教科版（2017秋）四年级科学上第一单元声音填空练习1班级_________姓名___________学号___________第一课《听听声音》1.我们周围的声音丰富多彩。有来自（）的叫声，有来自（）的声音，还有来自（）生产生活发出的声音。2.声音有（）、（）等特点。3.有些声音让我们觉得（），比如（）;有些声音让我们觉得（），比如（）。4.在车站、菜市场等地经常会听到（）的声音。第二课《声音是怎样产生的》1.声音是由物体（）产生的。2.（）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。3.拔动钢尺、（）都能发出声音，同时看到物体在（）。4.吹竖笛是（）振动发出声音。5.我们说话的声音是由（）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（）的振动。第三课《声音是怎样传播的》1.声音可以在（）中传播，声音的传播离不开（）。2.在（）的环境中，声音（）传播。3.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（）传播的。4.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（）。直至（）。5.声音是以（）的形式传播的。声音在固体、液体、气体的传播速度（）。第四课《我们是怎样听到声音的》1.（）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。2.我们的耳朵分为（）三部分3.强弱不同的声音，声音（）则引起鼓膜振动幅度（）。4.外界的声音引起（）的振动，（）将振动传达到（），并刺激（）产生信号，（）接收到信号，我们就听到了声音。第五课《声音的强与弱》1.声音的（）可以用（）描述。2.音量的大小与物体（）有关。振动幅度越（），声音越（）;振动幅度越（），声音越（）。3.用不同的力拨动钢尺、（）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。第六课《声音的高与低》1.声音的（）可以用（）描述。2.声音的高低与物体（）有关。物体振动得越（），发出的声音越（）；物体振动得越（），发出的声音越（）。3.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（）会改变。伸出（），振动（），声音（）；伸出（），振动（），声音（）。第七课《让弦发出高低不同的声音》1.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、（）等。2.影响弦乐器的弦的音高因素有（）等。3.（）的弦，（）的弦，振动频率（），音高（）。4.（）的弦，（）的弦，振动频率（），音高（）。第八课《制作我的小乐器》1.我们可以用碗、（）等材料制作小乐器。2.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（）。3.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（）。教科版（2017秋）四年级科学上第一单元声音填空练习参考
答案
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第一课《听听声音》动物、自然界、人类2、高低、强弱3、悦耳、动听、黄鹂鸟叫声、刺耳、难听、汽车喇叭声4、嘈杂第二课《声音是怎样产生的》振动2、弹拨3、击鼓、敲打音叉、振动4、空气柱5、声带、声带第三课《声音是怎样传播的》1、气体、液体、固体、物质2、真空、不能3、棉线4、越来越轻、听不见5、波6、固体>液体>气体第四课《我们是怎样听到声音的》1、耳朵2、外耳、中耳、内耳3、强、大4、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经、大脑第五课《声音的强与弱》1、强弱、音量2、振动的幅度、大、强、小、弱3、拨动橡皮筋、敲击鼓面第六课《声音的高与低》1、高低、音高2、振动的快慢、快、高、慢、低3、音高、长、慢、低、短、快、高第七课《让弦发出高低不同的声音》1、小提琴、吉他、古筝2、弦的松紧、弦的长短3、紧、短、快、高4、松、长、慢、低第八课《制作我的小乐器》1、吸管、橡皮筋2、低3、短铁管
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