心理学在罪犯教育改造中的应用主讲人：于洪超讲座提纲女性犯罪现状女性犯罪心理剖析不同改造时期的罪犯心理心理学疗法的应用一、女性犯罪现状1.犯罪年龄新疆女子监狱2005年数据陕西女子监狱2010年数据罪犯的文化程度新疆女子监狱2005年数据陕西女子监狱2010年数据刑期陕西女子监狱2010年数据犯罪类型新疆女子监狱2005年数据陕西女子监狱2010年数据河北女子监狱2007年数据二、女性犯罪心理剖析1.心理特点认知特点认识范围狭窄社会化认识系统薄弱情感特点情感细腻、丰富、深刻、强烈情绪稳定性差意志特点坚韧、执着受暗示性强易受情绪干扰性格特点依赖性强缺乏主见容易极端2.行为特点隐蔽性逆变性从属性情感性暴力报复性性犯罪突出3.女性犯罪原因生理因素生理周期性爱性别角色性激素心理原因依附性强，自我保护能力差情感丰富，但情绪不稳定虚荣心和嫉妒心强社会原因家庭、学校教育的缺失；社会转型期带来的负面影响；媒体不良文化的传播；社会交友不慎。三、不同改造时期的罪犯心理服刑初期—心理不适应期服刑中期—心理适应期服刑后期—心理不安定期1.服刑初期心理特点悔恨心理抑郁心理疑惧心理痛苦心理怨恨心理服刑初期改造对策⑴安慰鼓励，重树希望；⑵加强法治和监规纪律教育；⑶严格生活管理，培养良好狱内生活习惯；⑷严格安全管理，防止突发事件。服刑初期心理工作⑴组织心理测试；⑵开展心理调查；⑶进行心理诊断；⑷制定矫治方案；⑸建立心理档案。2.服刑中期心理特点认罪伏法，安心改造。关注眼前生活，渴望自由。交叉感染和正向教育并存，罪犯思想冲突明显。思念往日生活，混刑期和逃脱心理。学习知识技能，为未来生活做准备。服刑中期改造对策⑴加强文化和知识技术的学习；⑵培养健康的改造氛围；⑶公开、公平、公正执法和干警以身作则；⑷搞好分级处遇；⑸持续和反复教育。服刑中期心理工作⑴做好罪犯心理预测：危险性预测和心理发展预测；⑵做好罪犯心理危机干预；⑶罪犯心理卫生健康状况评估；⑷罪犯心理咨询工作及评估。3.服刑后期心理特点期待自由的兴奋心理与担忧自由的矛盾心理思念亲友与担忧不被接受的矛盾心理期望新生与担忧重新堕落的矛盾心理“罪犯角色认知”开始淡漠，开始不服从管教服刑后期改造工作⑴抓好社会适应教育；⑵做好改造的最后收尾工作；⑶稳定情绪，要求罪犯做好最后的工作；⑷做好“向后延伸”的工作。服刑后期心理工作⑴出狱前的心理检测；⑵社会成熟水平以及认识能力的评定；⑶文化知识和职业技能的评定；⑷社会适应能力的评定。四、心理疗法的应用1.精神分析疗法自由联想图画投射意象对话沙盘游戏钟式认知领悟疗法核心主张：认为病人症状的根源在于儿童时受过精神创伤，这些创伤引起的恐惧在脑内留下痕迹，在成年期遇到挫折时就会再现出来，以致用儿童的态度去对待成年人看来不值得恐惧的事物。心理咨询师要让当事人觉得自己是在“用儿童的方式处理成人的问题”，从而领悟，改变自己的行为方式。过程⑴初次会谈阶段初次会谈侧重了解罪犯的症状是什么，表现形式如何以及产生的全过程进行精神检查，以确定是否适用本疗法。⑵提出诊断阶段在了解罪犯的病程和病情之后，直接向其提出一个论断，指出他们的病态是由于幼年时的情感体验出现在成年人身上的再现，或用幼儿的方式来对付成年人的困难。过程⑶询问引导阶段询问罪犯的生活史和有关经验，但不过分深究。并且，引导罪犯分析症状的性质，向罪犯表明，这些症状是幼稚的，并不符合正常成年人的思想认识水平和行动特点。⑷强化领悟阶段此阶段需要向罪犯解释症状的来源在于过去，同时强调罪犯已经是成年人，又已经明白了自己行为的荒唐可笑，就不应该再表现出类似的行为。2.行为主义疗法3.认知疗法4.人本主义疗法5.色彩布置6.团体心理咨询角色扮演心理剧浙江女子监狱资料
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