彩色玻璃纸下，物体的颜色会发生变化，和玻璃纸相同颜色的图案会消失，其他颜色的图案会变色。2、展示特殊裙子（1）服装设计师们也发现了这个奥秘，他们呀就利用这个现象设计了几件特殊的演出服装，同学们想看吗？（2）学生欣赏特殊裙子并说说奥秘。环节四、用玻璃纸看周围的世界1、如果透过彩色玻璃纸来看我们周围的世界，又会有什么神奇的发现呢？2、学生活动并汇报环节五、全课总结、拓展延伸：1、谈话：玻璃纸的玩法非常多，玻璃纸可以创造彩色灯光让白裙变色，玻璃纸可以让一些图案消失，让一些图案变色，透过玻璃纸我们的世界变得五光十色。今天我们就用了各种方法来玩了玻璃纸。（板书出“玩”）。2、老师给大家准备了一份奖励，是什么呢？老师请舞蹈队队长来公布。（视频：舞蹈队长邀请视频）3、总结：今天的玻璃纸老师就送给大家，你们可以带着它去观看舞蹈队的表演，也可以用它继续观察我们周围的世界。如果你们找到更多的玩法，第一时间告诉我，好吗？七、板书设计： 一个好的板书，可以使人一目了然，清晰易懂。12.玩玻璃纸有色光能改变物体的颜色八、教学反思：《玩玻璃纸》是小学科学苏教版二年级上册第四单元第三课。本课通过一系列充满趣味性的活动，使学生发现光与色彩变化的奇特现象。本课由三个活动组成∶第一个活动，导入研究主题，让学生发现舞台上演员裙子的颜色变化与舞台灯光有关;并通过亲自动手，用手电筒照白衣娃娃，知道不同颜色的光能让白裙"变色"，从而探究舞台上演员裙子变色的原因。第二个活动，用红色玻璃纸看小狮子的图案，发现红色部分图案"消失"了。本活动属于验证性实验探究活动，强化培养学生的逻辑思维和语言表达能力。第三个活动，透过不同颜色的透明玻璃纸去看周围的物体、去看外面的世界，发现物体颜色的变化。本活动属于拓展活动，进一步丰富学生对光与色彩变化的感知，积累科学经验。本节课情景建设童真有趣，导入新奇。教学设计实现了跨学科的融合，实验环节设置由易到难，层层递进。对于学生评价方式多样，注重实验细节，让学生在科学知识中升华情感。学生实验学习单符合该年龄段学生特征，设计巧妙，内容丰富。本课的不足之处体现在∶在第二个活动中，教师与学牛的再次演示实验过程，验证价值并未完全体现，未关注到全体学生;寻找"隐藏的拼音"活动中与语文学科进行了融合，但融合价值不够深入。第三个活动中，学生的学习单内容没有及时完善，在时间安排上还需调整。此外，将评价语言与科学学科素养相联系，会更加突出学科教学特点与学科价值。通过此次亮相课，我的收获颇丰。在以后的科学教学中，我要认真对待并上好每一堂常态课，多钻研教材，基干教材创新教学环节设计，多提醒学生实验常规要求，结合学情备好每一节课，理清思路，课后及时反思，总结经验，才能不断进步。