盘古开天地教课目标：认识“劈”“浊”等7个生字、会写“劈”“缓”等13个字。有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。读懂课文，领悟盘古的献身精神，培育想象力，累积课文中优美的词句。教课要点：指引学生认识盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培育想象力。学后能用自己的话
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达这个故事。教课难点：能用自己的话表达这个故事。教课时间：2课时教课过程：第一课时一、新课导入同学们，每天我们抬开端会看到蓝蓝的天空，每天，我们踩着脚下的土地。我们会看到顶峰，会看到河流和湖泊，你有没有想过，这些都是从哪里来的呢？我们的先人也会思虑这样的问
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，那时科学技术不发达，还不可以解说这些现象，因此就有了很多风趣的神话故事。你们想不想跟老师一起去看一看，远先人们的眼中，天地是怎么形成的呢？二、初读课文生自读课文，勾画生字生小组自学生字，看看谁的识字
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好。交流识字
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教师用卡片检查识字成效。重申“浊”“竭”的读音。指名读、小组读、开火车读。把生字放在课文中，能读好吗？学生自己练习读文，要修业生读准字音，尽量把课文读流利。三、写字教课“滋、液、浊”观察这几个字的结构，学会把结构相似的、周边的，结合起来学习。观察这几个字在田字格中的地址，练习写一写。“丈”注意与大字区分，以及在田字格中的地址。“丿”要在田字格中间地址其余几字都可以让学生自学完成。注意提示学生组词和字音。练习写字，老师巡视。第二课时一、复习说话,导入新课听写词语:导语:上节课我们认识了一个传说中的人物盘古,(板
书
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:盘古)初读了课文。今日,老师要考考大家,我们来听写几个词语.黑暗创立宇宙滋润血液(一世上黑板听写)校正听写结果。2.说话导入.谁能用我们听写的这几个词,把课文的主要意思说一说:盘古将黑暗的天地分开,创立了漂亮的宇宙。课文哪一段告诉了我们这个信息？[最后一段]先自己读，而后齐读，读出伟大的盘古谈谈对盘古的印象[伟大]读最后一段二、研读课文,领悟伟大导语:盘古的伟大流淌在我们课文的字里行间,让我们细细地品读课文,从课文中进一步感觉盘古的伟大。请大家认真读读课文,找一找,你从哪些句子中感觉到了盘古的伟大。找到句子后，找到要点词语，谈谈你的理解，你的感悟，有收获的请举手弹性教课：教课：“天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地中间，跟着它们的变化而变化。”请用一个成语来概括这个动作[顶天立地]老师示范做这一个动作，让学生感悟盘古的伟大。教课：盘古倒下今后，他的身体发生了巨大的变化他的汗水变为了滋润万物的雨露。读读这一段，谈谈自己的领悟。盘古的什么化作了什么？找出变化后，读自己最喜爱的相同开小火车读自己喜爱哪一句先准备一下，两列小火车开，看哪一组好齐读第五段请你也来写一句盘古的什么变为了如何的什么？看谁的想象力丰富、奇怪[当回作者，拼起来是一段完好的文章]交流，互评看，盘古就算自己倒下了，还在为创立漂亮的宇宙不停努力，我们怎能不被盘古的伟大深深动人：教师引领学生:是呀,人类的老祖宗盘古(齐读最后一段)此时此刻，你想怎么来赞叹盘古？教师示范：“盘古啊，盘古，你真酷！”再次齐读最后一段课后找寻其余的英豪神话三、板书设计：盘古开天地创立宇宙化作：气味风云声音隆隆的雷声左眼太阳右眼月亮四肢四极躯干五方的名山血液江河肌肤大地汗毛树木汗水雨露
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