读《燕子专列》谈词语教学的作用 &nbsh1; 读《燕子专列》谈词语教学的作用 于 东 词语是最基本的语言单位,是作者千锤百炼，反复推敲而来。因此,教师在教学中引导学生正确理解词语、积累词语、运用词语，不仅可以加深对语言文字的理解,而且还可以帮助学生深入地读懂文章,理解文章的主旨,对阅读教学起到推波助澜的作用。下面我就结合人教版3年级下册《燕子专列》这一课的词语教学来谈谈。 《燕子专列》这篇课文讲述...
于 东
词语是最基本的语言单位,是作者千锤百炼，反复推敲而来。因此,教师在教学中引导学生正确理解词语、积累词语、运用词语，不仅可以加深对语言文字的理解,而且还可以帮助学生深入地读懂文章,理解文章的主旨,对阅读教学起到推波助澜的作用。下面我就结合人教版3年级下册《燕子专列》这一课的词语教学来谈谈。
《燕子专列》这篇课文讲述一个和燕子有关的感人故事，表现了人类对动物的博大爱心，呼吁人们保护动物。如何在培养学生语文综合能力的同时，落实词句的理解、积累和运用呢?
一、引导学生抓住主要词语，理清一条线
例如：我采用多种方法引导学生理解重点词语“气温骤降、濒临死亡、呼吁”的意思。学生知道了这是描写天气环境、燕子处境和人们做法的三类词后，就能独立地从文中找到描写相关内容的词语，对词语进行分类，这是一条横向的线。如图：
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